日语教学论文大纲模板 日语教学论文提纲怎么写有关写作资料

目录

1. 五、日语教学中的文化导入论文提纲
2. 四、日语流行歌曲歌词语言特点研究—日语歌曲与日语教学论文提纲范文
3. 三、“Can-do”体系在日语基础阶段教学的可行性论证论文提纲格式范文模板
4. 二、从日语教学的角度谈母语迁移现象论文提纲范文
5. 一、日语教学中的文化导入研究论文提纲范文

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五、日语教学中的文化导入论文提纲

中国語内容摘要

日本語内容摘要

前書き

0-1 研究背景

0-1-1 外国語の教授法

0-1-2 言語能力とコミュニケーション能力

0-1-3 中国における日本語教育の現状と問題

0-1-4 日本語教育の目的

0-1-5 まとめ

0-2 研究の目的

0-3 先行研究の問題点

0-4 研究の内容

0-5 研究の方法

1 日本語教育における文化導入の必要性

1-1 文化と言語

1-1-1 文化

1-1-2 文化と言語との関係

1-2 日本文化と日本語

1-2-1 自然文化と語彙

1-2-2 民族文化と固有語

1-2-3 人文文化と表現

1-2-4 日本語と中国語は「同文同種」ではない

1-3 日本語学習における「文化邪魔」と「文化ミス」

1-3-1 文化干渉

1-3-2 文化ミス

1-4 心理から見るＪＣＴの役割

1-5 言語能力の向上から見るＪＣＴの役割

1-6 まとめ

2 日本語教育における文化導入の内容

2-1 文化教学について

2-2 日本語教育における文化導入とは

2-3 日本語における文化導入の内容

2-3-1 先行研究と問題点

2-3-2 日本語教育における文化導入の内容の分類

2-3-3 日本語教育における文化導入の内容

2-4 まとめ

3 日本語教育における文化導入の方法

3-1 先行研究と問題点

3-2 日本語教育における文化導入の方法

3-2-1 比較法

3-2-2 解説法

3-2-3 展示?実演法

3-3 まとめ

4 日本語教育における文化導入の原則

4-1 先行研究

4-2 日本語教育における文化導入の原則

4-3 注意点

4-4 まとめ

5 結論

注

謝辞

参考文献

添付：院生期間に筆者が発表した論文

独创性声明

学位论文版权使用授权书

四、日语流行歌曲歌词语言特点研究—日语歌曲与日语教学论文提纲范文

要旨

摘要

第一章 序論

1-1 研究目的

1-2 先行研究

1-3 研究方法

1-4 本論の構成

第二章 ポピュラ一歌

2-1 はじめ

2-2 ポピュラ一歌の定義について#5

2-3 「歌で日本語を学ぶ」についての本の中の歌

2-4 まとめ

第三章 日本語のポピュラ一歌の歌詞の言語特質

3-1 はじめ

3-2 言葉の豊富化と芸術化

3-2-1 感動詞、終助詞と副詞の使用

3-2-2 話し言葉の使用

3-2-3 単語の变ゎつた読み方

3-2-4 古文の使用

3-2-5 同じ言葉の繰り返し

3-2-6 複合語の使用

3-2-7 外来語の使用

3-2-8 英語の単語の使用

3-3 文の構成の複雑化

3-3-1 長文と短文

3-3-2 丁寧体と普通体

3-3-3 常式文と变式文

3-3-4 英語の文と日本語の文の混用

3-4 修辞技法の多様化

3-4-1 比喻

3-4-2 比擬法

3-4-3 反復法

3-4-4 体言止め

3-4-5 省略法

3-4-6 誇張法

3-4-7 列叙法

3-4-8 対照法

3-5 まとあ

第四章 日本語の歌と日本語教学

4-1 はじあ

4-2 歌詞を教学材料としての長所

4-2-1 単語の拡充

4-2-2 連語の習得

4-2-3 話し言葉の補充

4-2-4 修辞技法の習得

4-2-5 美文の鑑賞

4-3 歌詞を教学材料としての短所

4-3-1 文の構成の複雑さ

4-3-2 奇妙な言葉の组み合わ世

4-3-3 「歌で日本語を学ぶ」 にっぃての本の不足

4-4 まとめ

第五章 日本語教学への言及

5-1 はじめ

5-2 日本語教学にぉける「歌で日本語を学ぶ」の理論根拠

5-3 [歌で日本語を学ぶ」につぃての教学意义

5-4 まとめ

第六章 結論

6-1 まとめ

6-2 今後の課题

参考文献

謝辞

三、“Can-do”体系在日语基础阶段教学的可行性论证论文提纲格式范文模板

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究课题与背景

1-2 研究契机

1-3 数据及材料

1-4 研究方法与结构

1-4-1 研究方法

1-4-2 论文结构

2 理论研究

2-1 理论来源

2-2 关于“Can-do”评价体系

2-2-1 “Can-do”概述

2-2-2 用“JFCan-do”评价体系明确学习目标

2-2-3 用“JFcan-do”评价体系评价学习效果

2-2-4 有关“大家的Can-do网站”

2-3 “Can-do”理论的指导意义

3 基础阶段日语教学研究

3-1 有关基础阶段日语教学

3-2 基础阶段日语教学在日语教学过程中的重要地位

3-3 国际日语能力考试一组数据分析

3-3-1 听力数据组图

3-3-2 数据分析

3-3-3 小结

3-4 日语学习者学习活动与“Can-do”能力实际调查分析

3-4-1 调查的目的、对象

3-4-2 调查方法和结果

3-4-3 实际调查分析例（以阅读日文报纸为例）

3-4-3-1 调查概要

3-4-3-2 调查内容

3-4-3-3 分析

3-4-3-4 小结

3-5 “JFcan-do”与基础阶段日语实践教学

3-5-1 以“Mycan-dolist”为依据制定教学计划、方案的理论概述

3-5-2 具体实践教学

3-5-2-1 教学对象及教材

3-5-2-2 教学实践方法

3-5-3 教学实验结果

3-6 “JFcan-do”所倡导的ARCS教学模式的课堂实践

3-6-1 概述

3-6-2 ARCS模式教学实践

3-7 两次实践教学小结

4 结论

参考文献

附录

附录1 CEFR共通参照レベル：全体的な尺度

附录2 サイトから出力した「Can-do」（トピックつき）の一覧

附录3 自己評価チェックリストの例

附录4 菏泽学院外国语系日语专业本科1年级第1学期日语专业《基础日语》试卷

附录5 菏泽学院外国语系日语专业本科1年级第1学期日语专业《基础日语》成绩

附录6 台湾语能力分级对照

附录7 Spss分析数据

附录8 ARCS模式课件

致谢

个人简历

发表的学术论文

二、从日语教学的角度谈母语迁移现象论文提纲范文

目次

中文摘要

要旨

1．はじめに

1-1 研究の意義と目的

1-2 先行研究

1-3 研究対象

1-4 研究方法

1-5 母語転移に関連する理論

1-5-1 言語転移について

1-5-2 第二言語の学習における母語の影響

2．日本語音声の習得中の母語転移

2-1 母音

2-2 子音

2-3 アクセント

2-4 転移の対策

3- 日本語語彙の習得中の母語転移

3-1 中日同形語

3-1-1 中日同形語の限定と分類

3-1-2 中日同形語の習得中の転移

3-1-2-1 同形同義語

3-1-2-2 同形類義語

3-1-2-3 同形異義語

3-2 中日異形語の習得中の転移

3-2-1 完全異形語

3-2-2 部分異形語

3-2-3 同素逆序語

3-3 転移の対策

4- 日本語文法の習得中の母語転移

4-1 語順

4-2 人称代名詞

4-3 動詞の時制表現

4-4 自動詞と他動詞

4-5 受動表現

4-6 転移の対策

5．おわりに

注釈

参考文献

用例出典

謝辞

在学期間の研究成果

一、日语教学中的文化导入研究论文提纲范文

中文摘要

要旨

1．はじめに

1-1 研究の目的と意義

1-2 先行研究

1-2-1 日本側の先行研究

1-2-2 中国側の先行研究

1-3 本文の立場と斬新さ

1-4 研究の方法と理論

2．日本語教育現場における文化導入の必要性

2-1 言語と文化について

2-2 日本語教育現場からのアンケート

2-2-1 教材へのアンケート

2-2-2 学生へのアンケート

2-2-3 教師へのアンケート

2-3 日本語教育現場からのアンケートの分析

3．日本語教育現場における文化導入の内容

3-1 日本語と日本文化のつながり

3-2 日本語の語彙を例に

3-3 日本語の文法を例に

3-4 日本語の語用を例に

4．日本語教育現場における文化導入の対策

4-1 教材の改善

4-2 学生の能動性を

4-3 教師の導入意識の高め

4-4 教育方法の活用

5．おわりに

5-1 本文の研究要点

5-2 今後の研究課題

注釈

参考文献

例文の出典

謝辞

在学期間発表の論文

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日语教学引用文献:

[1] 日语教学学论文选题 日语教学论文题目如何取

[2] 最新日语教学参考文献 日语教学英语参考文献哪里找

[3] 日语教学论文大纲模板 日语教学论文提纲怎么写