成教本科论文提纲格式模板 成教本科论文大纲怎样写有关写作资料

目录

1. 五、西南大学研究生校园形象调查研究论文提纲
2. 四、我国高等教育大众化阶段普通高校成人高等教育发展的反思论文提纲范文
3. 三、普通高校教师本科生教学工作量测评现状与对策研究论文提纲格式范文模板
4. 二、普通高校成人高等教育地方化策略研究论文提纲范文
5. 一、基于构件技术的成教教务系统研究与设计论文提纲范文

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五、西南大学研究生校园形象调查研究论文提纲

摘要

Abstract

1- 研究背景

2- 相关研究及启示

2-1 与“形象”有关的研究

2-2 与校园形象有关的研究

2-3 与研究生有关的研究

2-4 相关研究对本文的启示

3- 本研究的理论及实践价值

3-1 理论价值

3-2 实践价值

4- 研究设计

4-1 研究思路

4-2 研究目标

4-3 研究方法

5- 研究结果

5-1 西南大学研究生校园形象的基本状况

5-2 各研究变量间的差异比较

6- 讨论与分析

6-1 西南大学研究生校园形象的现状

6-2 西南大学学生对研究生校园形象的认知在专业、年级上存在着一定的差异性

6-3 教师对研究生校园形象的认知在性别、专业上不存在差异性

6-4 研究生对自我校园形象的认知在年级上存在一定的差异性

7- 本研究对西南大学研究生校园形象提升的启示

8- 本研究存在的问题以及今后研究的方向

参考文献

附录

后记

四、我国高等教育大众化阶段普通高校成人高等教育发展的反思论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

第一节 选题的缘起和价值

一、选题的缘起

二、选题的价值

第二节 选题的研究内容和研究方法

一、选题的研究内容

二、选题的研究方法

第三节 文献综述

一、期刊及研究生论文部分

二、著作及学术论丛部分

第二章 普通高校成人高等教育概述

第一节 成人教育的含义

第二节 普通高校成人高等教育的含义与范畴

第三节 相关教育形态的比较

一、普通高等教育、成人高等教育和高等教育考试制度的比较

二、普通高校成人学历教育与独立成人高校学历教育、普通高等教育之间的比较

第三章 普通高校成人高等教育的历史沿革

第一节 创办期(1950—1966年)

第二节 恢复期(1978—1986年)

第三节 整改期(1987—1997年)

第四节 稳步发展期(1998年至今)

第四章 社会变迁对普通高校成人高等教育发展的影响

第一节 普通高校成人教育发展的背景

一、社会主义市场经济体制的建立和发展拓展了普通高校成人教育的生源市场

二、知识经济的兴起为普通高校成人教育提供了新的增长点

三、构建和谐社会、学习型社会与“科教兴国”战略的实施必将促进普通高校成人教育的大力发展

四、高等教育大众化为普通高校成人教育提供了新的发展契机

第二节 大众化背景下发展普通高校成人教育的必要性和可行性

第五章 普通高校成人高等教育的发展现状——以*民族大学成人教育学院为个案

第一节 普通高校成人高等教育的专业设置

一、普通高校成教专业设置总体情况

二、*民族大学成教专业设置情况

第二节 普通高校成人高等教育的招生录取

一、普通高校成教学院的招生录取制度说明

二、*民族大学成教学院的招生录取情况

第三节 普通高校成人高等教育的教师队伍建设

一、普通高校成人高等教育教师队伍的现状

二、*民族大学成教学院的教师队伍建设

第四节 普通高校成人高等教育的学生培养

一、培养质量方面

二、学制方面

三、考试制度方面

四、教育资源方面

第五节 普通高校成人高等教育的学生就业

第六章 普通高校成人高等教育存在问题及发展对策

第一节 普通高校成人高等教育存在的主要问题

一、办学机制的缺失：办学指导思想不明确、办学模式单一封闭

二、专业设置的不合理：缺乏市场特色、轻视内涵建设

三、教学环节的失衡：无视成人学习心理、缺乏成人教育特色

四、管理机制的不完善：高校教育资源短缺、后勤服务意识较弱

五、服务功能的弱化：长期关注学历教育、漠视其他功能开发

第二节 普通高校成人高等教育的发展对策

一、更新教育观念,优化办学模式

二、调整专业设置,适应社会需求

三、深化教学改革,坚持以人为本

四、健全管理制度,加强运行机制的建设

五、优化教育结构,扩展社会功能

六、创建信息化学习环境,开办现代远程教育

结语

参考文献

附录

攻读学位期间发表的学术论文目录

致谢

*民族大学研究生学位论文作者声明

三、普通高校教师本科生教学工作量测评现状与对策研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

第一章 概论

1-1 研究背景

1-2 研究现状

1-3 研究内容

1-4 研究目的

1-5 相关概念

第二章 研究方法与技术路线

2-1 研究方法

2-2 技术路线

第三章 国内外高校教师教学工作量测评概况与借鉴

3-1 国外主要国家高校教师教学工作量测评概况

3-2 国内外高校教师工作量测评问题个案分析

3-3 国内外各高校教学工作量测评体系的比较

3-4 国外高校教学工作量问题的借鉴

第四章 课题基本情况的问卷调查结果及分析

4-1 基本情况的整体结果及分析

4-2 从调查对象工作年限比较分析

4-3 调查对象的职位类型比较分析

4-4 从调查对象职称比较分析

第五章 测评管理模式及存在问题的问卷调查结果及分析

5-1 测评管理模式结果及分析

5-2 测评存在问题的描述分析

第六章 测评主要内容的问卷调查结果及分析

6-1 普通高校教师本科教学工作量测评内容的六方面的整体描述分析

6-2 不同群体角度的描述分析

第七章 改进教学工作量评测的对策和建议

7-1 选择合适评价管理模式

7-2 科学制定教学工作量评测的基本原则

7-3 合理确定评测对象和内容

7-4 建立动态调控机制

7-5 加强政策统筹

第八章 分析与讨论

8-1 研究方法

8-2 对教学工作量测评的关注度,了解度等方面的认知

8-3 对测评模式及存在问题等方面的认知

8-4 对教学工作量测评存在问题的态度

8-5 对测评主要内容的选择

8-6 本次调查中提出的新意见和建议

8-7 其他高校教学工作量统计方法比较

全文小结

参考文献

综述

参考文献

附录1

附录2

附录3

附录4

在读期间撰写的文章

致谢

二、普通高校成人高等教育地方化策略研究论文提纲范文

摘要

Abstract

第一章 绪论

第一节 选题背景

第二节 问题提出

第三节 研究现状

第四节 研究目的与意义

第五节 研究思路

第二章 调查研究设计和操作过程

第一节 调查研究的整体规划

第二节 调查研究的调查内容

第三节 调查研究的调查对象

第四节 设计调查问卷

第五节 调查实施过程

第三章 调查结果与分析

第一节 各校办学概括

第二节 成人高教的实施现状及问题分析

第三节 现状调查基本结论

第四节 地方化特色缺失的深层次原因分析

第四章 实现成人高教地方化的对策与建议

第一节 实现成人高教地方化特色的策略

第二节 成人高教教学改革的具体实施思路

第三节 小结及余思

参考文献

附录

后记

一、基于构件技术的成教教务系统研究与设计论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

目录

CONTENTS

第一章 绪论

1-1 研究背景

1-2 国内外研究现状

1-3 论文研究的目标、内容、特色、方法、意义

1-3-1 研究的目标

1-3-2 研究的内容

1-3-3 系统设计特色

1-3-4 研究的方法

1-3-5 研究的意义

1-4 论文组织

第二章 相关技术介绍

2-1 概述

2-2 构件的概念

2-2-1 什么是构件

2-2-2 构件的要素

2-3 基于构件的软件工程

2-3-1 CBSE的特点

2-3-2 CBSE与00技术

2-3-3 CBSE的生命周期

2-3-4 CBSE的主要设计原理

2-3-5 开发构件的过程

2-4 构件相关技术

2-4-1 软件复用

2-4-2 框架

2-4-3 模式

2-5 UML

2-6 构件模型

2-6-1 理论模型

2-6-2 OMG的CORBA

2-6-3 Sun的EJB

2-6-4 Microsoft的DNA 2000／DCOM+

2-6-5 三种构件标准规范的比较

第三章 成教教务系统分析

3-1 概述

3-2 教务管理系统的发展

3-3 教务管理模式

3-3-1 基于学年制的教务管理模式

3-3-2 基于学分制的教务管理模式

3-3-3 基于学年学分制的教务管理模式

3-4 已开发的成教教务系统

3-4-1 体系结构

3-4-2 系统的功能、网络组成和开发环境

3-5 开发成教教务系统经验和不足

3-5-1 取得的经验

3-5-2 不足

3-5-3 问题提出

第四章 基于构件技术的成教教务系统设计

4-1 概述

4-2 方案选择

4-3 系统设计

4-3-1 领域分析

4-3-2 系统环境

4-3-3 领域建模

4-3-4 构件抽取

4-3-5 计算构件粒度

4-3-6 数据库设计

第五章 基于构件技术的成教教务系统实现

5-1 概述

5-2 开发环境

5-3 构件实现

5-4 构件组装

第六章 总结与展望

6-1 主要研究内容

6-2 存在问题

6-3 今后工作展望

参考文献

攻读学位期间发表的学术论文

独创性声明

致谢

图表目录

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