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目录

1. 五、HG大学MBA生源质量分析与对策研究论文提纲
2. 四、发展本科和研究生层次高等职业教育的理论与实践研究论文提纲范文
3. 三、农林类院校MBA教育管理模式研究论文提纲格式范文模板
4. 二、ZZ大学MBA毕业生职业发展状况调查研究论文提纲范文
5. 一、基于职业导向的MBA研究生培养模式研究论文提纲范文

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五、HG大学MBA生源质量分析与对策研究论文提纲

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

§1-1 论文选题背景

§1-2 论文研究目的和意义

§1-3 国内外研究现状

§1-4 研究思路、方法及论文结构

第二章 HG 大学 MBA 项目现状

§2-1 MBA 项目起源及我国MBA 教育发展概况

§2-2 HG 大学MBA 教育概况

§2-3 HG 大学目前在MBA 招生工作中的困难

第三章 HG 大学 MBA 生源质量现状分析

§3-1 影响MBA 生源质量的因素

§3-2 MBA 理想生源结构生源质量评价指标及选取

§3-3 HG 大学生源结构现状

第四章 生源质量不理想的原因分析

§4-1 潜在生源构成的复杂性

§4-2 MBA 培养单位的快速增长

§4-3 MBA 生源的分流

第五章 提高 HG 大学 MBA 项目生源质量的对策研究

§5-1 强化品牌建设，提升品牌影响力

§5-2 优化招生工作

§5-3 拓展招生宣传的渠道

§5-4 优化招生宣传的定位

参考文献

致谢

四、发展本科和研究生层次高等职业教育的理论与实践研究论文提纲范文

第一章 绪论

1-1 问题的提出

1-2 研究意义与现状

1-2-1 研究意义

1-2-2 研究现状

1-3 研究的基本思路与主要内容

1-3-1 基本思路

1-3-2 主要内容

1-4 研究的主要方法

1-5 需要说明的问题

第二章 高等职业教育概述

2-1 高等职业教育的定位

2-1-1 界定高等职业教育的分类标准

2-1-2 高等职业教育在国际教育标准分类(ISCED)中的定位

2-1-3 高等职业教育的概念界定

2-2 高等职业教育的培养目标

2-3 高等职业教育的办学层次现状

第三章 发展本研层次高职的必要性分析

3-1 国际教育发展趋势要求本研层次高职与之适应

3-2 科技和经济发展呼唤本研层次高等职业教育

3-3 高等教育结构需要本研层次高职来优化

3-4 完善职业教育体系需要本研高职适度发展

第四章 发展本研层次高职的可行性研究

4-1 发展本研高职具有一定的理论基础

4-1-1 “职业带”人才结构理论是发展本研高职的重要依据

4-1-2 “终身教育”是举办本研高职的现代教育学依据

4-1-3 国际教育标准分类是发展本研高职的教育分类学依据

4-2 发达国家和地区有可资借鉴的经验

4-2-1 美国的做法

4-2-2 法国的做法

4-2-3 我国台湾地区的做法

4-2-4 发达国家和地区高职层次发展的启示

4-3 发展本研高职具有逐渐好转的社会氛围

4-3-1 党和政府对高职教育的发展高度重视

4-3-2 各投资主体有进一步增加投资的可能

4-3-3 大众对高职教育的认识逐步深化

第五章 发展本研层次高职的实践示例

5-1 天津大学工业设计专业高职专升本实例分析

5-1-1 专业背景

5-1-2 专业的社会需求预测分析

5-1-3 培养目标

5-1-4 课程设置

5-1-5 工业设计专业高职专升本评析

5-2 天津大学工商管理硕士培养实例分析

5-2-1 专业背景

5-2-2 培养目标

5-2-3 课程设置

5-2-4 MBA教育评析

第六章 发展本研高职的具体策略和保障措施

6-1 发展本研高职的具体策略

6-1-1 依托普通高校进行高职专升本教育

6-1-2 试行高职学士学位授予工作

6-1-3 鼓励高职院校与国外高校合作办学

6-1-4 积极扶持具备条件的高职院校提升办学层次

6-2 发展本研高职的保障措施

6-2-1 完善政策法规制度

6-2-2 强化“双师型”师资队伍建设

6-2-3 加强实训基地建设

6-2-4 健全“双证书”制度

结束语

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

致 谢

三、农林类院校MBA教育管理模式研究论文提纲格式范文模板

摘要

ABSTRACT

目录

第一章 导言

1-1 研究背景

1-1-1 MBA 的发展和演进

1-1-2 中国 MBA 教育发展进程

1-2 研究的目的与意义

1-2-1 研究目的

1-2-2 研究意义

1-3 国内外研究动态综述

1-3-1 国外研究动态综述

1-3-2 国内研究动态综述

1-4 研究思路和研究方法

1-4-1 研究思路

1-4-2 研究方法

第二章 相关理论

2-1 概念解释

2-1-1 工商管理硕士（MBA）

2-1-2 MBA 教育管理模式

2-2 相关理论

2-2-1 SWOT 分析模型

2-2-2 行业竞争环境分析模型

第三章 国内外 MBA 教育管理模式的演变

3-1 国外 MBA 教育管理模式的演变

3-2 国内 MBA 教育管理模式的演变

3-3 国内外 MBA 教育管理模式的差异

3-3-1 学生选拔方面的差异

3-3-2 培养方式的差异

3-3-3 师资状况的差异

第四章 我国农林类院校 MBA 教育管理模式分析

4-1 我国农林类院校 MBA 教育的产生背景与特点

4-2 我国农林类院校 MBA 教育的 SWOT 分析

4-2-1 我国农林类院校 MBA 教育的优势

4-2-2 我国农林类院校 MBA 教育的劣势

4-2-3 我国农林类院校 MBA 教育的机遇

4-2-4 我国农林类院校 MBA 教育的威胁

第五章 XB 农林科技大学 MBA 教育管理模式改革分析

5-1 XB 农林科技大学 MBA 教育概况

5-2 XB 农林科技大学 MBA 教育的调研分析

5-2-1 调研的背景和意义

5-2-2 调研的过程和方法

5-2-3 调查问卷分析

5-2-4 调查分析结论

5-3 XB 农林科技大学 MBA 教育管理模式现状的改革及分析

5-3-1 学制的改革

5-3-2 课程设置的改革

5-3-3 管理和教学理念的改革

5-3-4 培养模式的改革

5-4 农林类院校行业竞争环境分析

5-4-1 农林类院校 MBA 教育现有的竞争力量

5-4-2 农林类院校 MBA 教育的潜在竞争力量

5-4-3 农林类院校 MBA 教育主要的替代品

5-4-4 农林类院校 MBA 教育的顾客还价能力

5-4-5 农林类院校 MBA 教育的供应方

5-4-6 农林类院校 MBA 教育行业环境分析结论

第六章 农林类院校 MBA 教育管理模式的改善与创新思路

6-1 从国际化视野入手，整合 MBA 教育核心资源

6-1-1 加强国际化师资交流程度

6-1-2 夯实品牌基础，勇于导入国际化的评价体系

6-2 积极推行教学管理改革，推进 MBA 教育创新

6-2-1 完善招生机制拓展招生模式

6-2-2 优化课程设置

6-2-3 加强案例库建设

6-2-4 细化 MBA 学习方向

6-3 狠抓行政管理体制改革，促进 MBA 教育创新

6-3-1 强化校企共建的管理体制

6-3-2 创新财务制度

参考文献

附录

致谢

作者简介

二、ZZ大学MBA毕业生职业发展状况调查研究论文提纲范文

摘要

Abstract

1 绪论

1-1 研究的背景与意义

1-1-1 研究的背景

1-1-2 研究的意义

1-2 研究对象

1-3 相关研究概述

1-3-1 职业和职业发展

1-3-2 国外关于MBA毕业生职业发展的状况

1-3-3 国内关于MBA毕业生职业发展的状况

1-4 拟解决的问题及创新点

1-5 研究方法及思路

2 ZZ大学MBA教育基本状况

2-1 ZZ大学商学院基本情况

2-2 ZZ大学MBA教育中心现状

2-2-1 ZZ大学MBA教育发展历程

2-2-2 ZZ大学MBA教育中心组织架构

2-2-3 ZZ大学MBA历年招生规模和授予学位情况

3 ZZ大学MBA毕业生职业发展调查问卷设计及样本情况

3-1 ZZ大学MBA毕业生职业发展情况调查问卷设计

3-1-1 基本情况的问卷设计

3-1-2 职业发展与薪资的问卷设计

3-1-3 课程设置与教学方式的问卷设计

3-1-4 ZZ大学MBA教育评价的问卷设计

3-2 调查目的

3-3 样本的基本情况分析

4 ZZ大学MBA毕业生职业发展调查结果分析

4-1 MBA毕业生入学前基本情况调查分析

4-2 MBA毕业生择业意愿调查分析

4-3 MBA毕业生工作地、行业调查分析

4-4 MBA毕业生所在单位的性质、规模调查分析

4-5 MBA毕业生所在单位的职务、收入情况调查分析

4-6 MBA毕业生自我满意度调查分析

4-7 MBA毕业生自主创业情况调查分析

4-8 MBA学习对毕业生实际工作的帮助调查分析

5 影响MBA毕业生职业发展的因素调查分析

5-1 课程设置与教学方式调查分析

5-1-1 教学课程设置调查分析

5-1-2 任课教师应加强哪些方面的知识传授调查分析

5-2 MBA教育培养重点

5-2-1 MBA教育着重培养哪些能力和素养调查分析

5-2-2 MBA学习生活中应加强哪些活动调查分析

5-3 教学管理及教学服务方面

5-3-1 教学硬件等方面的评价

5-3-2 教学内容等方面的评价

5-3-3 教学管理实践等方面的评价

5-3-4 教学服务综合方面的评价

6 对策与建议

6-1 教学实践方面

6-1-1 实施分类培养和联合培养

6-1-2 建立新的课程体系

6-1-3 强化案例教学

6-1-4 规范学位论文写作

6-2 师资队伍建设方面

6-2-1 本校师资队伍建设

6-2-2 外聘专家队伍建设

6-3 构建信息平台并成立职业发展中心

6-4 教学管理方面

结论和展望

研究结论

研究展望

参考文献

附录

致谢

攻读硕士学位期间科研成果

一、基于职业导向的MBA研究生培养模式研究论文提纲范文

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论

§1-1 问题的提出

§1-2 研究思路与结构框架、研究方法、创新点

1-2-1 研究思路与结构框架

1-2-2 研究方法与创新点

第二章 研究综述和相关概念界定

§2-1 相关研究综述

2-1-1 职业经理人相关研究

2-1-2 MBA教育相关研究

§2-2 相关概念界定

2-2-1 界定MBA教育概念

2-2-2 界定MBA培养模式概念

2-2-3 界定职业导向概念

第三章 国外MBA培养模式分析

§3-1 美国MBA培养模式分析

3-1-1 MBA 教育的培养目标 美国的

3-1-2 美国MBA教育的招生情况

3-1-3 美国MBA教育的培养形式

§3-2 欧洲MBA培养模式分析

第四章 我国MBA教育发展现状

§4-1 中国发展MBA教育面临的机遇

4-1-1 巨大的需求市场

4-1-2 国家和培养单位的高度重视

4-1-3 国际化环境的不断完善

4-1-4 激烈的市场竞争

§4-2 中国MBA教育存在的问题

4-2-1 高等院校管理类教育资源配置不合理

4-2-2 MBA培养单位发展不平衡

4-2-3 办学体制相对落后

4-2-4 管理体制的限制

4-2-5 服务意识有待增强

§4-3 我国现行MBA培养模式的缺陷

4-3-1 培养目标与社会需求脱节

4-3-2 培养方式与培养目标脱节

4-3-3 招生录取制度使生源质量令人担忧

4-3-4 师资队伍建设水平落后

4-3-5 教学内容和教学方式的落后

4-3-6 缺乏科学的职业发展规划和就业指导服务

4-3-7 培养质量控制不严

第五章 基于职业导向的MBA培养模式设计

§5-1 培养目标分析与确立

5-1-1 培养目标分析

5-1-2 培养目标确立

§5-2 入学形式的确定

5-2-1 MBA入学基本标准

5-2-2 MBA招生录取工作

§5-3 培养方式的设计

5-3-1 学制和教学组织方式

5-3-2 教学活动

5-3-3 导师指导

5-3-4 职业发展指导

§5-4 培养质量控制体系的设计

5-4-1 培养过程运行保障体系

5-4-2 培养过程质量监控体系

5-4-3 培养质量提高体系

§5-5 本章小结

第六章 基于职业导向的MBA培养模式在HBGY大学的应用

§6-1 HBGY大学MBA项目简介

§6-2 HBGY大学MBA培养模式探索

6-2-1 培养目标

6-2-2 入学形式

6-2-3 培养方式

6-2-4 培养质量控制

§6-3 HBGY大学MBA培养模式的不足

第七章 结论

参考文献

致谢

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mba研究生引用文献:

[1] 关于mba研究生的论文选题 mba研究生论文题目如何定

[2] mba研究生学位论文参考文献 mba研究生论文参考文献数量是多少

[3] mba研究生论文大纲模板 mba研究生论文提纲如何写