《工商管理类专业集中实习》
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摘 要：实习对于工商管理类专业提升应用能力具有非常重要的作用,实行集中实习既是提高学生满意度的需要,也是方便学校管理和满足实习单位预期的需要.但是,实行集中实习也会面临部分学生逃避实习、学生不愿到实习基地实习、实习结束不愿返校、导致学生挂科较多和毕业论文选题困难等问题.为此,应通过合理设置实习类型与时间、实行弹性实习制度、开拓建设更多实习基地、引导学生到实习基地实习、加强实习过程管理以及改革课程考核方式和授课方式等措施以提高工商管理类专业集中实习的效果.
关键词：工商管理;集中实习;应用能力
中图分类号：F24 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.18.041
应用性是工商管理类专业的主要特点之一,实习在其专业培养中具有非常重要的作用.但是由于每次实习时间较短或者实习地点较分散等原因,工商管理类专业的实习效果不甚理想,无论是学生、学校还是实习单位对此都不是很满意,2018年8月教育部发布的《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》中指出,实习实践是新时代本科教育五大重点领域突出问题之一.為此,这里拟就集中实习进行探讨.所谓集中实习,是指实习时间集中在4周以上而且实习地点集中于少数几个城市的实习方式.上述提及的凡是时间少于4周或者地点不集中的实习均称之为分散实习.
1 工商管理类专业集中实习的必要性
1.1 提高学生满意度的需要
为提高学生应用能力,各大高校纷纷加大了实习环节比例,根据教育部制订的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》,工商管理类专业实习实践环节学分不得低于总学分15%,而实际上多数高校都超过了这一要求.以河南省为例,在当地45所高校中,有30所高校的比例在15%-30%之间,甚至有8所高校超过了30%,仅有7所高校低于国家标准.尽管如此,但是从麦可思数据有限公司所撰写的毕业生社会需求与培养质量跟踪评价报告来看,毕业生对于学校培养体系最不满意的就是实习环节,反映最强烈的是实习与企业的结合不够.之所以如此,与分散实习不无关系.短短1周或2周的实习时间,很难有实质性的实习内容,学生通过实习也难以有多大收获和深切的感受.久而久之,学生就认为实习不过是走过场.所以,精选实习类型,集中实习时间,有利于丰富实习内容和提高学生的满意度.
1.2 方便学校管理的需要
有的分散实习在校内进行,如公益劳动,学校管理相对比较简单,通过考勤防止学生擅自离校就可以了.但多数实习都是在校外进行的,如毕业实习、社会实践等,如果实习地点较为分散,学校管理起来就比较困难,实习检查无法取得规模效应和威慑效应.集中实习除了方便学校检查之外,也有利于建立稳定、和谐、高效的实习基地从而维持校企长期关系以开展更为广泛的产学研合作.
1.3 满足实习单位预期的需要
一般来讲,实习单位都要求至少实习4周以上.如果实习时间过短,除去体检、入职的时间以及岗前培训的时间,剩余真正实习的时间就很少了,对于实习单位来讲,也难以取得预期的效果.但为了组织一次实习,实习单位要同时与学校和总公司协调沟通,而且还需要进行岗位分析甚至是岗位调整,实习单位觉得费事,除非是临促或者遇到紧急任务,否则他们一般不愿提供短期的实习机会.
2 工商管理类专业集中实习遇到的问题
2.1 部分学生逃避实习
由于在大一和大二期间,有些实习只能采用分散实习的方式进行,在此过程中学生的自主性较强,容易给人“放羊”的感觉.等到了大三或大四安排集中实习的时候,受之前实习组织的影响,学生认为集中实习也一样是走过场从而产生逃避情绪.另外,如果把集中实习安排在考研季,在学校鼓励考研的背景下,学生会产生抵触情绪,认为集中实习耽误了他们考研学习,从而不愿参加实习活动,如果集中实习安排在公的紧张备考期间,也会出现这样的情况.因此,有少部分学生甚至谎称自主联系了实习单位,返校后为了应付学校检查实习材料,找一些社会单位掏钱盖章了事.
2.2 学生不愿到实习基地实习
一方面是因为实习单位在给学生安排工作时,考虑到是生手或者出于保密的需要,往往安排的都是些不重要的岗位和非核心的业务,而且实习单位认为,数周或者数月的实习期限,学生很难对企业做出多大的贡献,因此,实习期间的待遇一般都是比照临时工而制定的,相对于正式员工的待遇要低很多.另一方面也与学生对学校缺乏信任有关,一些学生可能认为实习单位与学校之间存在某种利益关系,实习单位支付的报酬低,是不是存在让利于学校的情况,而新闻媒体对于一些学校强制学生实习从中渔利的负面报道,在一定程度上也加剧了这种不信任.另外,也与学校提供的实习基地难以满足学生多样化的需求有关,长时间的集中实习是一次很难得的机会,有的学生希望通过在自己喜欢的行业实习从而为将来的就业做准备,也有学生希望趁机回到家乡实习顺便照顾父母或者寻求就业机会,如果学校提供的实习基地过于集中在某一行业或者某一城市,显然会与学生的期望存在偏差.
2.3 实习结束不按时返校
一方面是学生出于工资报酬的考量,如果实习时间不够1个月或者不够半个月,工资报酬就会损失很多,一两千元对于学生来讲可能就是不小的数目,所以学生更愿意选择向“好说话”的学校老师请假从而拖延返校的时间.另一方面则是实习单位出于工作任务的考量,如果实习单位正好赶上销售旺季,在人手短缺的情况下,可能会想方设法不让学生返校,在目前招工比较困难的情况下,也有实习单位确实希望实习的学生留下.
2.4 导致学生挂科较多
与集中实习相对应,理论课就需要集中在相对较短的时间内完成,这样的话周课时就要比分散实习多一些,势必会增加学生的课程负担,基础较差的同学就会感觉更吃力,挂科的情况就会增加.特别是专升本的同学,由于专升本人数较少而往往需要与普本的学生一起合班上课,一起集中实习,他们理论课集中学习的时间就更短,负担也就更重些.加之部分专升本的学生又是跨专业考进来的,如从电气或机械专科专业跨专业考取市场营销或者工商管理本科专业,他们学习起来就更加吃力,挂科的情况就会更多些.
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