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主题:二氧化硫 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-21

二氧化硫论文范文

二氧化硫论文

目录

  1. 一、简易实验
  2. 二、改进演示
  3. (一)实验用品
  4. (二)实验装置
  5. (三)实验步骤与实验现象
  6. (四)实验改进的优势与说明
  7. 三、结语

《二氧化硫和氮的氧化物实验改进演示》

本文是关于二氧化硫方面开题报告范文与实验相关毕业论文格式范文.

【摘 要】在高中化学的教学过程中,二氧化硫和氮的氧化物是一个非常重要的学习内容,同时也是高中化学教学过程中的一个重要知识点.但是,很多学生表示,在学习该知识点的过程中,无法对其进行有效的掌握,而且无法正确理解该知识内容的抽象性内容,导致在学习二氧化硫和氮的氧化物相关内容时,让学生变得一筹莫展,在这一消极的背景下,教师的课堂教学效率与课堂教学质量也下降了很多.针对此问题,笔者此针对“二氧化硫和氮的氧化物实验”展开深入的分析与探索,为了全面提高学生学习二氧化硫和氮的氧化物相关知识内容,在此以实验的方式对其进行展示,并且是建立在试验改进的方式上对其作出相应的分析与探索.希望能通过此次实验分析与改进给广大教师和学生提供一些可参考的教学与学习方法.

【关键词】高中化学;课堂教学;试验改进;二氧化硫和氮的氧化物

教师在开展二氧化硫和氮的氧化物相关知识教学的过程中,需要对学生明确教学的目的与意义,让学生知道学习二氧化硫和氮的氧化物是为了什么,明白学习二氧化硫和氮的氧化物可以做什么.在此,教师可通过“环境保护”的概念对学生进行深入的培养与引导,让学生知道学习该知识内容的重要意义与作用.在此,笔者将以实验的方式对其进行论述,并且在实验的基础上进行了全面的研究与拐进,以此说明二氧化硫和氮的氧化物实验教学的优势.

一、简易实验

在进行实验操作的时候,需要具备以下内容:表面皿、点滴板、浓硫酸、PH试纸、溴水、石蕊、亚硝酸钠以及品红等.在实验过程中,需要将亚硝酸钠放置于一块点滴板的中心凹槽部分,然后再给其他的凹槽中置入石蕊试液、品红溶液、湿润红纸、溴水以及干燥红纸等.然后,再给亚硝酸钠当中加入浓硫酸,接下来,以飞快的速度将点滴板用表面皿覆盖住,然后再仔细观察实验的变化与现象.通过这样的方法,可以大大降低实验的难度,提高实验的速度,而且还能减少实验药品的使用量,这样不但节约了试验成本,还减少了实验危害.通过观察最终的实验结果表明,该实验结果与传统实验方式的结果完全一致,而且能迅速提高学生的参与积极性.

二、改进演示

(一)实验用品

在进行实验的时候,需要对实验用品做好准备.首先,需要准备两根铜丝,而且需要是长度为30厘米,直径为0.5毫米的标准.其中一根铜丝需要在一头缠绕细铁丝,另一根铜丝需要将另一头弯曲成螺旋状.然后,准备小试管、大试管、烧杯若干、玻璃导管若干、漏斗、止水夹、玻璃三通管、洗耳球、稀硫酸、氢氧化钠以及稀硝酸等.准备就绪,便可开始实验研究.

(二)实验装置

在此,需要将以上准备好的实验用品进行结构组成,并且需要依靠铁架台对其进行拼装.从下往上依次为:大试管中装稀硫酸、小试管中装稀硝酸,将小试管放在大试管中,将末端螺旋的铜丝插入其中,并将绑有细铁丝的铜丝插入大试管,然后在大试管旁边设置装有氢氧化钠的烧杯,并且将漏斗倒置于其中.然后,将以上实验用品通过玻璃导管和玻璃三通管进行连接,并且在出口位置安装止水夹.为达到稳固的效果,可以将之用角铁架或者是铁架台进行支撑.

(三)实验步骤与实验现象

将实验用品拼装完成之后,便可以先将止水夹关闭,然后把一端螺旋的铜丝提上来,再把一端缠绕细铁丝的铜丝插入到稀硫酸中.此时,便会发现稀硫酸和金属所发生的化学反应,该化学反应的产生是氢气的表现.然后,通过该装置利用氢气的作用把容器内的所有空气都排出去,这样便可收集到氢气,此时氢气越纯,说明空气排的越干凈.接下来,再把稀硫酸中的铜丝提起,把未使用的铜丝插入稀硫酸,然后观察稀硫酸的放热反应,此时会产生一氧化氮.等化学反应进行到一定时间之后,便可放开止水夹,通过洗耳球给装置中吹气,此时一氧化氮会变成红色.

(四)实验改进的优势与说明

通过此次化学实验的改进,得出了以下四个主要优势:第一是该实验方式可以把一氧化氮的性质与制备进行有效的融合.第二是该实验是在全封闭的模式下进行操作的,可以防止对空气的污染以及对试验人员身体的伤害.第三是该实验操作简单,而且取材方便,工具与设备的应用都趋于小巧.这对于学生的学习与教师的教学有一定的帮助作用.第四是该实验可以反映出教育教学工作的创新与发展特征,而且还能让学生通过直观的方式理解抽象的概念,懂得如何进行实验,如何进行实验的创新等.这对于培养高素质人才有着重要的推动作用与促进意义.

三、结语

总之,该实验对于学生形成化学概念,理解和巩固化学基础知识,培养学生观察现象、提出问题、分析问题、解决问题的能力,获得比较熟练的实验技能,培养实事求是、眼熟认 真的科学态度等都有着十分重要的意义.

参考文献:

[1]陈秋兰.定电位电解法与非分散红外法测定烟气中二氧化硫和氮氧化物的结果比对分析[J].环保科技,2018,24(06):43~46,36.

[2]黎强科,黄雨锟,李振球,朱国军,区棋铭.离子色谱法测定燃香燃烧后氮氧化物和二氧化硫的检测方法研究[J].山东化工,2018,47(21):98~99,109.

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二氧化硫引用文献:

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