《中职英语教学中的困惑和对策》
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摘 要：中等职业学校的教育教学工作,一直都是国家教育行政部门和社会大家非常关注的.随着职业教育的地位越来越重要,如何提高中职学生的全面知识素养是当下亟待解决的问题.世界一体化和企业多元化发展进程中,英语教学的地位愈发提高,在当下知识经济的氛围中,对学生的英语要求越来越高.本论文主要浅析了在中职学校英语教学中的困惑及原因、中职学校英语教学中的对策.
关键词：中职学校;英语教学;困惑;对策
中等职业学校的教育中,英语作为学生完成学业的公共基础必修课程,是提升学生全面素养的重要途经之一.但是,中职学校的学生普遍存在英语基础差、水平参差不齐等诸多问题,如何解决这些问题是中职英语教学中的关键所在.
一、中职学校英语教学中的困惑及原因
中职学校的教育是在“以服务为宗旨、以就业为导向”的指导方针下进行教学的.而英语课程作为学生完成学业的必修课程,是大部分学生不能理解的,从而产生了学生厌学、老师难教等诸多问题.同时,中职学校的学生普遍存在英语基础差、水平参差不齐,学校课时少、管理不足等问题也是导致英语教学难以提升的主要问题.这些问题总体可以归纳为三个方面,一个是学生自身问题,一个是老师教法问题,另一个学校管理问题.
首先是学生学习方面,中职学校的学生对英语普遍存在错误的认知,在学生眼中,英语对今后的就业并没有太大的帮助,反而是当下学习过程中的阻碍,是学无致用的一门课程.同时,中职学校的学生对英语普遍没有太多的兴趣,这造成在日常的教学工作中,难以激发学生的学习兴趣,导致教学工作难以进行,也降低了教师在工作动力,从而引发恶性循环.还有一个最主要的问题是中职学校的学生英语基础普遍较低,水平也是参差不齐,很难依照教学内容进行教学,老师的教学难度也显得十分巨大.
其次是老师教学方面,主要问题是教师的教学动力不大,教学难度太高.动力不大是因为教学成果不得到重视,没有教学成就感,学生不爱学从而导致老师也不爱教.教学难度大是因为英语课程的课时少、要求高,学生水平参差不齐,难以理解教学的基本内容,这也造成了在中职学校的英语教学中教师难以为继的问题.
最后是学校管理方面,中职学校的办学宗旨是以学生就业为主要目的,在日常的管理中,很少关注学生的英语教学工作,对学生的文化课程要求不高,只有在考试的时候才出来强调,这也是导致英语教学在中职学校发展不顺的主要问题之一.
总而言之,要想中职学校的英语教学工作有较大的发展,需要从学生、老师和学校本身三个层面出发,寻找其中的问题,并分析这些问题,从而提出有效地对策才能彻底提高学校的英语教学工作水平.
二、中职学校英语教学中的对策
关于如何提升中职学校的英语教学工作,需要从教师的教学基本素养、课堂的教学氛围、学生的兴趣培养等方面下重功夫,通过日常的教学工作和实际的教学效果中总结出各种对策,从而使中职学校的英语教学工作得到提升.下面主要列举了四个基本的具体对策：
1.提高学生的重视程度
随着经济的快速发展,我国经济体系逐步完善,社会对高素质技能人才的要求不断提高,很多用人单位将英语掌握水平纳入录用的条件之一.而学生认为自身英语基础差,学起来费劲,且学了也没有用;不少学生家长选择中职院校的目标很明确,就是希望孩子能够掌握一门技能,所以孩子的学习重点就是学好专业技能.要改变这种现状就必须加强学生和家长对英语学科价值的认识.
2.提高教师的基本素养
在中职学校的英语教学中,教师的基本教学素养是教学中的关键所在,优秀的教师能够根据学生的具体情况制定出有效的教学方案,能够引领学生的学习路线,激发学生的学习兴趣.中职学校在任职和选拔英语教师的过程中,除了对教师的教学技能进行筛选之外,更需要针对学校的具体情况,对教师的心理素质、教学创新能力、适应性等进行全面考核,全面提高教师团队的基本素养.同时,任职教师在日常的教学工作中,也需要不断地与班级磨合,与学生交流,通过不断地摸索和研究,创造出更加符合中职学校的教学方法.只有提高了教师的基本素养,才能使学生更好的学到基本的文化知识.
3.提升课堂的教学氛围
中职学校的英语教学课堂,要区别于传统的教学课堂,要以提高课堂氛围为主要方向,首先激发学生的学习兴趣才使重中之重.由于中职学校的学生对英语课程的兴趣普遍不高,英语基础也差,水平也参差不齐,所以往往不会将注意力放在课堂中.在这种形势下,提高课堂的学习氛围,吸引学生的学习着眼点才是关键.比如说,创设情景教学,让学生融入到具体的场景中,以活动或者是游戏的方式进行教学.再比如,利用现代化媒体技术,采用图片、视频等教学方式直观的进行教学等.
4.注重学生的文化培养
中职学校的学生对英语教学的兴趣不高,很大一部分原因是学生普遍认为英语对今后的就业没有太大帮助,老师可以抓住学生的这种心理因势利导地进行教学,利用学生所学的专业,进行文化输入.比如在旅游专业班级的教学中,将教学内容与旅游相结合,讲解地理、讲解人文或者是一些基本的旅游术语,从而激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力.再比如,在汽车应用与维修专业班级的教学中,将各种品牌的汽车文化和历史发展融入到教学中,也是提高教学质量的一种方式.总而言之,要想激发学生学习英语的兴趣,可以根据学生的具体专业,进行文化输入,这样才能培养学生自主学习能力,提高教学质量.
结束语
综上所述,中职学校的英语教学,是符合当下知识经济发展的重要课程,是提升学生素养和就业能力的重要途经,是培养学生全面发展的必要方式.
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言而总之：此文是关于英语方面的大学硕士和本科毕业论文以及英语教学相关英语论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
英语引用文献:
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