《初中体育教学中如何提升学生的广泛参和性》
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摘 要：我国一直在提倡“德、智、体、美、劳”的均衡发展,“体”指的就是体育,也就是提高学生的体质、体能的培养.其中初中的体育在之前一直被置于课程的边缘地带,没有得到应该有的重视,要改变如今的现状就需要先从初中学生的态度和现状进行分析,然后再需要学校和老师进行改变.
关键词：初中;体育教学;广泛参与
之前的教学中学生一直都处在被动的状态中,被动地去学习,而且初中生上表现得更加明显.所以如今的初中体育也正在进行全面的素质教育,提倡在课堂上以学生为主体,目的是培养学生的学习兴趣,提高学生的参与性从而促进学生全方面的发展.而且运动对于每个人来说都是有益无害的,甚至有的学校的操场上还在写着“每天锻炼一小时,健康生活每一天”,这句话就告诉我们运动的好处.所以现在我国越来越重视青少年的身体素质,并且着重培养学生的运动意识,促进初中体育教育的发展.
1 初中体育教学中影响学生广泛参与的原因
1.1 在教学过程中忽略了学生的地位
在最新的课程改革中,一直在提倡重视学生的地位.那么如何才能重视到学生的地位呢?在这个教学过程中,老师要明白自己的地位,要明白老师在教学过程中始终是一个辅助的角色,要时刻辅助引导学生在自我学习的过程中进行主动地学习.可是在当今大多数初中的体育教学里,很多老师都是在进行授课计划的编排中,考虑到的是如何完成计划的教学任务,而不是如何有效的完成教学计划.从而这就导致了学生很被动的在学习,被动的在接受教育,这就很难刺激学生的广泛参与性,试想一下,学生如果不参与,那么一个课堂机会出现老师在讲自己的,学生在听自己的,两者完全不在一个频道上,这种课堂是很难有效的提高学生的能力的.
1.2 对体育课程的不够重视
有一部分学校不够重视体育课程的重要性,而且部分学生自身也是不太重视体育课,他们认为体育课就是放松的课堂,其实不然,体育课虽然没有文化课紧张,但是也是很重要的.学生在日后面对学业和升学的压力、面对考试成绩等这些都是需要个人综合素质的,如果一个学生的心理素质或者体能素质很低的话,很可能抗不过这些压力,从而导致学习成绩一落千丈.还有就是体育设备的短缺,好多学校因为轻视体育,所以体育设备的配备就很简单.最后就是好多老师经常性的占用体育课,学生无法得到充分的锻炼,久而久之学生也就开始不重视体育课程了,也就慢慢失去了对体育的兴趣.
2 提升学生的广泛参与性的策略
2.1 提高学生主体地位,给予学生充足的发展空间
大部分的课堂上,老师一般都是课堂的主导,学生都是被动的学习.这都是因为老师一般的教学模式都是老师在讲,学生在听,学生很难发表自己的意见,更没有时间自己去学习,整个课堂学生安全处于被动的学习状态.这样很难发挥学生的主体地位,所以老师要根据学生的情况来制定相应的授课计划,要随时根据情况改变讲学方法.要让学生成为整个课堂的主体,老师在旁辅助或者引导.只有这样教学才能够引起学生学习的兴趣,才能让学生广泛的自主学习、广泛的参与学习.
2.2 结合体育课与课外活动有效的提高学生的广泛参与性
在学生升初中之前,各个学生对体育的掌握都不相同,兴趣也各有不同,所以老师应该考虑到这种情况,以此来制定相关的授课计划,刚开始可以先将不同的学生进行分类,有针对性的指导学生,使学生在短期之内到达同一个起跑线上.在此之前应该还要根据学生的日常生活不断地去完善学生的素质教育和体育健康教育.从而增加學生对体育的学习兴趣,最终使体育的课堂上,能够提高学生的广泛参与性.
2.3 使体育活动和课堂教学相结合
都知道中学生好动,学习的自制力差,上课经常有小动作,这就从另一个方面体现出中学生体力充沛的状态,因此中学生在玩了很长时间也不会感觉到累.根据这个因素,老师完全可以在课堂上给学生灌输一些关于体育的优点,从而提高学生对体育的兴趣与爱好.如果因为天气等各种原因导致体育课无法在室外上课,那么老师在室内如果仅仅是对着课本或者教案来给学生上课,那么最终就会使学生认为体育和别的科目没有什么不同,也就对体育课失去了兴趣.为了防止这样的结果,老师可以课堂上组织一些小游戏,前提是要有意义的游戏或者活动,让学生边玩边学.比如可以组织一次松鼠与树的游戏,先将学生三个人为一组进行分类,两个学生中间有一个学生,最后有一个学生没有分组,然后老师或者其他没有分组的学生开始倒计时,倒计时结束后说出地“地震了或者树动或者松鼠动”,“地震了”指的是所有松鼠和树全部换一遍,“树动”指的是树全部换松鼠不动,“松鼠动”指的是松鼠全部动树不动;说完之后那个没有分组的学生可以趁机变成树或者松鼠,这样一来就会出现另一位学生没有分组,则这名学生受到惩罚.这个过程可以使学生主动的广泛的参与进来,从而提高自身的主动性、参与性.
3 结语
初中学生自制力较低、积极性也偏低,这就导致了学生对体育课的自主参与性较差的原因,要想改变这个问题,需要使学生成为课堂的主体,老师在一旁进行辅助或者引导,从而提高学生广泛参与性的学习.
参考文献：
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[3] 崔云龙.学生主动参与初中体育教学策略研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2018（12）.
（作者单位：福建省平潭综合实验区平潭龙南初级中学）
结论，这是一篇关于经典中体育和升学考试专业范文可作为体育教学方面的大学硕士与本科毕业论文中体育和升学考试论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
中体育和升学考试引用文献:
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