《立德树人视角下的高校教师思想政治工作实效性提升》
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摘 要 立德樹人是教育的根本任务,也是高校科学有效推进教师思想政治工作的重要理念.本文以立德树人为切入视角,将做好教师思政工作与师德建设、精品培育、个人发展、制度建设等相结合,探讨加强新时代教师思想政治工作的方式途径,提高工作的针对性和实效性.
关键词 高校教师 思想政治工作 立德树人
中图分类号：G641文献标识码：A
在立德树人的视野下开展教师思想政治工作,就是要在不断深化育人实践中发挥思政教育价值引领、强根固本的作用,真正培养德才兼备、全面发展的时代新人.
1坚持思政工作与师德建设相结合,培育立德树人良师文化
（1）将立德树人的荣誉感与使命感融入教师血脉.在新教工始业教育、党支部“三会一课”、各类培训中强化理想信念教育,开展党史、国史、改革开放史教育以及形势与政策教育, 系统提升广大教师政治素养.要引导教师回归育人本分,使教师自觉做到教学与科研相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一.要依托大学文化的土壤,强化校史校情教育,激发教师知校、爱校、荣校,用自己的形象与行为所传递的大学文化潜移默化地影响学生.
（2）强化全方位多途径师德实践.师德需要在教书育人的实践中得以培育和彰显.所有专业教师都要挑起“思政担”,做好课程思政工作,在课程中实现知识传授与德性培养的统一.要积极创新教师参与学生思政教育的途径和方式,鼓励教师参与班团文体活动,社会实践、学生军训、学生科技创新等的指导工作,真正实现全员、全过程、全方位育人.
（3）构建师德榜样教育体系.要努力构建类型丰富,参与面广,贴近教育教学实际的榜样教育体系,大力宣传新时代爱国奉献、勇攀高峰、教书育人的先进教师典型.定期举办教学技能比赛,表彰功底扎实、业务精湛、关爱学生成长的优秀教师,树立师德标杆.
2坚持思政工作与精品培育相结合,打造立德树人特色项目
（1）探索院系教师思政工作品牌化建设.院系是开展教师思政工作的主体力量、关键所在,要注重打造具有自身学科特色、文化传统的品牌项目.
（2）构筑网络思政育人新生态.要探索网络育人与课堂主渠道、实践教育、文体活动、组织育人等全程贯通的一体化育人机制,将四课堂实体空间延伸到虚拟网络.要引导各类师生主体积极参与网络思政工作,在理论宣传、热点阐释、舆情引导、网络作品创作等方面结合自身优势发声发文.
（3）加强教师自组织培育.教师自组织具有激发教师内在力量,促进教师专业创新等功能.要加强青年教授联谊会、女教授联谊会等教师自组织建设,进一步加强思想引领、师德培育等方面的内容,促进教师与学生们对接互动.要积极组织开展以强化理论武装和促进学术交流为主要目的读书会、论坛沙龙等活动,推动教师思政工作生动开展.
3坚持思政工作与个人发展相结合,激发立德树人内在动力
（1）出台职业支持计划.要加强对教师培训培养和扶持力度,令广大教师树立事业信心,强化职业认同.要推出系列学术支持计划,设立青年教师学术研究“种子基金”,为其潜心科研提供有力保障.针对提升教师的职业技能水平,开展教学设计、现代教育技术、课堂教学实施、教学研究等方面的专门培训,促进青年教师教书育人各项专业能力与综合能力的同步发展.
（2）加强对骨干教师的引领和历练.“关键少数”要真正成为人才培养的示范者和青年人才的领路人.要充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,实施“双带头人”培育工程,着力把教师党支部书记队伍建设成为党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量,切实做好高知群体党员发展工作.
（3）在关心关爱中解决实际困难.许多教师面临事业与生活的双重压力,负担较大.要实施一系列结对关怀计划,建立健全领导干部联系青年教师、与青年教师谈心谈话制度,加强对教师们思想上的关怀、学习上的指导、工作上的帮带和生活上的关心.要畅通教师参与渠道,及时反映教职工的合理诉求,切实维护教职工合法权益.
4坚持思政工作与制度建设相结合,构建整合协同工作机制
（1）强化组织领导与工作协同.教师思政工作需要通盘思考,谋划全局,健全完善组织体系,形成学校党委统一领导、党政工团齐抓共管的工作格局.要建立若干工作机制,分工合作,加强协同,如定期举行青年教师代表座谈会,协同推进师德师风建设和教职工各项培训学习,每年做好教职工思想动态调研,适时召开青年教师思想政治工作研讨会和经验交流会等.
（2）把师德标准作为评价教师的首要标准.加强对教师思想政治工作的督促检查,将师德标准作为人才引进、职称评审、岗位聘任、干部选拔、评奖评优、年度考核、聘期考核等环节的考察内容,实行一票否决制.完善师德表彰奖励制度,同等条件下优先考虑师德表现突出的教师.
（3）建立健全师德监督体系.高校师德建设需要完备的监督体系作为强有力的保证.要设立专门机构接受申诉、投诉和,督促教师树立良好师德风范.要建立校际师德师风档案机制,完善师德先进事迹库和师德失范数据库,推进师德监督体系更透明化、科学化和制度化.
作者简介：江宁宁,浙江大学党委宣传部,法学硕士,主要从事高等教育管理、思想政治教育等方面研究.
参考文献
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[2] 羊森.高校青年教师思想政治教育现状及应对策略[J].学校党建与思想教育,2013（11）.
[3] 沈履平.加强高校青年教师思想政治工作的思考[J].学校党建与思想教育,2007（05）.
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