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主题:内部控制和大学 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-16

内部控制和大学论文范文

内部控制和大学论文

目录

  1. 一、高校内部控制体系问题
  2. (一)内部控制评价体系标准不明确
  3. (二)未正确认识内部控制以及评价体系
  4. (三)内部控制范围存在不全面特点
  5. 二、高校内部控制体系改进措施
  6. (一)全面推进、科学规划
  7. (二)问题导向、共同治理
  8. 三、高校企业内部控制体系构建
  9. (一)评价指标
  10. (二)权重分配
  11. (三)指标评分细则
  12. 四、结束语

《高校企业内部控制相关问题与体系构建》

本文是内部控制和大学论文范文和内部控制相关硕士毕业论文范文.

摘 要:高校是我国目前最重要的人才培养基地之一,而高校企业作为产教融合、科技转化的平台,发挥越来越多支撑学校教学和科研、服务社会的功能.目前高校企业管理普遍存在内部控制体系不够完善甚至有的体系规范存在缺失的情况,针对其内部控制体系建设存在的问题,本文主要从分析内部控制体系中出现的问题入手,结合实践对内部控制体系的改进策略和构建提出建议,以求高校企业能够构建完善的控制体系真正为高校聚集财富,为国家培养高科技人才方面有突出表现.

关键词:高校企业 内部控制 问题 构建

科教兴国的战略提出落实,为高等院校扩大规模提供了有力的政策支持,高等院校在扩大规模的同时是如何进行内部控制体系建设的,而高等院校中重要板块之一的高等院校企业在扩大规模的同时是如何进行内部控制体系建设的,也是更应受到关注的方面.高校企业的内部控制体系包括管理制度、评价制度等多个方面,为有效控制高等院校经济犯罪案件发生,应该结合实际情况正视院校企业内部控制系统现状中的不足和缺陷,从根本上对控制体系进行研究和调整,以最大限度保持学术研究的纯洁度,从而保证培养出的人才质量,取得更多的科研成果.

一、高校内部控制体系问题

(一)内部控制评价体系标准不明确

根据相关法律法规的规定,高校属于国家行政事业单位,公司企业则是一种盈利性组织,而高校企业介于两者,既有事业编制的行政体系,又有公司法人治理结构.在内部控制体系上应该有不一样的侧重点和标准.目前,内部控制评价体系的建设在很大程度上是根据公司企业的内部控制评价体系建设中吸取来的经验,但高等院校本身的性质、特点具有特殊性,导致其自身的控制评价体系标准不够明确.

(二)未正确认识内部控制以及评价体系

高校企业内部控制体系和评价体系与其本身的特殊性结合不够,建设体系过程和体系实施的过程配合不到位导致内部的管理人员不能够正确认识体系实施的作用和侧重点.内部控制及评价目的在于院校企业内部全员参与其中,均受监督和制约,全面有效的实施内部控制和评价体系有助于提高教职员工的积极性.

(三)内部控制范围存在不全面特点

高校企业在建设内部控制体系时一味在最突出利益的部分加强控制,而忽略了日常运转及维护、服务社会其本质作用的方面,比如很多院校企业在内部财务会计方面监督和审批制度相对完善,但是对于体现培养人才和科技转化本质的组织构建、保障学生安全和校园文化建设方面设置的内部控制及评价制度不够完善,内部控制体系只有全面、环环相扣才能推动这艘大船稳健前行.

二、高校内部控制体系改进措施

(一)全面推进、科学规划

高校企业的内部控制体系建设在原来已有的基础上,应该结合其本身的性质特点进一步科学规划,全方位查缺补漏完善内部控制体系.在吸取企业内部控制体系构建的经验时应当取其精华、弃其糟粕,结合院校本身的公益性质、服务性质,除了在财务审计方面优化监督管理制度,在会计核算上建立相互监督、互为制约的督促制度外,在完善内部管理监督体系、学生在校园内外如何能够最大限度的受到学校的保护、校园的学习氛围、校园文化的推广等方面也应该建立完善的制度规定.

高校的日常管理、日常運转的方方面面都需要控制体系进行监督和管理,教学活动、财务控制、校园安全、校园文化建设等多个层次、多个维度的活动构成了一个组织结构完整的单位.高校企业作为高校延伸部分承担了高校教学活动外的日常管理工作,其正常合理运转亦然需要构建科学合理的内部控制评价体系,也应该能够完整系统地反映高校企业的运作情况,应该能够针对运转中的薄弱方面及时发现问题,寻求有效解决问题的方法,达到监督和纠偏作用.

(二)问题导向、共同治理

各个高校企业在管理、运转上既有共性,也有个性.内部控制评价体系当然也是如此,既要从中学习优秀的经验,也要结合院校本身的具体情况,及时发现问题,才能构建出合理的内部控制评价体系.问题导向的思维应该是一个系统的、贯穿治理全过程的思维,只有不断发现问题,才能不断在解决问题的过程中促进整个内部控制体系的优化升级和完善.最重要的是要认识到高校企业内部控制评价体系的目标是什么,坚持问题导向,立足院校发展的实际情况,在内部控制评价体系标准上不能一味的照抄企业管理方法,要有针对性地从学校的公益性质和服务性质入手,制定符合自身发展的制度.

三、高校企业内部控制体系构建

(一)评价指标

判断控制体系构建中存在的问题可以从多个方面、多层次的角度进行评价,高校企业的内部控制是一个繁杂且琐碎的体系组合.首先要明确评价指标应该是科学的,系统性的,是多层次的评价.

对内部控制体系的评价,除了要注重结果外,还应该关注内部控制的过程是否科学合理,综合考察企业制定的管理制度,是否能够体现企业的特点和具体运行情况,评价的范围、个体应该语义清晰、相互独立,互不包含.对内部控制的评价还要系统全面,针对各个部门的特征和个性,确立不同的目标进行评价,保证最终的评价结果是客观、有价值的.评价的目标应该是多层次的,不同部门的活动、职能不一样,完成的过程也不一样,评价体系对各个部门完善制度的实际情况应该进行不同的反映.

(二)权重分配

内部控制评价的对象不一样,侧重点也不一样,影响评价结果的因素各有特点,这就表明对于评价体系的权重分配要科学合理.评价体系反映的应该是客观真实的情况,不能带有主观性,目标是要能够发现高校企业运营活动中的不足和风险,真实地反映内部控制在设计上和实施上是否是有效的.

(三)指标评分细则

评价指标、评分的细则要针对不同的评分标准进行确定,科学合理的评分细则才能实现内部控制的评价价值,并且能够大大提高内部控制体系的效率.指标评分细则的确定首先应该考虑的是指标评分应该遵循科学合理、系统全面、多层次全方位的原则.高校内部控制体系包含一个组织运行的方方面面,既复杂又琐碎,综合性强,其运行效果也受到各种因素的影响.

四、结束语

社会经济的发展决定了组织内部控制评价体系的重要性,只有科学有效的内部控制体系才能推动高校企业在符合科教兴国战略的引导下快速发展.内部控制体系在监督、反应和测评内部控制的实施情况等方面发挥着重要作用.内部控制体系有效发挥作用是保证高等院校企业业务活动快速推进和开展的动力,也是保障国有资产安全的重要屏障.

参考文献:

[1]王春园.风险导向模式下高校内部控制审计与评价体系构建[J].经济研究导 刊,2018(09).

[2]张美婵.高校内部控制评价体系建设若干问题的思考[J].福建商业高等专科学校学报,2011(2):55-58.

本文总结,此文是一篇关于内部控制方面的内部控制和大学论文题目、论文提纲、内部控制和大学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.

内部控制和大学引用文献:

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