《高职院校毕业生就业率和就业质量提升》
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摘 要：目前我国高等职业教育发展迅速,毕业生数量逐年递增,2019年高职院校的百万扩招更推进了职业教育的改革发展.在保持数量增长、推动高职院校可持续发展的同时,高职院校毕业生的就业率和就业质量也不容忽视.本文以高职院校毕业生群体为例,筛选出适合高职院校及其毕业生的就业质量指标群,从毕业生、高职院校、用人单位、政府部门四方面进行探讨,着手分析毕业生就业质量现状,研究各因素对就业质量的影响,探讨如何在提升就业率的同时提升就业质量.
关键词：高职院校毕业生;就业率;就业质量;提升
一、引言
2019年,《政府工作报告》首次把就业优先政策和财政政策、货币政策并列,将其从往年的民生板块上升为宏观政策,由此可见就业工作之重要性.据麦可思研究院调查数据显示,2019年度浙江省毕业生就业率为96.43%,其中本科就业率达95.41%,高职院校就业率达97.63%.就业率是就业数量与毕业生总数占比的表达,而就业质量则是在数量的基础上表达的质量,就业率是就业质量的基础,但就业质量同样不能忽视.那么,如何在提升就业率的同时提高就业质量,这也成了研究的难点.
目前,关于就业质量的研究,国内外学者主要从评价指标的设定和影响因素两大方面入手,即一是关于就业质量评价指标体系的构建,二是分析单个或多个因素对就业质量的影响,而涉及如何提升就业质量的文献较少,同时研究文献中关于就业质量评价指标的设定也不尽相同,研究缺乏深入性,这就为本研究提供了一个契机.因此,本研究选取高职院校毕业生群体,探讨就业质量的提升策略,以期豐富毕业生就业质量提升研究,推动学校教育、教学、管理水平、服务水平提升,提高毕业生就业率和就业质量,提高用人单位满意度,对未来的研究具有较高参考价值.
二、高职院校毕业生就业率
一直以来,就业率都被认为是衡量学校教育质量的重要指标.目前,高职院校毕业生就业主要有以下几种形式：一是毕业生和用人单位签订由国家教育部统一印制并发放的就业协议书,一式三份（学校、用人单位、毕业生各一份）;二是毕业生直接和用人单位签订劳动合同;三是毕业生自主创业或从事自由职业;四是毕业生进入本科继续深造或出国留学.通过就业形式统计,将“已就业人数” 除以 “毕业生人数” 计算得出就业率.一般来说,就业率包含初次就业率和最终就业率,本文就业率的研究数据均来自浙江省教育评估院关于毕业生职业发展状况和人才培养质量的调查数据.
由调查数据可以看出,全省就业率近5年一直稳定在96%左右,高职院校就业率近两年到达97.6%,高于本科院校平均水平,18届更是拉开将近3.5个百分点的差距.其中,2018届高职院校创业率4.95%,低于2017届0.45个百分点;升学率9.74%,较2017届有1.68个百分点的提升.但是,高就业率就意味着高教育质量?高就业率就意味着高办学水平?高就业率就意味着高就业质量?这些都是社会对于就业错位的评价导向.就业率高并不意味着就业质量好,因此,在保障就业率的同时,提升就业质量迫在眉睫.
三、影响高职院校毕业生就业质量的主要特征
就业质量是个相对的、多维度的概念,综合来说,是指在整个就业过程中就业者与就业岗位相结合并取得薪资报酬的具体情况之优劣程度的反映.它主要由就业环境、就业报酬、就业满意程度等因素构成.依托省评估院的调查数据,本文挑选出了几个最能突出反映毕业生就业质量概念及内涵的相关指标,全面分析就业质量的影响因素以及如何提升就业质量.
1.就业质量指标
依托已有数据,本文挑选出5个能代表就业质量的指标进行综合比较分析,具体包括离职率、工资水平、专业相关度、总体满意度、用人单位满意度,纵向对比毕业一年后及毕业三年后学生现状,以期能提供参考价值.
1.1毕业生离职率相对较高
调查发现,2018届高职院校毕业生毕业一年后的离职率（52.89%）低于2017届毕业生（54.47%）当时的数据,这是一个好现象,但两者均高于同年本科院校毕业生至少13个百分点,由此说明高职院校毕业生相对本科院校而言,工作稳定性不高.同时,毕业三年后两届高职院校毕业生的离职率均达到67%,相当于2/3的毕业生曾经换过工作,高离职率意味着高职毕业生就业存在高度的不稳定性,原因值得深入探讨并引起重视.
1.2高职院校毕业生薪资待遇持续增长,但与本科毕业生差距越拉越大
薪资待遇是毕业生社会生活水平的基本保障和个人生活安全感的基础.随着经济的快速发展,高职院校毕业生薪资待遇持续增长,月收入从2017届的4381.90元增长到2018届的4727.37元,随着工龄的增加和工作经验的积累,毕业三年的学生平均月收入最高达到6141,但与本科毕业生薪资的差距从毕业后一年的500元拉开到毕业三年后的1300,差距越来越大.（本论文中所指的月收入包括工资、奖金、提成、住房公积金及其他各类收入全部折现,一年内总收入综合除以月份,得出平均值.）
1.3 毕业生工作相关度平稳发展,但专业对口率不高
专业相关度是指大学生毕业后所从事的工作是否与所学专业相关,或在工作中是否会运用到所学的专业理论和技能,但工作内容与所学专业并不要求高度一致.毕业生的就业岗位与专业的匹配程度关乎社会人力资源的供求以及高校人才培养服务的有效实施,也有利于毕业生自身专业优势的发挥.近两年的调查显示,2017届和2018届高职院校毕业生专业相关度分别为63.21%和64.58%,低于本科院校同年毕业生四个百分点左右.
2.满意度指标
2.1 用人单位满意度持续提升
用人单位满意度是指接受调查的用人单位对毕业生的总体满意程度.毕业生在用人单位的工作完成程度、效率、质量及其在工作过程中表现出的能力和才华是反映高校人才培养质量的重要指标.用人单位对毕业生的满意与否直接关乎社会对人才培养的要求和学校人才质量培养体系的实施.此次调查主要从实践动手能力、专业水平、创新能力、合作与协调能力、人际沟通能力五方面进行测评.根据省评估院调查显示,2019年高职院校的各项数据分别为92.25、91.02、88.77、91.36、91.26,较去年数据均有差不多一分的提升.
2.2 总体满意度保持上升趋势
根据近两年的调查数据,高职院校2017届和2018届毕业生总体满意度为87.69%和87.74%,高于本科院校及全省平均水平,毕业三年后的2015届和2016届总体满意度为88.64%和89.55%,可见随着工作年数的增加,总体满意度呈上升趋势.
综上所述,尽管高职院校薪资待遇逐步提升,用人单位满意度和总体满意度持续提升,但毕业生离职率高,专业对口率依旧不高,就业质量总体状况不容乐观,还有很大的提升空间.
四、高职院校毕业生就业率和就业质量提升途径研究
高职院校毕业生就业率和就业质量提升要从多角度、全方位分析,其中,毕业生、高职院校、用人单位及政府部门需要共同努力,致力构建良好和谐的就业环境.
1.毕业生：端正择业观,增加就业稳定性
综合来看,毕业生对就业的关注重点在于能否找到一份“满意”的工作,即公平的薪資报酬、良好的工作环境、丰厚的福利待遇、稳定的社会保障、和谐的人际关系、合理的休息时间、广阔的发展空间等.当前高校毕业生数量迅速增加,就业市场竞争激烈,毕业生应该树立正确的就业观和择业观,降低就业期望值,增加就业稳定性,避免“高不成、低不就”.毕业生在校期间应提高自身素质和职业素养,提高对专业知识和专业技能的掌握能力,增加实际操作能力等,使之能符合用人单位的要求.
2.高职院校：注重人才培养质量和市场需求,教学与实践相结合
人才培养过程不是一蹴而就的,高职院校应立足长期,关注学生成长的每个过程,提高学生在就业市场的综合竞争力.人才培养要紧贴市场需求,高职院校可以通过现代学徒制、订单班培养、顶岗实习等各个教学和实践环节的管理,注重学生理论知识和实操技能的培养,加强学生创新能力、合作协调能力、人际沟通能力的锻炼,不定期和用人单位进行沟通和研讨,建立校企合作;坚持高职院校办学地位和培养方式,坚持市场导向,加强专业建设和实践教学,构建与培养目标相适应的理论实践教学体系;同时完善职业生涯规划和就业指导课程,做好就业政策和就业信息宣传,引导毕业生树立正确的职业观.
3.用人单位：注重员工职业的发展性、成就感和价值感
用人单位应注重企业文化的培养,完善员工薪资福利制度和晋升制度,保障员工薪资待遇、福利补贴和未来发展的公平性和公正性,同时落实国家的带薪休假政策,不剥夺、不侵占员工的休假权利和休假时间,让他们在舒适的工作氛围中不断磨练工作能力,获得成就感和价值感,从而使毕业生更有工作的动力,减少离职率,提升就业质量.
4.政府部门：制定相关就业优惠政策和就业帮扶政策,
政府部门应制定相关就业优惠政策和就业帮扶政策,放宽人才引进学历相关条件,增大符合条件人员就业补贴力度,增加毕业生职业技能培训,促使毕业生在社会中更好地提升自我能力.同时,加大毕业生就业创业扶持力度,鼓励创业带动就业,放宽就业创业补贴条件,完善社会保障制度,提供全方位的公共就业服务,以适应毕业生多层次的就业需求.
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（作者单位：台州科技职业学院）
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