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高等师范院校音乐专业电钢琴教学

主题:钢琴集体课教案 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-05

简介:关于对不知道怎么写钢琴集体论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文钢琴集体论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

钢琴集体论文范文

钢琴集体课教案论文

目录

  1. 一、高师音乐课堂呼唤电钢琴教学
  2. 一、电钢琴教学的特点
  3. 1.电钢琴本身的特点
  4. 2.学习环境的改变
  5. 3.教学模式的改变,
  6. 三、电钢琴教学需要注意的问题
  7. 钢琴集体课教案:幼师07级钢琴集体课课程汇报

摘 要:随着高等院校的进一步扩招,师资矛盾越来越凸显.尤其是音乐院系的专业教学面临挑战.积极探索集约化的教学方式是解决师生矛盾的举措之一.文章探讨电钢琴在高师音乐专业教学中的可能性、特点以及不足之处,为钢琴教学改革提供基本经验.

关键词:高师;数码钢琴;教学

随着高等院校的进一步扩招,师资矛盾越来越凸显.尤其是音乐院系的专业教学面临挑战.积极探索集约化的教学方式是解决师生矛盾的举措之一.钢琴是高等师范院校音乐专业的、专业课、专业基础课,在钢琴教学中,教师与学生供需的矛盾尤为突出.近年来,电钢琴由于具有传统钢琴不可比拟的优势.机械钢琴教学只能是一对一,而数码钢琴则能通过连线实现“一拖十”甚至“一拖二十”,能极大地解决钢琴教育师资不足的问题为人们所热衷.但是,由于是新生事物,人们还处在探索阶段.为此,文章拟就电钢琴在高师音乐专业教学中的可能性、特点以及不足之处作初步探索,为钢琴教学改革提供基本经验.

钢琴集体课教案:幼师07级钢琴集体课课程汇报

一、高师音乐课堂呼唤电钢琴教学

在高等师范院校音乐专业钢琴课的教学中,我们教学的目标不是培养专业尖子和演奏人才,而是要培养学生掌握钢琴这件乐器为将来的教育工作服务.因此,我们的教学要使学生掌握钢琴正确的科学的弹奏方法,具备教学和伴奏的能力,并从学习钢琴中丰富和开拓自己的艺术视野,提高自身的艺术修养.在实际的教学中,我们也发现大多数学生在钢琴的学习上都是从零开始的,基础和起步的一致性为电钢琴集体课的教学统一安排教材和进度提供了可能性.

一、电钢琴教学的特点

电钢琴集体课的教学形式与传统的钢琴教学模式相比较,在某些方面显示出一定的论文范文特点,这些特点可以从以下几个方面来分析:

1.电钢琴本身的特点

将电钢琴、总控制台、摄像播放设备等现代科技进步成果引入钢琴教学过程是实施新教学模式必要的物质条件.电钢琴高为立式钢琴的三分之二,宽仅为钢琴的一半,重量不足钢琴的十分之一.它质量稳定、轻盈便捷、占用空间小,适宜于集中排列使用.它有七个八度88键广阔的音域及多种音色选择,特别是触感论文范文有力度变化,可随着手指弹奏力度变化发出强弱不同的音响.课堂上用它学习论文范文弹奏的基本方法,课后在钢琴上多做练习即可达到训练提高手指弹奏反应能力的目的.它还有多种音响输入输出渠道及录音等功能,可以佩戴耳机演奏而不影响他人,经教师专用的总控制台加以监控,既方便课堂集体教学又利于进行个别辅导.这些特点避免了传统钢琴经常需要调音,经常出现机械故障等问题.这也省去了不少维护和修理的时间,重要的是这对培养学生形成正确的音高概念有着很大的帮助.长期在不准的钢琴上练琴会使听觉受到严重的影响,在键或是踏板不起作用的钢琴上练琴,会使学生对练习钢琴失去兴趣.

2.学习环境的改变

电钢琴集体课的教学形式改变了一对一的教学模式,学习的环境和气氛也有所改变.每次学生的还课都是以一种小演奏会的形式进行,自己既是演奏者又是听众,这就强化了课堂的艺术实践气氛,增加了学生艺术实践的机会,锻炼了学生钢琴的实际演奏能力.对于那些平时琴练得挺好,可在人多的地方演奏就会因为心理紧张而使演奏水平大打折扣的学生,在这种集体课的环境中锻炼一段时间也许就能够克服这种毛病.同时,采用电钢琴集体课这种教学形式可以进行重奏练习合奏练习等等其他形式,比传统的教学模式更加灵活多样,对于培养学生的学习兴趣和提高学生学习的积极性和学习效果都起到了良好的作用.

3.教学模式的改变,

电钢琴集体谋的教学形式和传统的教学模式有着很大的不同,其中主要的一点就是授课形式的改变.传统的钢琴课教学模式就是一对一授课,一次课只能教授一个学生,即便是三五个学生共上一节课,也是各有各的教材,各有各的进度,上课时教师还是每个人都上一遍,时间长了教师上课负担重,学生学习效果也不佳.电钢琴集体课的授课形式是—位教师在一节课的时间里能够同时指导多位学生的学习,这种课堂教学气氛对教师的要求及教师自 身

的感受与个别课是完全不一样的.在集体课的课堂 教学中,教师面对众多的学生要做出准确而生动的示范弹 奏,对乐曲要进行系统而透彻的分析和讲解,因此集体课 对教师的要求更高,也更严格.这样理论的讲解与分析, 使学生理解了练习的重难点与练习的方法,培养了学生自 主学习的能力和习惯.

三、电钢琴教学需要注意的问题

电钢琴集体课教学形式的确有许多的长处与优点,但 它同样存在着不足.认识到它的不足不是为了否定它,而 是为了更好地发挥它的长处,克服它的不足,更好地找出 钢琴集体课教学的规律,更好地提高钢琴集体课教学的效 率.由于钢琴集体课在教学在内容上必须强调统一性,这 对于一些钢琴基础较好的同学的确有些不公正.由于他们 已经有了一定的基础,但又必须在集体的队伍里原地踏步 走,长期在这种环境中学习会使他们丧失学习的兴趣.与 此相反,也可能有极少数的学生因为跟不上集体的学习进 度而掉队,从而丧失了学习的信心.这些可能发生的情况 不能不引起我们的注意,而且还应该采取一些积极的措施 避免这些情况的发生.比如在完成统一的曲目外,还可以 为那些有潜力的学生准备一些补充教材;对在弹奏上问题 比较严重的学生,教师应逐一对其存在的问题给予具体的 辅导,以帮助其能较好地完成规定的进度.另外,我们认 为在上好集体课的同时,还应适当加入小组课和个别课, 以便更好的体现因材施教的原则,充分发挥各自的优势, 取长补短.

以上就是我通过教学实践对电钢琴集体课教学形式的一些肤浅的认识和分析,它是一种全新的教学模式.应该通过长期的教学实践来认识它的科学性和合理性,充分发挥其优势,克服其不利的因素,让它更好地为我们的教学服务.

作者单位:徐州师范大学音乐学院

总结:本文关于钢琴集体论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

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