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（三亚学院,海南三亚572022）
摘 要：随着高等教育事业的快速发展,越来越多的青年教师加入了高校教师的行列.青年教师普遍具有学历高、知识面广而新、科研能力较强的优势,他们承载着高校教书育人的重任,是未来教育事业的主心骨,青年教师的师德状况如何,关系到高校建设和发展,也关系到学校培养人才的质量.本文将重点分析当前高校青年教师师德现状,提出加强高校青年教师师德建设的对策,完善师德规范、提高青年教师的师德水平.
关键词：高校； 青年教师； 师德建设
师德教育是高校建设的基础,教师师德高尚与否是学生素质教育成败的关键所在.青年教师作为学校的新生力量,他们的师德教育过硬,是高校未来教育事业发展和进步的保障.当前高校青年教师的师德状况的总体上是积极向上、健康发展的[1].但也有部分青年教师存在不少师德问题：比如有些青年教师缺乏吃苦耐劳的精神；对自身发展缺乏规划；有些甚至身染恶心,极大地伤害了教师在学生中的良好形象,也导致学生身心受到伤害,严重影响了高校的建设和发展[2-3].因此,加强对青年教师的师德教育,是一件着眼未来、促进师生健康成长的一步,也是高等学校精神文明建设的重要举措.
一、当前高校青年教师师德现状
1.教学精力投入不足
青年教师作为社会的一员,深受这个物欲横行、浮躁的社会的影响,易出现师德下滑.个人追求更加现实,价值标准注重实用,行为方式更加趋利,享乐主义盛行.部分青年教师不在将教师职业作为自己的主业,对自己的教学要求逐渐降低,少部分精力用来教学,大部分精力去追求自己的第二职业,导致教学质量不断下降,这不仅是对自己师德的践踏,更是破坏教师的良好形象.教学精力投入不足,最大的受害者将是学生,对人才的培养和祖国未来的发展是极其不利的.
2.育人意识淡化
教书育人是高校教师的首要职责,老师要向学生传授课本上的知识,教会学生如何融入社会、如何处事、如何做人的道理.这就要求教师不仅要注重平时的课堂教学,也要加强课后交流.教师关注学生、关爱学生,了解学生所遇到的焦点和难点问题,使教师的育人工作与学生的生活息息相关,从而使课后交流成为老师育人的一种重要方式.现如今很多青年教师不仅课堂与学生交流甚少,只是机械的向学生传授知识,教书勉强合格,育人的职责更是难以履行.
3.自身发展意识不足
高校教师作为一个知识分子群体,应该与时俱进、开拓创新,学而不厌、诲人不倦.教师,不仅要育人,而且也要自育,在培养学生的同时不断提高自身的知识储备和道德修养,力求始终站在科技进步和社会发展的前沿.然而现在很多青年教师却受到社会中的不良风气诱导,追求安乐、不思进取,自身的发展跟不上时代的要求.这导致他们课堂缺乏生机,科研缺乏新意,自身的发展也受到限制.
二、高校青年教师师德建设中存在问题的分析
高校青年教师师德建设存在问题,必定会给高校和教育事业造成巨大的连锁反应和负能量.青年教师只有敢于面对问题,发现问题,才能解决师德建设中存在的问题.当前高校青年教师师德建设存在问题主要有两方面的原因.第一、个人原因.青年教师无法坚定自身的理想信念,他们追求金钱、名誉、社会地位,却无法净心、安心、专一的从事自己的教育事业；责任心和使命感不强,对做好本职工作缺乏热情和动力,不能以身作则,对待自己的教学工作敷衍了事；青年教师有来自家庭的压力——结婚、生子、买房,使教师忽略师德建设.第二、学校因素.主要体现在学校对师德考核无量化指标,奖惩机制难以施行,而且学校重视老师学历层次、科研能力、工作能力的提升,却忽视青年教师的师德建设.比如在职称评审过程中,一般侧重其科研能力和学历,对教学和师德建设方面却要求较低,这就造成了青年教师重业务轻师德、重科研轻教学的现象.
三、加强高校青年教师师德建设的若干意见
青年教师全面的发展离不开师德建设,加强高校青年教师师德建设,帮助青年教师培养高尚的道德情操,树立正确的理想目标,塑造教师良好的形象,全面实现青年教师的德智体美劳的发展是确保高校教学质量、育人工作的有效保障[4].因此,针对目前高校青年教师师德建设中存在的问题,具体问题具体分析,采取强有力的措施,全面促进青年教师师德的养成.
1.青年教师注重师德内化的养成
师德高尚的老师犹如一座光塔、一个火炬,他们无时不刻指引学生前行的道路,引领学生、教育学生、培养学生.高尚师德的建设首先应从师德养成开始.所谓养成就是将师德内化,心中有师德,才能践行师德.青年教师师德养成就是靠自我约束、信念坚定、始终如一.青年教师应该提高自身的道德认知水平,树立坚定的理想信念,将教书育人的理念内化[5].
2.树典型,立榜样
榜样的作用是无形,榜样会催人改变,榜样就是标杆,榜样会催人靠近.
在各个高校中都有一批将自身投身教育事业、发奋图强、坚持不懈、以身作则、政治素养坚定、德高望重的优秀教师,他们就是青年教师身边的榜样,能以最淳朴、最直接、最具体的言行和人格力量感染和同化青年教师,老教师可以影响青年教师,青年教师追求不断进步,肯定又会有不少青年教师在师德建设中脱颖而出,因此,还可以将优秀的青年教师树立为榜样,这样不仅能鼓励青年教师追求论文范文,还能鞭策更多的青年教师取得进步.
3.强化管理,强化激励机制
常言道：“无规矩不成论文范文.”无论在那个行业,都应有行业规则,师德建设属于高校建设的重要组成部分,应该有完善的管理规则,并制定相应的激励机制.出现问题,按照规则解决问题,而不是避重就轻,甚至忽视教师师德建设中的问题.赏罚分明,是保障师德建设工作公正公平的一把利器.例如,在职称评定、外出进修和晋级加薪上应将师德考评结果提升到与科研成果同等重要的位置上,并且对不合格者采取惩罚措施.这将激励青年教师完善自身素养,提高师德建设的水平,为高校教师的自身发展奠定良好基础.
师德:安徽演出网-(fyrrw.com)安徽科技学院2012年青年教师师德演讲比赛(下)
参考文献：
[1]楚颖惠,刘京娟．科学发展观指导下的高校青年教师师德建设研究[J]．教育与职业,2010,21：46-47．
[2]杨定坤,毛智贤．.浅谈高校青年教师的师德建设[J]．教育与职业,2012,30：74-75．
作者简介：雍梁敏（1989—）,男,江西萍乡人,硕士研究生,三亚学院国际酒店管理学院助教,研究方向为酒店餐饮、旅游餐饮.
总结：此文是一篇青年教师师德论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
师德引用文献:
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