简介:关于本文可作为舞蹈情感方面的大学硕士与本科毕业论文舞蹈情感论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
刘晓虹
舞蹈是一种运用肢体语言表达内心情感的艺术形式,是艺术教育的重要科目之一,尤其在高职院校中更应注重舞蹈的教学,要求高职舞蹈教学实践中应对学生进行情感训练,培养其从细微处体会舞蹈中蕴含的丰富情感.因此,本文对高职舞蹈教学的情感训练进行探讨,以期加深学生对舞蹈的理解,提高学生舞蹈表现能力,使教师圆满地完成教学任务.
随着社会的发展,舞蹈在社会上的影响越来越大,因此舞蹈教学引起了教育部门的高度重视,特别是高职教育机构,应深刻认识舞蹈不但能够提升人们的审美情趣,而且还是提高全民综合素质的重要途径.
一、高职舞蹈教学存在的问题
高职舞蹈教学存在较多问题,其中较为突出的是缺乏对学生情感的培养.舞蹈不同于其他科目,它不但要求学生具有较强的协调能力,而且还应能够感知舞蹈中深藏的情感,因此,仅仅依单纯的模仿动作很难体现出舞蹈蕴含的艺术价值.
当前,在高职舞蹈教学中,很多舞蹈教师将讲课的重点放在了某个动作上,并在课堂不停的强调和示范,但是并不对舞蹈内容进行深层次的分析,甚至根本不探讨舞蹈流露的情感.这样一来,学生只是机械地模仿,结果尽管动作非常到位,但是仍缺乏一定的表现力,造成这种情况的出现,原因在于缺乏对舞蹈精髓的正确领悟,要知道,舞蹈主要是利用肢体语言表现内心情感的,没有情感的舞蹈犹如人体没有了灵魂,因此高职舞蹈教学中应重视学生情感方面的训练.
二、高职舞蹈教学情感训练
(一)注重舞蹈作品深层次探讨
舞蹈由音乐、情感、动作三个基本要素组成,表演时三者相互融合表达舞蹈者的内心情感.因此,舞蹈教学活动实践中,教师应重点把握这一内容.首先,教师作为舞蹈的传授者,其对舞蹈的理解直接影响着舞蹈教学效果,因此,教师应将研究和分析舞蹈作品当做重点,在备课过程中对舞蹈作品编排的意义进行认真的研究,充分分析舞蹈作品的背景、音乐、动作等多种因素,领悟舞蹈作品的思想和动作内涵,深入体验舞蹈作品中流露的性格、情感等,为舞蹈教学的有效开展铺平道路.
其次,实际舞蹈教学实践中,教师应善于利用多种教学手法,例如可以借助多媒体技术演示相关的动作,系统地讲解舞蹈作品蕴含的主体思想与情感氛围,使学生加深对舞蹈作品的理解和认识.例如教师在讲解《黄河愤》内容时,应给学生讲解该舞蹈作品反映的思想和传达的精神内涵,即该舞蹈作品反映了在日寇的铁蹄下,黄河儿女不畏艰难、殊死抗争的崇高精神.舞蹈教学正式训练之前,教师应先进行演示,让学生充分感悟舞蹈作品中和谐美好的家园、背井离乡的生活、无畏的抗争三个不同画面体现的情感变化.
总之,舞蹈的外在表现与其深层次的情感有着千丝万缕的联系,因此,教师在舞蹈教学活动实践中,应积极引导学生探讨舞蹈作品的主题与思想情感,进而使学生产生思想与情感的共鸣.
(二)注重舞蹈教学的眼神训练
眼睛是心灵的窗户,是传达内心情感的重要媒介,因此高职舞蹈教学的情感训练应注重学生眼神的训练,只有做到“眼睛会说话”才有可能将舞蹈的丰富情感表现出来.因为舞蹈不像戏曲演员、歌手那样通过语速、语气等直接表现内心情感,这种差别决定了眼神在舞蹈中的重要地位.另外,通过眼神不但能够反映出舞蹈表演者的综合素质,而且对整个舞蹈作品意境的表现具有重要意义,因此一部优秀的舞蹈作品,需要借助舞蹈表演者的眼神塑造艺术形象,进而激起欣赏者的共鸣.
舞蹈表演者配合传神的眼神获得成功的作品当属《千手观音》,尤其领舞邰丽华通过眼神将菩萨的形象表现的淋漓尽致,观众能够从其眼神中体会出慈祥端庄,不觉想起佛教的庄严,获得了较好的艺术效果.
因此,高职舞蹈教师教学活动中教师应结合教学目标,重视学生眼神的训练,即利用不同的舞蹈题材,有针对性的进行训练,进而使学生通过眼神将其内心的情感塑造的更为饱满,真正达到形神统一的艺术境界.
(三)注重舞蹈教学的表情训练
表情能够显著提高舞蹈的表现力,尤其能够准确反映舞蹈表演者的内心情感.由于表情贯穿整个舞蹈表演环节,涉及舞蹈表演的多个方面,因此成为塑造舞蹈艺术形象的关键因素.
鉴于表情在舞蹈表演中发挥着重要的作用,高职舞蹈教学活动实践中,教师应使学生充分体会表情与肢体协调统一,在提高舞蹈表现力方面起到的积极作用.因此教师在讲解舞蹈作品的动作的同时,注重表情的引导,鼓励学生在训练过程中流露内心真实情感并通过表情表现出来.即舞蹈教师除了要求学生掌握基本的舞蹈动作外,还应注重学生内心情感的培养,使其在舞蹈表演训练中逐渐养成通过表情表现内心情感的习惯,进而达到形神兼备的舞蹈表演境界.
(四)注重舞蹈教学的乐感训练
舞蹈与音乐之间的关系不言而喻,且舞蹈诸多动作的变化很大程度上依赖于音乐节奏的改变,因此,音乐成为舞蹈的重要组成元素是非常有道理的.伴随着音乐的节奏,舞蹈表演者才能更好的展现舞蹈动作,利用肢体语言诉说着内心的情感,使舞蹈的艺术价值获得进一步的提升.
因此,高职舞蹈教学活动中教师应注重学生乐感的训练,使学生在美妙音乐中进行舞蹈表演的同时,不断提升舞蹈的表现能力.例如在讲解《黄河愤》舞蹈时,教师可以先给学生们播放相关的音乐,让学生从音乐中感触舞蹈动作的舒缓与快慢,体验舞蹈动作与抒发的情感.除此之外,教师还可以在教学活动中多为学生准备较为著名的舞蹈作品,使学生通过欣赏不同的舞蹈作品,聆听相关的音乐,加深舞蹈与音乐关系的理解,进而能够伴随着音乐的旋律,更好的塑造舞蹈形象.
舞蹈:性感*热舞-广场舞-dj慢摇酒吧情感歌曲串烧爱上你从不后悔-第七首2016最新舞蹈_超清
总之,乐感的训练是高职舞蹈教学的重要内容,只有在音乐的氛围中才能更好的抒发舞蹈中的情感,因此,教师在讲解舞蹈相关知识时应重点强调这方面的重要性,并强化训练,使学生在音乐的熏陶下,真正做到乐中有舞,舞中有情.
三、总结
高职舞蹈教学的情感训练是一项涉及较多内容的工作,教师应结合舞蹈教学实际情况,积极寻找有效措施,提高学生对舞蹈的全面认识,进而不断激发学生舞蹈表演中的真实情感,切实做到“以情带舞,以舞传情”,为学生深层次舞蹈知识的学习创造良好的条件.
（作者单位：苏州旅游与财经高等职业技术学校）
总结：本论文是一篇免费优秀的关于舞蹈情感论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
舞蹈引用文献:
[1] 情感教育和舞蹈论文范文文献 情感教育和舞蹈类在职毕业论文范文2500字
[2] 藏族舞蹈论文题目范文 藏族舞蹈论文题目选什么比较好
[3] 舞蹈学位相关论文题目 舞蹈学位论文题目怎样取
