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刘晓寒 戴伯秋
随着旅游业的迅猛发展,旅游人才的需求越来越大,高职院校毕业的人数也不断增长,但高职院校旅游管理专业的学生却“有业不就”或“就业快,失业也快”,针对这一现象我们开展了调查研究,提出了相应的解决问题的对策.
项目基金：2013年湖南省教育厅科学研究项目《产业融合背景下旅游职业人才培养创新研究》（编号：13C1061）阶段性研究成果
一、对高职院校旅游管理专业学生目前的就业意向进行调查的结果分析
我们对长沙商贸旅游职业技术学院旅游管理专业2012、2013级的202名学生进行了就业意向调查.从调查结果分析,愿意在本行业就业的仅占21%,愿意在旅游行业就业的仅占13.8%.
二、对影响高职院校旅游管理专业学生就业原因分析.
（一）学院对学生的职业生涯规划指导工作进行不够到位.我们在对旅游管理专业不同年级学生对学院职业生涯规划指导工作的调查中,希望学院能够有针对性地进行职业生涯规划指导,帮助其有针对性的顺利就业的：大三学生占52.5%,大二学生占17.5%,大一学生占30%,.由此可见,高职院校的职业生涯规划指导工作缺乏针对性,且指导方法和手段也单一,满足不了学生的需求,忽视了个性特征指导.
（二）高职院校的培养目标与旅游业实际需求出现偏差.由于我们旅游管理专业建设的时间不长,原有基础相对薄弱,师资力量、课程的开设、实习实训条件等都存在一些不同程度的问题.师资力量比较薄弱.旅游专业教师普遍缺少旅游实际工作的经验,大多教师还没有导游员资格证书,而从旅行社中聘请的专家,虽有丰富的从业经验,但存在不懂教学方法,驾驭课堂的能力差等问题.其次,在课程的开设方面,理论课程占65%的比例,实践课程仅占35%的比例.在对学生进行课程开设的看法调查中,12.5%的学生选择了“比较满意”,42.3%的学生选择了“不太满意”,26.8%的学生选择了“很不满意”.由此可见,学生对当前的课程开设是不太满意的；另外由于学院在专业硬件和师资方面条件的限制,实践性教学往往是走过场,流于形式,校内的实践起不到真正的效果.
大学生就业信息网:2010级春季班学生就业
（三）学生就业顾虑因素偏多.主要原因有：进旅游行业的首先是管理员要从服务员做起,要服务别人,跟初中毕业进去的服务员一样,低人一等,且刚进这些旅游行业时待遇不高,与学生预期收入不匹配；部分学生毕业时一味追求沿海经济发达地区和大城市,不愿呆在当地的旅游企业,希望工作轻松些、待遇更高些.另外,社会、家长对旅游行业有一些误解,认为导游就是吃青春饭,给部分学生的就业观念带来影响
（四）旅游行业用人的问题.旅游企业带着较强的功利性来招聘人才,有些企业把高职院校毕业的学生当作廉价的劳动力使用,忽视了对人员的进一步开发、教育、培训等后续工作,对人员的职业生涯规划和设计缺乏明确的培养计划、考核计划等,使人员看不到良好的发展前景等,这些都是影响学生是否愿意到旅游行业就业的原因.
三、引导高职院校旅游专业学生在本行业就业的方法.
（一）培养学生良好的职业素养,提供学生择业指导.进行择业指导,加强就业冲刺、自我推销的心理培训等.在课外活动和实践活动方面,学院可以举办与专业相关的各类比赛如辩论赛、导游之星等,以此培养学生的心理素质、职业技能、语言表达能力.
(二)创新人才培养方案,优化课程体系.
在制定培养方案前,应充分调研.多听取业内专家界的意见,多收集企业对人才的要求,多结合学生的实际需求,充分吸收国外先进的旅游教育的经验.建立科学合理的课程体系.在课程建设中,注重科学性、实践性、操作性.使学生掌握基本、扎实的技能,又要学生学会思考问题、分析问题、解决问题.
（三）建立一支具有双师素质的“双师结构”的教师队伍.要深入推行双元制教学模式,教师必须有着熟练、先进的操作技能,有着优良素质、具备厚实的专业基础,必须肩负教学的重任,努力提高教学水平.在实际工作中,学院旅游管理专业的老师可定期去企业进行挂职锻炼,熟悉企业的操作模式,熟悉企业对人才的具体要求与标准,使学院老师把理论知识与企业实际管理工作联系起来.为提升政行企校一体化实训基地运行效益,提高学生实践操作能力,制定实训基地指导教师团队建设,按照“加强校企合作、引聘技术专家、培养教师骨干”的原则,通过“内部培养,生产实践,同行交流,企业引进”等方式,构建实训基地教师交流双向机制,建立*教师资源库,制定实训基地实践教学管理办法和基地教师能力考核办法,加强*教师和基地骨干教师实践能力培养力度,严格骨干教师考核评价,建立实训教学监控体系,培育一支专兼结合的校企一体化实训基地指导教师团队.
(四)加强校内外实训（室）基地建设.
根据我院旅游管理专业发展的需要,计划经过三年左右时间完成实训基地的基本建设,实现教学、科研、实训为一体.同时保证实践教学质量,拉近学生与岗位的距离,培养学生实践能力和创新能力.校内实训基地建设包括各种实训室的建设,如模拟导游、模拟中西餐厅、模拟前厅、客房、形体训练等实训室等；通过和旅行社、宾馆、餐饮企业及旅游景区签订协议,由这些单位为学生提供实习岗位,满足学生顶岗实习需要的校外实践基地.
（作者单位：长沙商贸旅游职业技术学院；湖南信息学院）
总结：这篇学生就业论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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