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应用平板电脑,提升小学生美术创意实践力

主题:平板电脑 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-10

简介:本文是关于平板电脑和电脑专科开题报告范文与平板电脑有关毕业论文题目范文.

平板电脑和电脑论文范文

平板电脑论文

目录

  1. 1、展示多元作品丰富教学内容
  2. 2、运用录屏动画讲解绘画步骤
  3. 3、指导学生利用软件进行创作
  4. 4、展示学生绘画作品以及评价

摘 要:小学美术教学中,教师可以根据美术课程内容与教学目标,把握iPad的优越性,科学利用iPad进行教学,帮助学生更好地学习和掌握美术知识与创作技能,提高学生美术创意实践能力.在苏少版小学美术教学中,笔者应用iPad展开一系列教学实践,主要包括展示多元作品丰富教学内容,运用录屏动画讲解绘画步骤,指导学生利用软件进行创作,展示学生绘画作品以及评价等.以期更为科学的把握教学需要,更好地发挥iPad在美术创意实践力培养中的优势.

关键词:iPad;小学美术;创意实践能力;策略探析

【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877(2020)34-0187-02

Application of iPad to improve primary school students' art creativity and Practice

WANG Xintian (Experimental primary school,Wujin District,Changzhou City,Jiangsu Province,china)

【Abstract】In the art teaching of primary school,teachers can grasp the advantages of iPad according to the contents and teaching objectives of art courses,and scientifically use iPad for teaching,so as to help students better learn and master art knowledge and creative skills,and improve students' art creative practice ability.In the art teaching of Su Shao edition primary school,the author uses iPad to carry out a series of teaching practice,mainly including showing diversified works,enriching teaching content,using video animation to explain painting steps,guiding students to create with software,displaying students' painting works and evaluation,etc.With a view to more scientific grasp of teaching needs,better play to the advantages of iPad in the cultivation of art creative practice.

【Keywords】IPad;Primary school art;Creative practice ability;Strategy analysis

能力的研究》进行了积极探寻.本文以iPad教学实践为例,对提高学生美术创意实践力的策略进行阐述.

1、展示多元作品丰富教学内容

小学美术教学中,传统教学只能运用有限的教材资源或者提前制作好的PPT课件进行教学,展示相关美术作品,导致作品展示具有一定的局限性,无法通过多元作品启发学生创意思维.利用iPad教学则可以有效丰富课堂展示的内容,教师不仅可以利用它本身自带的Keynote讲演软件生动地讲解提前创作好的PPT软件,而且还可以随时搜索讲课中涉及到的美术创作,通过蓝牙直接展示在大屏幕上.教师还可以去苹果商店下载动态展示软件,或者展示故宫博物院推出的相关AR视图,通过上下左右拖动画面可以全景展示画面中的人物和场景,旁边还能够显示作品的介绍内容,同时还有背景音乐的衬托.通过类似的展示,能够有效地吸引小学生的注意力,惊叹它的神奇之处,从而让学生可以在轻松愉悦的学习环境中欣赏更为多元的美术作品,学习美术鉴赏知识和启发创意实践.

例如,苏少版小学美术四年级“近大远小”的课程教学中,主要教学目标分为以下几个方面:一是结合回忆与观察,了解近大远小这个视觉现象的主要内涵;二是利用近大远小的原理画出具有效果的风景画,突出纵深感;三是发展学生观察能力.结合以上内容,教师可以利用iPad展示远处的街道、从近往远看的铁道、建筑物和行道树等风景图,展示故宫、长城、泰山等摄影照片,展示《蒙娜丽莎》、《通往弗拉基米尔的路》、《夜的咖啡馆》等经典名画,通过展示这些丰富多样的多元作品,可以让学生真切体会画面的纵深感,感受“近大远小”的画面特征.在展示过后,教师还可以利用Autodesk SketchBook等绘画软件演示绘画一些具有纵向感的道路,并在道路两旁添加由近到远的小树,让学生试着临摹.

2、运用录屏动画讲解绘画步骤

小学美术教学中,对于绘画步骤相关方面的讲解,传统的课堂教学中多是由教师口头讲解加上黑板展示,或者利用多媒体教室的电子画板进行展示,由于这些呈现方式的局限性,以及传统电子画板的技术水平的限制,讲解绘画步骤很难达到良好的教学效果.教师可以根据绘画课程的相关内容,利用iPad讲解相关绘画步骤,既可以利用iPad自带的airplay、VGA转接线、idemo等实现实时传输,也可以直接播放录屏动画.在此过程中,教师可以借助Apple Pencil直接展示相关绘画步骤,也可以将绘画步骤进行提前录屏,这样便可以更加清楚、准确地展现不同的绘画步骤,色彩展示更为精准,有利于小学生更好地理解和掌握.在课堂展示中,教师可以让学生跟随老师的演示进行模仿绘画,也可以让学生回家之后回看老师的绘画步骤并进行模仿绘画,通过生动展现与完成绘画任务,可以在潜移默化中培养学生创意实践能力.

例如,苏少版小学美术六年级“画人物”的课程中,主要教学目标分为以下几点:一是学会画人物的基本方法,能够运用简洁有效的线条迅速表现出人物的身体和人手的动作特点,表现出不同的人物形象;二是培养学生观察能力,瞬间的记忆能力和创造能力,提升学生绘画能力等.以运用录屏动画讲解绘画步骤为例,教师可以先打开iPad上的录屏软件,打开“相册”,展示各类人物画或者动物画,点击上面的“编辑”和“标记”等按钮,通过划线等方法指导学生观察和测量人物五官比例和身体比例等,得出结论是成人的身高大约是7个头的长度、10岁左右孩子身高大约是5个头长,以此培养学生观察能力,为绘画打基础;接着可以打开“学画画”或者Autodesk等绘画软件,展示画出五官和人脸、身体与衣服、涂色等步骤,完成录屏;最后剪辑动画视频,利用其展现在课堂上或者推送到教育平台上,用于课堂展现和帮助学生课后学习.

3、指导学生利用软件进行创作

教师在利用iPad的软件以及录屏等功能讲解绘画步骤之后,教师接着就可以指导学生利用相关软件进行绘画等方面的创作,这种方式取代了传统的创作方式,能够给学生带来很多新鲜感,可以节省很多时间与画纸,运用iPad软件上丰富的创作素材和绘画工具,能够更为高效地提高学生美术创意实践能力.在学生的手中,iPad变成了画纸、铅笔和橡皮等工具,在观察完老师的绘画演示后可以进行自行创作,根据要求方便选择各类绘画工具和颜料,创作出丰富的作品.

例如,在苏少版四年级“我设计的车”课程教学中,教师可以根据展示情境、创意思考、创作演示、合作学习与创作、发表分享的步骤,利用iPad进行教学.教师可以先利用iPad展示一段《速度与》和《汽车总动员》等电影的片段,展示各类跑车和日常家用车的图片,以此吸引学生注意力和激发学生创作的兴趣.接着可以展示当前汽车发展面临的问题,比如,噪声污染、堵车、尾气污染、能源问题和交通事故等,并提问:你打算添加哪些功能和怎样设计汽车,解决以上问题?以此激发学生创意实践意识,要求学生通过小组合作的方式共同创作.然后,教师可以利用Autodesk绘画软件绘制一款新能源汽车,通过一步一步地讲解不同的步骤,指导学生利用本软件进行简单创作.最后,让学生结合以上相关问题,设计一款新式汽车,说明它的新功能和解决的问题.

4、展示学生绘画作品以及评价

在学生通过小组合作的方式进行创作的过程中,教师应该在教室内巡视与监督,指导学生正确使用iPad进行创作,解决学生随时提出的问题,并随手拍下学生的优秀作品.在此之后,教师可以让学生进行分组展示,各自展现本组创作的作品,并根据自己小组的作品进行讲解.教师可以根据各个小组的展览展示进行评价,以及让学生和小组之间进行自评和互评,最后综合各类评价进行总评,指出学生在创作过程中和作品中出现的问题,展示优秀的学生作品.

例如,针对上面的“我设计的车”的课程,笔者在实际教学中会让各个小组展示本组创作的作品,有的小组画出了“可以飞的汽车”,有的小组画出了节能环保汽车,有的小组画出了无噪声汽车.笔者通常会让各个小组进行互评,之后根据各个小组创作的整体特点进行分析与总评,并进行表扬,培养了学生自信心.

综上所述,在利用iPad提高学生美术创意实践能力的实践中,教师应该根据小学美术教育教学的主要内容与教学目标,结合iPad的特点,在熟悉iPad基本操作与相关绘画软件应用的基础上,通过展示多元作品丰富教学内容,运用录屏动画讲解绘画步骤,指导学生利用软件进行创作,展示学生绘画作品以及评价,更好发挥iPad的优越性,提高小学美术教学效果.

参考文献

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[2]马川人.基于新媒体的中学美术移动学习模式应用研究[D].东華理工大学,2018

[3]王汉林.农村小学培养学生美术核心素养创意实践能力的两点思考[J].课程教育研究,2017(18):202

总结:概括总结:此文为一篇关于平板电脑和电脑方面的毕业论文范文,可作为平板电脑相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

平板电脑引用文献:

[1] 平板电脑和电脑论文范文 平板电脑和电脑类有关硕士学位毕业论文范文2万字
[2] 平板电脑和石墨专科开题报告范文 平板电脑和石墨方面论文范本2万字
[3] 小学英语论文范文检索 平板电脑和绘本教学类毕业论文范文10000字
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