简介:本文是英语和核心素养相关开题报告范文跟英语教学相关学年毕业论文范文.
核心素养作为影响学生发展的重要因素,也是实现其全面健康发展的重要途径,因此教师在小学英语教学过程中,要注重积极培养学生的核心素养,利用情感和态度的作用,培养学生良好的英语情感和态度.可以说,良好的英语情感和态度,就是学生今后学习英语的重要动力,是实现学生从“要我学”向“我要学”的转变.所以教师要注重在秉持核心素养的理念下,将情感与态度有效运用在小学英语教学中.
一 情感与态度对于小学英语教学的重要性
1、教师的情感态度影响教学效果
经过相关的调查研究表示,情感和态度作为影响人们学习的重要因素,其和知识、技能一样是有着相辅相成的作用的,在学生实际学习过程中,情感和认知能力有着同样重要的作用,并且相互影响.因此在实际的小学英语教学过程中,由于教师和学生都是课堂教学的主体和中心,尤其教师作为课堂活动的组织者和语言的输入提供者,其有着十分重要的作用.教师在实际教学中必然会有一定的情感,而且也可以接受外界的情感刺激,还可以对学生施予情感上的影响,所以这也决定了教师这个情感源点,对于整个英语教學效率和质量有着十分重要的影响作用.很多教师在传统教学中只是简单地秉持着严谨教风的考虑,而致使教师始终处于一种严肃的状态.那么这就导致整个课堂氛围较为严肃、沉闷,抑制了小学生的兴奋情绪,不利于学生的发展,由此可见,教师的情感态度和小学英语教学效果有着紧密的联系.
2、学生的情感态度影响学习质量
在实际小学英语教学过程中,学生各方面的素质较为均衡,学生的情感认同和接受程度,会直接影响学生的学习积极性和主动性,那么这种情感通常就受到学生生活环境的制约.英语学习通常不会依赖各种规律或逻辑性的换算,而是讲究学和实践、交流为一体的一个学习过程,也就是说英语学习本身就是侧重于交流和实践的,那么情感与态度就是影响学生进行交流和实践的重要因素.学生的情感与态度对于英语学习的影响十分明显,较为积极、健康的情感态度,就能够创建有利于学习的心理状态.因此教师要想不断提升小学英语教学的有效性,就要注重将解决学生的英语学习情感障碍,作为一个重要问题来进行研究,建立学生良好的情感态度.
二 情感与态度在小学英语教学中的运用
1.开展情感课堂教学,创建良好的教学氛围
教师在小学英语教学之前,要注重做好备课工作,准确把握课堂教学的重点内容,并考虑实际教学过程中可能会出现的各种难点和疑点,对教材的人物角感进行有效的分析.在这一过程中有效结合自身的生活经验,去正确体会当中的情感,确保能够更好地把握教学内容的情感因素,对英语教学进行科学合理的设置,帮助学生更好地学习英语知识.比如教师在教学《hello》这个单元的过程中,教师需要认识到《hello》作为学生英语学习的第一课,要充分体现现代英语交际教学的新理念,在实际教学中融入良好的情感与态度,建立学生对于英语学习的兴趣.可以结合实际学生和教师之间第一次见面对话的情境,让学生了解到和别人打招呼以及自我介绍的语言情境,让学生能够在轻松、愉快的情境受到启发.教师还可以学会应用表情来传递教学内容中的情感,通过有声语言和无声语言的有效配合,让教师的表情达意能够更容易被学生所接受,有效消除学生对于英语学习的畏惧感,真正打开学生的思维.
2、优化课堂教学方式,激发学生情感兴趣
当前我国十分注重小学英语教育工作的开展,小学英语教学旨在发展学生的综合语言运用能力,因此在目前这样的教学背景下,教师要注重结合小学生的实际特点,不断优化课堂教学方式,激发学生的情感兴趣,有效提升小学英语教学的效率.比如教师可以应用直观教学方式,通过利用一切可以被利用的物件,像图片、实物和模型等等,为学生创建一个良好的英语学习环境,将教材中枯燥的内容,孕育在一个有趣的情境当中,通过这样的方式,让小学英语教学更加形象化,从而不断提升学生对于英语学习的积极性.另外教师还要认识到不断丰富教学方式,因为在教学中只进行不断重复,会让学生产生一种厌烦的心理,这是不利于学生情感和态度发展的,教师要注重调动学生的多种感官,只有这样才能够更好地保持学生对于英语学习的兴趣.比如教师可以组织学生开展英语表演、游戏、唱歌等多种活动,还可以进行free talk等多种方式,保证学生能够吸收每一个知识点,突破难点知识,从而不断提升小学英语教学质量.
3、注重师生交流,建立良好的师生关系
小学英语教学过程中的语法教学相对较少,其更注重教师和学生之间的情感交流,因此教师在实际教学过程中,要注重积极转变自身的角色,注重从原本的知识传授者,转向为课堂学习的参与者和促进者.教师和学生之间形成一个互教互学的统一体,学生在进行各种活动时,教师要注重进行积极的聆听和参与,通过这样的方式,保证能够更加真实地感受到学生的所想、所为,正确把握课堂中的实际情况,有策略地指导学生进行后期学习.同时教师在每节新课教学完成之后,要注重聆听学生的意见,让学生指出其满意和不满意的地方,并进行不断优化,真正实现教学相长.
总之,小学英语教学是必须要有情感的,情感与态度在小学英语教学中的应用,也是实现学生全面健康发展的必然途径.教师注重在小学英语教学过程中运用情感与态度,能够建立小学生良好的英语情感,有利于提升英语教学效率和质量.
总结：本文点评：这篇文章为关于英语教学方面的论文题目可用作相关论文提纲和英语和核心素养文献综述的参考文献.
英语教学引用文献:
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