简介:本文是财务会计和课程方面本科毕业论文范文和财务会计类参考文献格式范文.
摘 要：在会计学专业中,财务会计课程是核心课程,关系着学生的会计职业能力.要培养符合社会要求的应用型人才,单纯的以理论为主的教学方式不再适用,传统教学方式的不足,会在很大程度上影响到学生能力素质的提升.对此,中专学校应积极转变课程教学方式,以培养应用型人才目标为导向,合理改革课程教学,培养学生综合实践能力.文章介绍了财务会计课程的主要内容,以及构建应用型财务会计专业教学体系的意义,通过分析当前财务会计教学中存在的问题,探讨课程教学改革策略,加强对学生专业能力素质的培养.在科学、有效的课程教学改革下,更好地保障学校教学成果.
关键词：应用型;财务会计;课程教学;存在问题;改革策略
财务会计专业是重要的應用型专业,当前社会经济发展下,传统的教学方法无法满足学生培养要求,因此改革其课程教学成为必然趋势.对财务会计课程教学合理改革,可以优化利用教学资源,为社会培养高素质的应用型人才.对此需认识到当前财务会计课程教学中存在的问题,以及构建课程体系的原则等,从课程设置、教材设置、师资队伍建设等方面着手,推动财务会计课程教学改革顺利开展.
一 财务会计课程教学内容
在会计专业中,财务会计是核心课程,主要掌握六大会计要素,即资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等,并学习计量、编制采取报告等.具体内容可以分为三大部分,包含基本业务核算、特殊业务核算和财务会计报告.除了这些基础内容外,还包含非货币性资产交换、借款费用和债务重组等特殊业务.财务报告方面则主要涉及资产负债表、利润表、流量表等内容.在会计专业课程体系中,财务会计的课程发挥着承上启下的作用,使基础会计知识的内容得以延伸的同时,为后续学习财务管理和审计等奠定了良好基础.
二 应用型财务会计课程教学改革分析
(一)应用型财务会计课程教学改革意义
出于市场需要的会计人才定位.中专对学生的培养是要服务于社会的,在我国社会经济发展下,经济管理活动中会计的作用进一步凸显,其地位逐渐提高.因此当前社会对会计人才需求不断增加,企业更加需要知识丰富、实践能力强的应用型人才.因此在中专财务会计课程教学改革中,需要合理定位培养目标,培养面向市场需求、实践能力强的人才.
学生对实践能力的需求.当前企业面临着缺乏优质会计人才的问题,而很多会计毕业生也面临着就业难题,学生在学校缺乏有效的实践学习,导致在社会上无法满足企业实际岗位要求.因此,转变财务会计课程教学,重视培养学生操作能力,是确保会计教学成效的必然要求[1].
(二)构建财务会计课程专业实践体系的原则
在纵向上,应用型实践教学体系与理论教学之间是相辅相成的,横向上则相互独立,构建起上下联通的理论和实践教学体系.在设置财务会计课程体系时,应在专业培养目标导向下,建立起合理的理论教学体系,以培养学生实践能力为主线进行实践教学体系的建设.具体要遵循以下原则进行：
专业培养目标性原则.应用型财务会计课程教学体系中,需要有效结合专业技术应用和专业技术理论两方面教学,以提高学生实践能力,强化分析和解决问题的水平.要培养可以为区域经济建设发展服务的应用型会计人才,不仅懂理论,且善于实务操作,具备一定创新精神[2].
循序渐进的全过程训练原则.对应用型人才的培养过程是循序渐进的,在设置应用型财务会计课程体系的过程中,要注重对学生素质、实践能力的培养,在此原则下制定合理的教学计划,编写实践方面教材,有效融合理论与实践,明确实践内容、任务等,实践学习要有系统性、层次性,财务会计教学中应全程贯穿.
三 应用型财务会计课程教学现状及存在问题
（一）教学内容未适应社会实务转变.在我国企业会计准则等规范中,提出了内容完善、体系严密的新企业会计准则,这也是中专改革会计教学的一大挑战.应用型中专在培养会计人才中,其培养目标是介于研究型院校、高职院校之间的,如果采用传统的财务会计教学体系,无法体现培养人才方面差别.当前财务会计教学内容难度较高,研究型院校更加适应,而其中没有体现出会计实务内容和要求等.因此要合理改革采取会计课程内容,在其中增加现代信息技术的内容等,使其更具应用性特点.
（二）教材内容不适应当前培养目标.在确定应用型财务会计教学培养目标后,要采取适应的教材在教学中应用.当前我国财务会计方面的教材种类很多,但其编写结构、编写内容相近,缺少各自的特色.传统的教材中,财务会计内容繁杂,且往往脱离实际经济生活.一般是依据企业会计准则来编写的,学科系统性、严谨性不足.同时文字部分存在太强的理论性,而缺少经典、生动的会计案例,或者使用过时案例而导致学生对前沿知识的领会缺乏,知识体系的安排与实际要求间也存在不适应的问题.研究型院校学生由于具备较强综合能力,可以比较容易地理解、应用知识.但应用型院校也要注意培养学生专业兴趣、自主学习能力[3].
（三）为进一步强化学生实践水平,一些院校在财务会计课程教学中加入了实训部分,但实际教学中往往流于形式,并未得到落实.课程教学中,教师讲解实训教材上会计账簿、编制会计报表程序等知识,学生模仿完成记账凭证、会计账簿、会计报表全过程的操作.这种实践操作是机械式、被动式的,学生未发挥其主观能动性,而其训练的内容往往是按照理想模式给出的资料,与实际经济生活中业务间差距较大,无法真正培养学生实务能力.
（四）教学方法落后.当前在财务会计教学中,很多都是教师讲授为主的填鸭式教学,学生往往只是听课.这种模式下,学生的积极性降低,无法有效参与到课堂教学中.同时这种机械式的教学也难以很好地培养学生创造思维能力,即便在其中开始应用案例教学、讨论式教学等手段方法,但其应用范围较小,且属于初级的应用层次.一些教师会采用案例阐述会计处理方法,但往往选择的案例与实际差距较大,学生会出现理解不足的问题.在这种被动学习下,学生缺乏教学讨论的积极性、主动性.
同时其教学手段也存在单一化问题,在财务会计教学中,很多情况是多媒体教学,但不少学生由于多媒体翻页较快等原因,难以有足够的时间来思考,会逐渐丧失思考积极性.不少教师的课件比较枯燥,并未发挥多媒体图文并茂的优势,学生注意力不集中难以取得理想的课堂效果.因此虽然教学中应用了现代化手段,但并未充分发挥多媒体课件的作用,同时教学硬件的落后也减少了学生实践环节,无法保障会计教学成效.
四 应用型财务会计课程教学改革策略
(一)正确设置财务会计课程教学目标
在应用型教学中,主要目标就是培养应用型人才,在此目標指导下更好地改革财务会计课程.教师要首先树立科学的教学目标,注重提高学生综合实力.比如可以在网络培训下强化专业教师财务会计教学能力,为学生提供优质学习资源,为培养学生综合实力奠定良好基础.在正确树立财务会计课程教学目标下,教师对学生学习情况更加了解,教师在教学中发挥自身主导作用,培养学生合作创新能力和实践能力[4].
(二)完善课程设置
第一,要合理调整教学内容,明确教学目标.在树立明确的教学目标后,要明确财务会计课程教学内容,以及该部分内容与其他课程间是否存在重复内容,各课程授课教师要多多沟通,包括课程教学内容和教学详略度等,避免在教学中出现重讲、漏讲等现象.
第二,要合理分配课时,特别是要重视编制会计报表的学习.财务会计课程内容较多,且存在课时紧的问题,尤其是到了学期末教学进度会更加精准,只能压缩会计报表编制方面的内容,在教师讲解不足的情况下,学生尚未消化之前的理论学习,也就加大了掌握报表编制的难度,缺乏有效的练习下无法有效掌握编制会计报表操作,一些学生在进入社会工作中才深入接触学习相关内容.因此,在课时分配方面要注意此方面问题,保证报表编制有足够的课时来学习掌握.
第三,要创新教学方法和教学手段.财务会计课程教学中,一个突出的特点就是教学内容繁多,采取传统的理论讲授方法,课程就会变得枯燥无趣,学生难以提起学习兴趣,更无法形成自主学习的习惯,会影响到教学成效.因此在教学中可以引入案例、加入小组讨论和操作实践等内容,所选择的案例应当具备良好的典型性、实务性和针对性.同时引入网络教学,通过音频、视频等手段介绍新的会计准则、行业新近发生经济业务等,加强学生对教学内容的感性认知.时间部分可加设实验教学环节,紧密结合信息技术、专业内容与实践,使教学更加贴合社会实际经济生活.比如设立电算化实验室,其中配备财务软件,学生在计算机中输入手工账实训中编制的会计凭证,并完成电算化财务处理、报表编制,两者有机结合下巩固学生业务处理能力[5].
第四,要有效改进成绩考核方式.在传统的财务会计课程教学考核中,对平时成绩的重视不足,不利于学生综合素质培养.因此可以改进考核方式,既注重平时教学中学生的学习态度和作业完成质量,也要增加对学习合作能力、语言表达等方面的考察,全面掌握学生学习成效.
(三)完善教材建设
一方面要以资格考试为依托确定教学内容,学校应积极组织学生参加会计资格方面考试,并在教学中融入相关内容、做好考前辅导等工作.将教学与考证结合,使教学更加贴近实际,同时易引发学生兴趣,有助于实现教学目标.另一方面以企业会计准则为依据编制教学讲义,会计准则具有较强的时代性特征,教学中要掌握前沿动态,及时对教学讲义修改,以实现其教学目标,避免对学生的错误引导.此外就是校企合作共编实训教材,有机统一理论与实践,实现实验手册与课本、行业规范与课本、操作流程与课本之间的一体化,强化学生实践操作能力.
(四)强化师资队伍建设
学校要注重培养双师型教师,鼓励教学考取专业资格证、晋升职称,以保证其实践教学水平.还可与企业开展合作,对教师进行实践锻炼,教师实践经验丰富的情况下更好地改进教学,使课程教学更加生动.此外还可外聘教师,由企业财务部门经验丰富人员在教学中指导课程建设、实验等内容.
五 结语
当前的社会经济竞争中,企业经营发展中更离不开会计人才,在当前对会计人才需求加大、对专业素养要求提高的环境下,中专学校要加强对会计人才的培养,注重增强财务会计实践教学,为会计行业培养更多高素质应用型人才.
参考文献：
[1]王怡文.应用型大学财务会计课程教学改革探析[J].时代金融（中旬）,2018（6）.
[2]胡晓萍.应用型大学财务会计课程教学改革探析[J].当代经济,2015（25）.
[3]张南南.探讨应用型大学财务会计课程教学改革[J].求知导刊,2017（22）.
[4]丁涛.财务会计课程教学方法改革探究[J].山东商业职业技术学院学报,2019,19（5）.
[5]张亚清.浅谈《财务会计》课程的教学改革[J].轻纺工业与技术,2019,48（10）.
作者简介：周 静（1974—）,女,安徽合肥人,助理讲师,本科,主要从事财务专业教学研究.
总结：综上而言：这篇文章为一篇关于财务会计和课程相关专业的经典范文,可作为财务会计方面的大学硕士与本科毕业论文写作参考和财务会计和课程论文开题报告和职称论文论文写作参考文献.
财务会计引用文献:
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[2] 中级财务会计和课程研究生毕业论文范文 关于中级财务会计和课程类论文范文素材5000字
[3] 财务会计和课程毕业论文模板范文 财务会计和课程类有关论文范文数据库2万字
