有关提高小学音乐合唱教学有效性的路径毕业论文写作资料-论文写作网

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摘要：在小学音乐教学中,合唱教学对小学生感悟音乐、合作学习能力的培养有着很大的促进作用.因此,教师要根据小学生的特点,创新教学方式,借助趣味化的教学活动,激发学生学习音乐的兴趣,调动學生参与的积极性和良好的音乐感知力,培养学生的合作精神,从而提高合唱教学的有效性.

关键词：小学音乐合唱教学有效性

对于小学音乐课程,新课改要求学生在课程学习中能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱.在这样的背景下,小学音乐合唱教学意义重大,它可以让学生更加热爱音乐、理解音乐,养成良好的音乐学习习惯,提高音乐综合素养.本文从学习氛围的营造、游戏教学的融入、多种乐器的配合以及合唱意识的培养四个方面,探索提高小学音乐合唱教学有效性的路径.

一营造学习氛围,激发学习兴趣

从目前小学音乐教学的实际情况看,很多小学生对一些流行歌曲较为感兴趣,这一方面反映了小学生对传统音乐的认知较浅,另一方面反映了通俗音乐的影响逐渐深入人们的生活,而小学阶段的优秀少儿歌曲相对缺乏.面对这样的背景,学生在日常的音乐学习中合唱学习的机会被严重压缩,学生缺少甚至完全没有实践的机会,进而使得学生合唱学习的兴趣低下,甚至排斥合唱学习.

因此,在实际教学中,教师要积极为学生创造一些合唱学习的机会和氛围,如借助于多媒体,让学生结合视频感受合唱所体现的优美旋律和欢快节奏,在合唱的时候运用体态律动法,即让学生边唱边摆动身体以表现歌曲的旋律节奏.随着学习的逐渐深入,学生对歌曲的理解感知就会更加深刻,甚至也能更深层地体会合唱作品的创作背景及其蕴含的思想感情,充分体验多声部合唱的和声美,从而激发参与合唱的和热情,为提高合唱水平提供内驱力.

二开展游戏活动,感受节拍节奏

音乐是充满节奏的艺术,无论是慷慨激昂的节奏还是轻盈如流水的节奏,对培养学生的兴趣和音乐感都很重要.在实际的合唱教学中,往往会存在多种不一样的音调、节奏,既有低沉的也有高昂的,还有循序渐进的,如何才能让学生的合唱效果达到最佳呢?教师可以借助于游戏活动提高学生的兴趣,从而提高课堂教学效率.

音乐节奏和节拍是合唱最根本的知识,教学中,教师可结合游戏让学生感受音乐的律动,加深学生对合唱的感悟,逐渐在游戏中寻找合唱的结合点.例如,进行《闪烁的小星星》合唱教学时,让学生分别扮演星星妈妈和小星星进行轮唱,妈妈带着小星星回家了,在音量、速度上可做变化.教师也可以领唱,将声音分好层次,教师声音低学生声音高,学生跟着教师的音调节奏进行学习,这样学生对音乐节拍和节奏的掌握会越来越熟练,和声的表现也会增强.

三多种乐器结合,提高教学成效

由于年龄和学识的因素,小学阶段很多学生对于合唱点的掌握可能有难度,而且也不能准确地掌握音准和音程,这就为整个合唱教学带来一定的阻碍.在实际教学中,最令教师头疼的是学生往往我行我素,总觉得自己不会出问题.面对这样的状况,教师可以借助多种乐器帮助学生对音准、音程进行掌握.例如,在学习合唱《小白船》的时候,首先让学生用口琴和竖笛按声部进行演奏,让学生感受两个声部的区别,加深对二声部合唱的旋律的感知.在此基础上再进行合唱学习,获得不一样的体验,提高合唱教学的效果.

四进行专项训练,培养合唱意识

合唱教学中经常出现的问题就是跑调、走音、破音等,严重影响整个合唱曲目的协调性和和谐性.因此,在合唱教学中,教师要做好以下几点：第一,锻炼学生“听”的能力,引导他们用心聆听同伴的音准,及时交流和反馈,这样学生才能真正认识到自己存在的不足,在今后改正;第二,加强学生对音乐曲谱的认识,要结合歌唱、游戏、律动等各种学生喜闻乐见的活动,进行音高、音准、节奏感等的培养,最大限度地减少跑掉、走音的情况;第三,加强学生和声意识培训,尤其是主旋律的合唱部分,让学生在唱好主旋律的基础上加入第二声部,使学生逐渐感受到合唱的美感.

比如在教学《飞吧,飞吧》时,教师首先要让学生学会“听”,借歌曲中小鸟的口吻,引导学生听出歌曲中的艺术形象和音乐情绪,懂得“少壮不努力,老大徒伤悲”的道理.其次要让学生学会识谱,方法是给学生分声部,然后指导学生以不同的声势动作表现音乐节奏,如一声部排腿、二声部拍手,这样学生就能很快学会歌曲旋律,避免跑调、走音等情况.最后要让学生学唱自己的声部并可以和他人进行合唱,合唱过程中教师再让学生继续深入体会乐曲的合唱魅力.

合唱教学是现阶段小学音乐教学最为重要的内容之一,它可以提升学生的综合音乐素质,让学生感受音乐独有的美,还可以加强学生对唱歌技巧的掌握,培养学生的音乐鉴赏能力和艺术审美能力.

参考文献：

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总结：括而言之,上文是一篇关于音乐和艺术方面的大学硕士和本科毕业论文,可作为性论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

性引用文献: