简介:该文是关于亲子成长和早期教育相关论文范例跟孩子方面论文范例.
摘 要：德育工作在学校工作中是一项不可忽视的工作.作为班主任兼数学老师,我在致力于上好课,让学生学会知识的同时,更加关注了解班上每个孩子的特征、个性、爱好、优点、缺点等.一个优秀的教师必须具备高尚的品德、强烈的责任心和事业心,要善于发現和挖掘学生身上的闪光点.将德育工作很好地融合在学科教学中,是老师们的必修课.
关键词：学生 教育 教师 爱心接力
中图分类号：0文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）06-00-01
一 怎样教育调皮的孩子
调皮是孩子的天性,不能把孩子调教成大人想象的“乖”孩子.对调皮孩子还是要以赏识为主.再调皮的孩子也有闪光点,要通过和谐的教育手段,使孩子的调皮变得有水平,老师和家长如果通过一句欣赏的话,一次轻轻地抚摸,一份心与心的交流,来调教调皮孩子,会显得很有风度和艺术. 调皮的孩子需要我们投入更多的精力,抓住他们身上的闪光点,同时对待这些孩子需要更加的有耐心,多关心、多了解他们的内心想法 也可以与家长多沟通. 其实我认为孩子的调皮主要是想引起老师的注意力,他们学习成绩不优秀,很难得到老师的重视,所以他们采取这种方式去重新获得老师的关注,老师应更多地关注调皮的学生,与他们多沟通交流,他们觉得老师很在意也就相应会减少调皮的举动[1].
二 因势利导,爱心接力
班里的飞翔同学,在其他人眼里,或许认为他是个不讨人喜欢的孩子.他性格固执,是非感不强,荣辱感更弱,外在表现就是经常骂人、打架,不守纪律.所有老师和大部分同学都跟我反映过他的事情.管理好这样的学生那真是要考验班主任是否有良好的教育能力.我曾经做了不少的努力,试了很多种教育方法,如奖励小星星,安排合适的座位,严厉批评加计时隔离,方法虽多,但收效甚微.
有一次,他心情不好,竟然一次欺负了班里33位同学.我非常生气,因为就在前一天,我刚和他谈过话,约法三章,不允许随便欺负人.怎么办?先让他去道歉吧,这样也教育了其他同学,做了错事就要改正,并勇于承担责任,及时说声对不起.接着我想,第二天下午有个道德讲堂,何不让飞翔同学说一说自己的心里话,以演讲的形式给大家做个保证呢?
于是,我把我的想法和飞翔妈妈沟通了一下,她完全赞同.因她还在外地出差回不来,但她还是抽时间和孩子交流并帮飞翔修改了演讲稿.第二天的上午去了外校听课学习,本打算第四节课能提前赶回来帮飞翔审稿、把关,可我刚踏进教室门,同学们呼啦围上来告诉我,飞翔用石头打了梓源同学的头,那一刻,我失望极了,怎么会这样?此时,头脑里一下冒出一个念头：下午的演讲还让不让他上?平静了10秒钟,强压自己的怒火,觉得他这事虽然做得不对,但我说好的事情也不能轻易改变.于是,要求他在演讲之前,先向梓源同学做出诚恳地道歉！我的要求得到了飞翔同学的同意,下午的道德讲堂如期开展.当飞翔用不标准的普通话,语速飞快地读着他对学习的渴望,对学校的喜欢,对同学们的歉意时,全班同学静悄悄的,生怕打扰了他的演讲,当演讲结束,他给同学们深鞠一躬的时候,班里爆发出了雷鸣般的掌声,此刻我的眼眶湿润了.
这一刻,飞翔同学是可怜的,需要被爱的等
这一刻,同学们是善良的,包容的,愿意宽恕飞翔犯的任何错的等我的眼泪止不住地流下来,为同学们的懂事而感动.
是啊,人都是有情感的,不论是大人还是孩子.我相信,这次的道德讲堂,同学们会终生难忘.
以后的几天,飞翔的确懂事了不少,收敛了很多.但是他的内心一直是向往无拘无束,自由自在,想彻底改变他的思想,真是难上加难.跟他交流不是一件容易的事,总结了一下,发现不论是在班级欺负同学,还是自己玩耍不懂安全,最后他都是以“这事很好玩”结束.思想是行动的先导,想要改变他外在的不良行为,首先应该先把真、善、美的思想融入他的内心.意识到这一点,以后找他谈话的重点就不再纠结他干的错事上,为什么这么干,而是主动了解他当时的所思所想,给予恰当的指导和教育.
对于飞翔这样的“顽固分子”,我软硬兼施,更多的教育方法是晓之以理,动之以情.总结反思,发现最有效的教育方法莫过于及时发现其闪光点,不吝啬对他的表扬.斯金纳的“操作条件反射”理论也说明,通过正面强化,孩子会向好的方面发展,达到教育的目的[2].在最近一次的中队选举中,我推荐了飞翔做我们班的劳动委员,一开始,班里同学没几个举手赞成,后来,瀚文同学说,飞翔干值日认真负责.我也赶紧举了几个例子,譬如,飞翔同学在课间主动给大家排桌椅,擦黑板等.我说,大家帮帮他,如果他能选上劳动委员,必须做到两点：一、不再以打架的方式处理事情.二是严格要求自己,尽快改掉坏习惯.我的提议得到了班里大多数同学们的认可,飞翔也保证以后努力做到这两条要求.这样,飞翔当选了班级的劳动委员,我同时表扬其他同学,心地善良,乐于助人.
陶行知先生说过：“我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然.”回想对飞翔的教育,一直是不抛弃,不放弃,耐心地讲道理,使其明是非,辨美丑,而不是在他犯错后一味地指责;失败的地方在于,批评时将他推到了自己的对立面,严厉中没有爱的关怀.
三 自由发展,各展所长
教育是农业不是工业,这样的观点很新奇也很具内涵.农业包罗万物,春夏秋冬,四季交替,种下的每一粒种子都会发芽,成长,虽成熟收获的季节不同,最终自会结出丰硕的果实.工业则不同,大多是批量生产,流水作业,成品都是一个模型.
孩子们处于成长发展的阶段,教育不是培养千篇一律的人,教育更应承认个体差异,要因材施教.现在看来,有的孩子学习成绩优秀,有的体质很好,有的乐感强,有的绘画技艺高超.
结语
德育工作是具体的,不是抽象的;也不仅仅是精神的,也是物质的.学生不是不喜欢德育工作,而是不喜欢空头说教.学生需要爱,教育呼唤爱.爱像一团火,能点燃孩子心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开孩子心头的智慧之门;爱是洒满孩子心灵的阳光,能驱散每一片阴霾,照亮每一个角落,融化每一块寒冰.愿每一位教师、家长不光有爱,而且善于爱！
参考文献
[1]刘萍.爱是幼儿教育的根本——幼儿实施”爱的教育”的几点做法[J].东西南北：教育,2018,（5）：111.
[2]邓芹.提升教师素养施行爱的教育——浅谈新时期幼儿教师专业素养的养成[J].基础教育论坛：小学版,2015,（12）.
总结：简而言之,这篇文章为关于亲子成长和早期教育方面的大学硕士和本科毕业论文,可作为孩子相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
孩子引用文献:
[1] 孩子们论文怎么写 亲子成长和早期教育类有关硕士论文范文2万字
[2] 给孩子专升本毕业论文范文 亲子成长和早期教育相关论文范文文献2万字
[3] 孩子论文范文素材 关于亲子成长和早期教育专升本毕业论文范文2万字
