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思想政治教育文化环境建设的路径

主题:路径 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-02-20

简介:本文是政治方面毕业论文模板范文与路径有关论文怎么写.

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目录

  1. 一 思想政治教育文化环境的含义及构成
  2. (一)思想政治教育文化环境的含义
  3. (二)思想政治教育文化环境的构成要素
  4. 1.物质文化要素
  5. 2.非物质文化要素
  6. (一)理论依据:二者的本质决定
  7. (二)现实依据:当今时展的必然要求
  8. 四 可持续发展视域中创新思想政治教育文化环境策略
  9. (一)优化思想政治教育文化小环境
  10. (二)稳定思想政治教育文化大环境
  11. (三)重视思想政治教育文化环境构建中的非制度化教育

摘 要:本文从可持续发展的本质和思想政治教育文化环境构建的本质出发,对当前思想政治教育文化环境构建与可持续发展不相适应的状况进行剖析,在可持续发展视域中探索思想政治教育文化环境建设的路径.

关键词:思想政治教育;文化环境;可持续发展

一 思想政治教育文化环境的含义及构成

思想政治教育泛指人类所有阶级社会共有的从思想政治品德上培养教育人的活动,特指无产阶级从思想政治品德上培养教育人的活动.思想政治教育过程是教育者借助一定的教育介体,综合教育主体,对受教育者施加教育影响,使受教育者形成一定社会所期望的思想政治品德的过程.从本质上来说,它就是教育者、受教育者、教育介体和教育主体之间的相互联系、相互作用的过程.所以,从某种意义上讲,教育介体就是思想政治教育的环境,这个环境是由多种要素构成的,其中,文化要素是思想政治教育环境的重要构成要素.

(一)思想政治教育文化环境的含义

文化环境是社会环境的重要组成部分,它存在于整个社会系统中.文化环境包括物质文化和精神文化,物质文化对个体的影响更多的表现在对人们的活动范围和思维方式之上,而对人的思想直接起影响作用的主要是精神文化.总的来说,思想政治教育文化环境是人类社会中存在的由生产方式决定的观念形态所构成的影响人的思想政治道德素质的外在文化因素的总和.从这一点来看,精神文化是文化环境的内核.当然,也不能把精神文化独立于物质文化之外,因为很多时候精神文化是依赖于物质文化表现出来的.

(二)思想政治教育文化环境的构成要素

1.物质文化要素

在这里所指的物质文化要素,是对思想政治教育的功效能够产生影响的自然生存环境以及非物质文化要素的物质载体.主要指在社会中所拥有的凝结着文化观念并为思想政治教育提供条件的一切物质产品.

(1)自然生存环境

在思想政治教育的过程和各个环节中,所必须的硬件物质条件,就像一个学校在进行教育时所需的校园规划、绿化美化、清洁卫生、教育设施等等这些辅助性的硬件环境,这些硬件设施是学校教育存在下去必须的物质条件,它是一种实实在在的物质.而思想政治教育的存在同样必须具备一定的物质条件和基础,比如进行思想政治教育的场所以及其他的配套设施等等.

(2)非物質文化要素的物质载体

在思想政治教育活动过程中,教育者为了更为生动形象地进行授课,更好地达到思想政治教育的目的,通常就采用一些现实生活中存在的物质实体对所要教育的内容进行诠释.比如:某教育者在授课的过程中要向大家讲述延安精神,但为了方便大家理解及自己讲述,在授课的过程中大量地讲述了革命时期在延安所住过的窑洞,在这里这个窑洞本身并不是延安精神,而是延安精神的一个载体,但它是一种现实的物质存在.就像这个例子中的窑洞一样,社会中承载着思想政治教育理念的所有物质存在都是非物质文化要素的物质载体,如博物馆、革命纪念地、历史文化名城等等.

2.非物质文化要素

思想政治教育文化环境的非物质文化要素指的是一种人文生态环境以及社区关系网络.它是一种意识存在,通过思想、关系、氛围等隐形的观念对人们施加影响.

(1)人文生态环境

人文生态环境是在社会发展过程中逐步形成的一种隐性的文化环境,它对个体的影响不通过外在的形式表现出来,是通过一种潜移默化的方式对个体的性格、品行、心理特征等人格特征进行塑造的.人文生态环境在这里可以理解为文化软实力.在现实生活中,社会的主流价值观、大众文化氛围 mbAlunWen.net、核心价值体系等人文生态环境是思想政治教育文化环境的重要组成部分,并且对思想政治教育客体的成长起着不可估量的作用.

(2)社区关系网络.

每一个个人都是构成社会的细胞,人们为了共同的生活目的组成的共同体就形成了社区.社区内部的成员拥有属于自己集体的共同物质、区位、心里、价值观等相对独立的构成要素.个人和社区同都是社会的构成细胞,这些细胞之间的交往形成一张庞大的关系网络.在这个关系网络中运行的各种关系也是通过隐形的方式对思想政治教育的主客体施加影响.所以,也可以将这种隐形的软实力划分到非物质文化要素的范畴之内.

二、思想政治教育文化环境建设必须坚持可持续发展的依据

可持续发展的提出虽然源于环境保护领域,但环境保护只是可持续发展的重要内容,不是可持续发展的全部.虽然在可持续发展的理论和含义之中并没有对教育和思想政治教育文化环境的可持续发展作相关的阐述,但是根据可持续发展的内涵来看,将思想政治教育文化环境的构建纳入可持续发展是有依据可循的.

(一)理论依据:二者的本质决定

从根本意义上讲,可持续发展的本质在与协调代内、代际之间的利益冲突.也就是为了协调代际之间的共同发展.进行思想政治教育文化环境建设的本质也是为了实现思想政治教育本身朝着有利于社会需要的方向发展.接受思想政治教育的群体只有在思想上保持一种先进的观念,才能更好的对原有知识和技能进行继承、发展和创新.只有在知识、技能实现可持续发展的同时保持思想发展的持续性,并配合其他领域的发展,才能真正实现可持续发展.所以说将思想政治教育文化环境的构建纳入可持续发展是由二者的本质决定的.

(二)现实依据:当今时展的必然要求

当前人们社会利益取向和实现形式变得多元化.正是这种多元化的需求和开放的市场环境,使外界一些不利于个人和社会发展的价值观念和利益取向趁机在我们的生活中大量滋生.所以更加迫切需要加强思想政治教育文化环境的构建为思想政治教育创造更好的生态土壤.这就必然要求思想政治教育文化环境的构建做到与时俱进,与社会发展和需要相协调.因此,从我国的实际国情出发,走一条思想政治教育文化环境构建的可持续发展之路势在必行.

三、当前思想政治教育文化环境构建与可持续发展不相适应的状况分析

(一)家庭、学校和社会的思想政治教育文化环境建设相脱节

现实的生活中思想政治教育绝大多数时候是在学校进行的,在尽享思想政治教育文化环境建设的时候人们就不自而然地把建设的重点放在了学校.就思想政治教育本身而言,更是把教育的任务推给学校,认为家庭和社会很少甚至没有进行思想政治教育的条件.这就造成进行思想政治教育的途径减少,覆盖面小的现状,使学校、家庭和社会的思想政治教育和思想政治教育文化环境建设脱节,不利于思想政治教育本身的具体实施和持续发展.

(二)在思想政治教育文化环境建设的政策实施环节,忽视对执行效果的追问

为了使思想政治教育达到预期的效果,党和政府对思想政治教育文化环境的建设是十分重视的,不断地出台各项政策措施来优化思想政治教育的文化环境,但是,在现实生活中就政策的贯彻和落实这一方面来讲,具体的执行者和实施者也只问做了没有?而不问做的怎样?在很大程度上就造成了政策理论与实际执行的脱节,具体的理论和政策缺乏施展自身作用的空间.

四 可持续发展视域中创新思想政治教育文化环境策略

(一)优化思想政治教育文化小环境

在同一个国家和同一区域内的人们所处的大的思想政治教育文化环境通常相差不大,但是小的文化环境却千差万别,所以教育者应在相对稳定的大文化环境下,更多地把文化环境的构建精力集中在小文化环境上.

在优化小环境的具体过程中建设好学校这一思想政治教育文化的小环境是十分重要的,甚至可以说构建学校的良好氛围是思想政治教育文化环境构建的重中之重.除此之外,我们要注重寻们生活环境的基本共点,实行“求同存异”的原则,对共同生活的小环境进行优化.比如:学习地点、工作单位等等,相同的小环境.

(二)稳定思想政治教育文化大环境

要使思想政治教育在稳定的社会大环境下得以进行,就必须为思想政治教育创造一个良好而又稳定的社会大环境.具体说来需要做到以下两点:

1、在社会上和大众生活中加强宣传教育,激发人们的主动性,努力构建整个社会文化的核心价值体系,在大众文化中建设一种积极向上的主流价值观.以此来保证整个社会的思想政治教育文化大环境主流方向的正確性和先进性.

2、在思想政治教育文化环境建设的相关政策执行的过程中,必须建立一种由政府领导,政策为指导,法律为保障、全民参与的长效机制,来保证思想政治教育文化环境建设的相关政策得以有效实施.形成齐抓共管的工作局面,共同为优化和构建良好的思想政治教育文化环境而努力,这是稳定思想政治教育文化环境的根本保证.

(三)重视思想政治教育文化环境构建中的非制度化教育

非制度化教育是指独立于正规的制度教育之外的家庭教育和社会教育.在思想政治教育文化构建的过程中,首要的是建立起一个能够进行思想政治教育的文化环境体系,让绝大多数人在任何年龄段都有机会在这一文化环境中接受有效的思想政治教育;其次再考虑如何让这个文化环境得以持续协调的发展,良性的循环和发展下去.这是思想政治教育文化环境构建的内在要求.这就需要学校之外的家庭和社会加以配合,以终身学习的理念对学生的思想政治教育进行引导,同样也为思想政治教育创造一个终身持续的环境.

(四)发挥大众媒体在思想政治教育文化环境建设中的舆论宣传和引导功能

大众媒体是由大众传媒构成的对人们的思想、道德、行为和社会发展具有广泛影响的外部条件.随着科技的不断进步,大众传媒的内容和手段越来越丰富.在全媒体时代大众传媒依然必要从最基本的要求入手,在注重人民群众文化需求的同时,将最基本的思想政治教育理念贯穿其中,并根据工作性质的不同,对思想政治教育的要求形成一种差异.这样,既不失商业利益,又符合大众的思想政治教育文化需求,人们在接受思想政治教育的时候就不会对思想政治教育的高目标望而却步,而是根据自己的需要进行自觉的学习.

结论:综上所述,思想政治教育的文化环境建设是一个正确处理传承、借鉴与发展创新关系的过程.将可持续发展理念贯穿在思想政治教育文化环境构建过程中,是进行思想政治教育的内在要求和精神动力所在.在思想政治教育的过程中,应深入探索和反思如何弘扬中华民族的优秀传统文化,吸取和借鉴外来文化的精华,倡导和谐的理念,培养创新精神,把思想政治教育的基本内容与传统的道德联系起来,形成一种全社会共同遵守的道德行为准则.思想政治教育文化环境建设是实现这一系列目标的基础性工程.为了使思想政治教育活动本身充满活力,获得更多的有生力量,走一条思想政治教育文化环境建设的可持续发展之路是十分必要的.

参考文献:

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[6] 刘晓芳.思想政治教育文化环境研究[D].东北师范大学2004

[7] 张桂珍.文化的可持续发展刍议[J]. 理论学刊1999,92(4)

作者简介:

耿超(1985.12-),男,彝族,籍贯:云南大理南涧,学历:本科,职务职称:一级,工作单位:南涧县民族中学,研究方向:思想政治教育.

总结:简而言之:此文为关于政治方面的毕业论文范文,可作为路径相关论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.

路径引用文献:

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