简介:该文是大学和升学考试硕士毕业论文范文跟对策类专升本论文范文.
摘 要：高校的体育教育具有一定的地区特色,也是高校着力发展的重要必修科目之一.但是当前我国高校的体育教育依然面临着较多的管理与教学方面的问题.本文结合当前我国高校体育发展中的问题,深入剖析了制约发展的因素,并且结合教学实际提出了针对性的措施.通过本文的研究可以有效的解决当前体育教学中存在的问题,提高体育教学的质量,为当前高校体育教学改革提供一定的理论指导与现实依据.
关键词：高校;体育教学;发展;对策
高校体育教学相较于基础教育阶段的体育教学,无论在教学范围还是技术含量上都有了很大程度的提升,学生可以根据自己的喜好进行自由的选择,非常有效的调动了学生的学习热情.但是高校体育教学也受到一些因素的制约,导致了体育教学的体系化不足,技术指导受限等,这使高校体育在激发学生的体育潜能方面比较薄弱,是未来高校体育发展的重要方向,也是当前行业内研究的重要的课题之一.
一 当前我国高校体育教学发展存在的问题
(一)运动场所管理与应用的效率不高
高校的体育教学离不开对运动场馆的使用,当前大部分高校的运动场馆都是独立运营管理,这就导致了体育教学在应用场馆时需要提交相应的时间表.在没有预约的情况下学生无法自由的使用体育场馆.学生只能在露天的非标准化场地中进行运动与训练,无法给学生提供应用的安全保护与专业指导.因此高校的运动场馆在应用过程中需要平衡的资源与需求过多,严重的应先过了学生对场馆的应用效率.
(二)体育教育模式陈旧,缺乏体系化
体育教学的模式一直以来都是传统的教与学的方式,受科目性质的影响,体育教学的理论和实践是紧密联系在一起的,但是长期以来却缺乏对方法的创新[1].而且受体育教学不被重视的思想影响,体育教育并没有在大学期间形成体系化的模式.大一大二的体育属于必修课程,但是却没有分阶课程,如果学生两年选择同一个项目,那么接受的教育就是完全相同的,这种教学模式并不利用学生体育潜能的激发,也限制了学生在该项目上的发展.
(三)体育社团发展困难,没有针对性的指导
体育社团是高校特有的组织,是由一批有同样兴趣爱好的学生组织形成的专业化的社团组织.这些学生往往有较高的运动天赋,并且有浓厚的专业上的兴趣.比如篮球社团,游泳社团等.这些社团的发展在高校中完全处于自由状态,学校没有系统的管理模式,没有给学生专业化的指导,从而导致了学生专业素养提升的缺失.
二 制约高校体育教学发展的因素
(一)观念是制约教学发展的关键因素
高校教育的着力点在专业课程的发展与建立理实一体化的教育体系上.体育教育作为一门普通的必修课程,并没有受到高校的重视.体育课作为给学生提供学习与生活之余的兴趣活动,逐渐呈现出了改革滞后的状态.受这种观念的影响,体育教学单一化,模式化,学生在获得基本动作要领学习之余,并无法获得更多的专业素养知识.学校标准化的运动场馆大多接受相关赛事与集训的活动,学生的使用频率较低,这些都严重制约了体育教学的发展[2].
(二)教师的专业素养与时展脱轨
体育教师在高校的教育环境中并没有得到足够的重视,除了正常的教学工作外,体育教师主要参与高校运动会的相关工作以及社会赛事活动的筹备等.教师既没有充足的提升教学水平的培训机会,也没有体育专业现代化教学方式的学习课程,使教師的专业素养逐渐开支于时展脱轨,不了解现代学生的思维方式与心理状态,使体育课程呈现出古板守旧的状态.
（三）外部环境的制约限制了体育教学的发展
体育项目多种多样,随着时代的发展,越来越多冷门的体育项目走进了人们的实现,也激发了学生学习的兴趣,但是受外部自然环境的限制,学校无法提供有效的场地共学生们学习,比如高尔夫,,滑雪等项目对一些学校而言并不具备自然条件或标准化的场地.我国的冰雪项目长期以来运动员偏少也是这一原因引起的.学生无法根据自己的喜好选择合适的体育项目,影响了学生的积极性,也不能激发学生的运动潜能[3].
三 我国高校体育教学过程中应采取的对策
(一)提升体育教育的观念,创新体育管理模式
高校要充分的认识到体育教育的重要性,从制度的层面保障学生的体育场馆的应用市场与应用频率,尽可能的为学生提供体育运动的便利条件,从而培养学生积极健康的兴趣爱好,让学生在大学期间养成终身运动的意识,树立正确的运动观念.高校要积极的创新体育管理模式,将体育场馆的管理权交付体育教学部,以保障教学为第一要务.在晚餐后向学生开放部分标准化体育场馆,让学生能够在学习之余参与体育运动中,在全校范围内掀起体育运动的热潮.通过完善高校的体育管理体系,让人与馆的资源充分的融合起来,在保障学生体育活动需求的同时,引入长期性的商业化比赛活动,提高高校的体育综合管理能力.
（二）完善体育的体系化与科学化,促进学生专业素养提升
高校要充分的认识到体育分层次教学的重要性,积极创新教学方式方法,引入现代化信息技术,同时对体育课要进行初级课程与高级课程的分类,还要展开有针对性的专题式的集训课程,让学生真正能够通过体育学习获得专业的技能知识与专业的体育素养,完善学生对体育项目的认知,通过这种分层次的体育教学,可以满足不同基础学生的需求,也可以形成学校自身的体育特色[4].比如在游泳项目中,学校除了开展基础游泳知识的初级课程外,还要结合各种有用比赛的规程提供高阶的游泳课,让学生了解游泳竞赛的规则,明确基本的比赛技巧,在竞技中感受游泳运动的魅力,从而更加喜欢游泳这一项目.同时学校还可以开展假期内的游泳专项集训作为必修辅助课程.
(三)加强对体育社团的指导与管理,提供社会实践活动
高校不仅要重视对学生课程的教育,同时也要重视对高校体育社团的指导.高校可以为体育社团配备专业辅导员,从制度上保障社团活动有专业的指导辅助,同时还要加强对社团实践活动的指导,鼓励体育社团自行组织相关的体育活动,学校提供必要的场馆与器械的知支持,学校也可以引入社会资源为学生提供竞技性的商业化比赛,让学生在比赛中品尝拼搏,奋斗,荣誉与成败,丰富学生的人生阅历,激发学生的好胜心,让学生在运动中享受青春.学校要鼓励学生积极参与当地相关赛事的志愿者工作,通过近距离的观察与体会专业化的运动,提高学生的学习兴趣,让学生更加深入的理解体育精神,激发学生的运动积极性与潜能.
四 结语
通过本文的研究可以看出,高校体育教育所面临的问题比较琐碎,但是却真实的束缚了体育教学进步与发展,相关教育人员应该积极探索体育教育的发展模式,创新体育教学方法,让学生通过大学的体育学习,不但能够掌握体育运动的技巧,而且也能够提升体育素养,增强对体育运动中所蕴含的人文素养的认识.学校也要尽可能的提供便利的条件,满足学生的体育运动需求,激发学生的体育潜能,为其未来的发展提供更加科学合理的指导.
参考文献：
[1]王冠宇. 我国高校体育教学改革的影响因素及其发展对策研究[J]. 科教导刊-电子版（上旬）, 2019（011）：230.
[2]刘楠. 我国高校体育教学改革的影响因素及其发展对策研究[J]. 文体用品与科技, 2019（022）：129-130.
[3]黄家伟. 浅谈对我国高校体育教育现状及未来发展对策的思考[J]. 中国战略新兴产业（理论版）, 2019（021）：P.1-1.
[4]林昌郁. 高校社会体育指导与管理专业的发展困境及对策分析[J]. 山西青年, 2019（05）：275.
作者单位：河南牧业经济学院
总结：本文评论，此文是关于对策方面的论文题目可用作相关论文提纲和大学和升学考试文献综述的参考文献.
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