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【摘 要】本文结合德育渗透的实践探索,总结了幼儿园教育中渗透德育的策略：一是发挥幼儿的亲师性,培养幼儿关爱他人的意识;二是在常规教育中,培养幼儿的良好行为习惯;三是加强家园共育,构建德育立体环境.
【关键词】幼儿园教育;德育渗透;策略
在幼儿德育中,简单的“道德说教”效果不佳,而且容易造成幼儿“知行”分离,为了改变这种德育现状,我们尝试在生活中,通过发挥幼儿的亲师性、借助常规教育、加强家园共育等,在点点滴滴中,通过潜移默化的方式使他们受到熏陶与感染,促使他们主动规范自己的行为,逐渐形成向善向美的品德,对此本文将进行初步分析与探讨.
一、发挥幼儿的亲师性,培养幼儿关爱他人的意识
在幼儿园学习与生活中,幼儿和教师的接触最多,他们喜欢模仿教师的行为,因此我们可以从其亲师性这一点出发,成为他们的榜样,在日常生活中通过身教,为他们示范.“爱”是学前教育的核心理念,在与幼儿相处过程中,我们要用无处不在的关心与爱护,成为他们最信赖的人,建立和谐的师幼关系,同时孩子们也会模仿教师的行为来关心他人.在每个班级里都有一些孩子想法比较偏激、性格比较内向甚至孤僻,针对这一类型的幼儿,我们要多找机会了解他们的内心想法,经过充分沟通交流,在一次次的累积中使其感受到来自教师的关心、爱护与理解,从而促使他们由己及人学着关心自己以外的人.
如在班级里,我发现有个孩子由于性格内向、语言表达能力较差,因此遇到事情就会与小伙伴争论起来甚至会做出伤害小伙伴的事情,为了帮助他学会与小伙伴交往,以及在与人交往中做到“心中有他人”,我经常与他聊天、玩游戏,分享玩具并让他说出与人交往时的喜悦感受,从而使他慢慢变得开朗起来,在与小朋友的交往中也乐于分享自己的玩具,学会了关心他人的同时使孤僻的性格也得到了改善.
二、在常规教育中,培养幼儿的良好行为习惯
幼儿时期是培养幼儿良好行为习惯的黄金时期,在常规教育中进行良好行为习惯培养是德育渗透的重要途径.如上午的课间操活动中,教师常常玩拉小火车的游戏,游戏中幼儿要一个挨一个排好队,并努力遵守秩序做到不离队、不插队,在跟着音乐做操时还要学习规范的动作等等;在用餐环节,对于那些有挑食等不良饮食习惯的幼儿,我们不能仅仅通过“说教”“灌输”的方式,而是结合古诗、音乐、绘本等多种载体,通过渗透方式,使孩子们意识到偏食、挑食的危害,进而促使他们积极主动地学习饮食知识,培养自己良好的饮食习惯;同时我们在用餐时间也可以进行“勤俭节约”“爱惜粮食”等多种良好习惯的教育.在常规教育中,我们要从孩子们喜欢得到教师的表扬出发,捕捉他们在日常活动中表现出来的优点,放大“亮点”,通过赞美与表扬满足他们的心理需求,进而激发他们继续坚持良好的行为,在持续的激励性强化手段的运用中,孩子们才能真正养成良好的习惯,形成优秀的品质.如在培养幼儿“拾金不昧”的优秀品质中,我抓住日常生活中发生的一件件小事,在一次次强化中使班级里形成了“拾金不昧”的良好班风.有一次有名幼儿捡到一个布娃娃并主动交到了我这里,我和他一起寻找布娃娃的主人,小主人见到最喜爱的布娃娃失而复得非常开心并向他鞠躬道谢,自此之后二人还成了形影不离的好朋友.这次我奖励这个小朋友两朵小花,这是班级里最高的奖励,孩子们纷纷效仿,从而使“拾金不昧”在班级里遍地开花.
三、加强家园共育,构建德育立体环境
幼儿园德育离不开家长的支持,因为家长是幼儿的第一任教师,而且家庭教育在幼儿品格塑造与良好行为习惯养成等方面起着不可替代的作用,所以开展幼儿园德育,加强家园共育,构建德育立体环境,是幼儿园德育取得成效的重要举措.
在幼儿德育中,针对一些幼儿蛮横、偏激的行为表现,我们提醒家长不要对孩子太过娇惯溺爱,希望他们在家庭教育中严格要求孩子;有些家长在指导孩子方面缺乏正确的方法,如有的家长对于孩子乱发脾气,不会控制情绪毫无办法这一点,我们邀请家长学习如何帮助孩子认识情绪、理解自己与他人的情绪、进而学习控制情绪的小妙招,通过家园共育,有效提高了孩子认识与控制自我情绪的能力.为了拓宽幼儿园德育路径,丰富德育资源,我们还邀请家长参与幼儿园组织的亲子活动,通过家园共建,使渗透式德育不断推向深入.
四、结语
在幼儿园德育中,我们不仅要规范幼儿行为,促进其养成良好的行为习惯,还要塑造其健全人格,从而为他们今后的健康茁壮成长奠定坚实基础.在渗透式德育中,从他们模仿能力强、具有亲师性这一点出发,努力发挥教师的榜样示范作用;在常规教育中,抓住每一个环节在一点一滴中培养幼儿的行为习惯、促进其良好品德的形成;通过家园共育的方式,構建渗透式德育立体教育环境,拓宽德育路径.
参考文献：
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[2]刘淑英,马丽花.论幼儿园德育在一日生活及活动中的渗透[J].林区教学,2017（6）.
总结：总结，这篇文章为一篇关于经典幼儿园和升学考试专业范文可作为幼儿园教育方面的大学硕士与本科毕业论文幼儿园和升学考试论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.
幼儿园教育引用文献:
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