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互联网背景下家校合作的策略

主题:家校合作 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-06

简介:该文是关于互联网方面论文范本和家校合作方面论文范本.

互联网论文范文

家校合作论文

目录

  1. 二、目前家校合作存在的问题
  2. (一)家校合作主体责任不明确
  3. (二)家校合作的層次与质量问题
  4. (三)家校合作方式单一
  5. (一)明确家校双方的责任
  6. (二)提高家校合作的层次和质量
  7. (三)家校合作方式多元化

【摘 要】互联网技术的发展给家校合作提供了新的方式.目前家校合作中存在着主体责任不明确、合作的层次与质量不高、合作方式单一的问题.在互联网的大背景下,家校合作需要新的策略:明确家校双方责任、提高家校合作的层次和质量以及促进家校合作方式向多元化发展.

【关键词】互联网;家校合作;策略

一、“互联网+”背景下构建家校合作的必要性和重要性

随着科技在教育领域的应用,利用互联网平台能够更好地满足学校、家长之间的信息需求,促进家校之间的沟通和合作.顺应教育现代化的时代要求,利用互联网技术加强家校合作,是互联网技术在教育领域应用的重要体现.孩子的健康成长需要学校与家长形成合力.在互联网的背景下,学校和家长可以利用互联APP进行沟通交流,借助互联网平台,提高家校合作的质量.

二、目前家校合作存在的问题

(一)家校合作主体责任不明确

教师是链接学校和家长沟通的桥梁.但目前教育体制过度重视考试成绩,教师过度关注学生的考试排名、成绩,而对家校合作责任认识不够;同时,学校没有为教师提供具体的合作指导和培训,也没有系统的家校合作系统;家长作为与孩子接触最密切的人,但部分家长认为把孩子交给学校后,学校便全权负责,显然没有意识到作为家长的责任.

(二)家校合作的層次与质量问题

互联网下的交流媒体受到家校双方的接受与应用.以微信为例,家校双方可以利用微信进行即时的交流,但对于这类新媒体的概念和特征没有清晰的认识.此外,目前家校合作多为学校让家长了解学生在校的学习情况、协助教师工作、参加学校活动.多数家长在家校合作中并没有参与学校教学活动的设计与实施工作,更不必说参与学校管理了.

(三)家校合作方式单一

虽然互联网与教育的联系日益密切,但目前家校合作方式仍以家长会、微信群等为主,方式比较单一.这些方式的不足体现在:家长会目前多围绕学生的学习成绩展开,内容较单一,教师不仅是家长会的组织者, 也替代家长成为参与主体,造成参与主体错位.研究者董艳,王飞认为:“家长虽然能够使用微信,认同微信的作用,但对于这类新媒体的概念或特征没有清晰的认识,在促进学生学习,问题解决能力等方面效果不明显.”

三、“互联网+”背景下家校合作的策略

(一)明确家校双方的责任

责任意识是行动的先导,家校双方只有明确自己的责任,才能更好地展开合作.首先,家庭和学校要认识到自己的边界,避免造成“家校合作”角色混淆和情绪对立.校方应赋予家长相应的权力,欢迎家长积极参与学校活动.例如,可参考1994年《改进美国学校法》,以学校立法的形式明确规定家校双方的责任,并签订责任书.其次,家长也要明确自己的职责并认识到自己会对孩子产生终身性、永久性的影响.

(二)提高家校合作的层次和质量

家长和学校是家校合作的主体,只有家庭和学校了解孩子的基本情况,才能对孩子的健康发展提出指导和建议.首先,充分发挥教师的桥梁作用,教师可以借助互联网这一媒介,在日常工作中充分利用互联APP向家长及时推送学校工作和孩子在校情况,以便家长能够针对性地开展家庭教育;其次,教师还要利用互联APP向家长及时了解孩子的在家表现与发展情况,以便能够结合家庭更好地对孩子进行教育.

(三)家校合作方式多元化

随着互联网的发展,家校合作的方式将打破时间和空间的限制,向多元化发展.

1.在了解途径上,校园网是传递校园信息的重要途径.学校要充分利用校园网在信息资源共享方面的作用,及时更新发布校园信息,使家长可以及时了解学校最新动态,以便更好地参与学校活动建设.

2.在沟通方式上,信息通讯手段的不断丰富.APP技术的不断成熟使家校合作方式更加多元,、微信丰富了家校合作的方式.教师和家长可以充分利用这些方式,双方进行即时的交流与沟通,以形成一致的目标.

3.在教学领域中,充分利用翻转课堂等新型教学模式.王盛峰在“家校合作视域下的翻转课堂教学模式”绍了翻转课堂下的家校合作新模式,这种新型教学模式的实行需要教师、学生、家长的密切配合.只有这样,才能借助互联网,充分利用教育技术手段,加强家校之间的合作.

参考文献:

[1]岳瑛.我国家校合作的现状及影响因素[J].天津市教科院学报,2002(3).

[2]高铁刚,李文.信息技术支持的家校协作体建设研究[J].中国电化教育,2018(5).

[3]李小红,刘嫄嫄.学校家长会:问题与改进策略[J].中国教育学刊,2011(12).

[4]董艳,王飞.家校合作的微信支持模式及家长认同度研究[J].中国电化教育,2017(2).

[5]张婷婷.家校合作的范式转型与路径选择[J].教学与管理,2019(4).

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家校合作引用文献:

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