简介:该文是关于英语相关函授毕业论文范文跟英语教学类毕业论文范文.
小学英语的课堂教学要求科学化、规律化、智慧化和效率化,而课堂教学又是实施素质教育的主阵地,是提高课堂教学效率也是提高教学质量的关键所在.同时,课堂教学还是学生获取信息,锻炼能力,养成一定的思想观念的主渠道,其效果决定着教学质量的高低.如今,在新课改的倡导下,如何提高课堂教学的有效性成为一个困扰英语教师的最大问题,小学英语已经开设多年,和语文、数学科目相比,非母语的小学英语教学的开展显得更困难,从三年级开始时还可以,但年级越高学生成绩也就越不理想.这种现象在大部分学校均有出现,究其原因,是因为年级高了就要背单词、背句型,还要接触很难理解的语法知识造成的.现就本人数年来的教学经验谈谈小学英语教学中存在的问题及建议：
一、课时安排不尽合理
小学生学习英语具有模仿能力强,记忆力好,勇于开口的优越条件.根据学生的这些特点,〈〈英语课程标准〉〉规定,为保证教学质量和教学效果,3--6年级英语课程应每周为五课时为宜.但目前各个学校开设课时不一,部分学校的周课时为2课时或3课时.由于课时少,间隔时间长,通常情况下,每节课都需要很长时间复习上节课的内容,原本一学期的课时就紧张,这样就更不够了.为了完成每学期的教学任务,有些教师不得不加快教学进度,尽管有些学生还不能熟练掌握所学的内容.长此以往,形成恶性循环,学生不会的东西越聚越多,对英语的兴趣越来越淡,以后的学习越来越困难,然后干脆放弃.那么,小学开设英语课就失去意义了.
二、班容量过大,影响教学效果
为了保证教学效果和质量,课程标准规定班容量一般不应超过45人.但我们班容量在60人以上,每位在职的英语教师需要担任5—6个班的教学工作,“大班教学”“多班教学”“跨班教学”的现象普遍存在,英语教师每天忙于上课、批改作业、处理偶发事件,太过于忙碌必然影响备课的质量.
三、英语教师数量不足,素质参差不齐
最近几年,随着相关师范毕业生的增多,小学英语教师的数量有所增长,但仍然不能满足现有的教学需要.现有的英语教师有的是转岗培训出来的,有的连转岗培训也不曾有,只是找一个会英语的兼课罢了.有些英语教师还兼代语文数学,因为语数要考试,有教学成绩,所以有些教师把主要精力放在语文或数学上,根本没有时间准备英语课,有的干脆连英语课都不上,就别提效果了.专业的尚且如此,兼课的就更不用说了.加之教师外出培训机会少之又少,教师只好闭门造车.
四、教学资源贫乏,英语氛围淡
小学由于各种原因使英语教学设备、设施、图书、音像、教具等不能到位,教师上课什么都没有,仅靠一张嘴、一块黑板、一支粉笔一台录音机,多媒体教室多年老化,没有语音室,没有DVD设备.这直接影响学生的学习兴趣和学习效果.
五、教育教学管理水平不高,教学效果不明显
一些教育行政管理部门为了显示政绩,搞形象工程,过分重视“示范性学校”,“重点学校”的建设和管理,加之一些学校领导教学观念陈旧,教学管理水平不高,工作责任心不强,相当部分校长和教导主任就如何进行教学管理心中无底,无章可循.有些学校或沿袭已制订的制度,学校教学工作缺乏激励机制,目标管理不明确,跟现代教学管理理念很不适应.对自己的职业产生倦怠情绪.平时教学只重数量而不重质量,作业批改的越多,越能得高分.教案写的越详越能证明工作积极性高,检查者却不看看教师的教案是怎么写成的.多年来写一次教案却能从容应付许多年,今年抄去年的,明年抄今年的.现在网上教案多如牛毛,教师为了“钻研教材”也都在网上“认真备课”了.
六、留守学生心理健康问题严重
随着我国经济建设的发展和外出务工人员的增多, “留守学生”问题已成为当前我国社会转型时期的一个独特而重要问题.由于“留守”在家的孩子缺少父母的爱,在对他们的管教上就很容易出现问题.比如,隔代监护容易产生溺爱、寄养监护会出现偏爱、无人监护就会失爱,而这些孩子又缺少自律意识,部分孩子的学习成绩比较差,人格形成出现了缺馅,心理问题复杂.“留守学生”在心理上的问题比较明显.更多的“留守学生”暴露出性格上的缺陷：如自制力差、自我中心、金钱主义、自私、自卑、孤僻、任性、暴躁、逆反等.有心理问题的“留守学生”,在日常生活和学习过程中就会表现出以下一些症状：更容易违纪,成为教育的难管对象,更为严重者还会走向犯罪道路.普遍有厌学倾向,学习成绩差.缺乏沟通,人际关系和青春期问题突现.
综上所述,在教学中如果我们能够清醒的认识问题所在,认真地寻找有效的解决方法,那么,小学英语教学质量的提高便指日可待.总之以上几点现象.希望得到大家的重视
1.各级教育部门
师资不足、不强是制约小学英语教学发展的主要因素.各级教育部门应该想方设法增加“量”、提高“質”,师范类英语专业毕业的教师是从事小学英语教学的最佳人选.对于非英语专业的教师,要通过多种不同形式的培训不断丰富教师的专业知识和理论知识,以提高教师的综合素质.
2.学校
作为学生学习的主要场所——学校,在教学中起着至关重要的作用.
（1）提高英语学科地位
学校领导要提高对基础教育重要性和迫切性的认识,要从全局和长远利益的高度看待小学英语,保证英语的周课时数和早读,努力提高英语学科在教师和学生心目中的学科地位.
（2）营造英语学习氛围
外语一直是最困难的教学学科,原因就在于缺乏语言环境.作为启蒙教学的小学英语,更要从语言环境上下功夫.英语小报、英语故事表演赛、绕口令比赛、英语小广播、英语歌曲联唱等都是学生喜欢的练习方式,各种课外活动的开展也有助于营造学习氛围,保持学生的兴趣,同时,学校应尽量改善办学条件,开展小班化教学,使学生有一定的活动空间.
（3）合理评价英语教师
虽然教师对学生的终结性评价有所改变,但学校对教师的评价还停留在学生的考试分数上.学校领导应该转变观念,更多地关注英语教师平时的工作态度、责任心和效率,从多角度来评价英语教师.
（4）重视家校联系
学校教育固然重要,但家庭教育也不容忽视.学校应当认识并且重视家庭教育,通过家校联系手册、家长会等形式多与家长交流,使他们明白英语学习的重要性,同时对他们监督子女听磁带复习给予一定的指导,将英语学习延伸到家庭,在家中创造学英语的条件和氛围.
3.教师
教师是教学的直接执行者,对教学起着直接而重要的作用.
（1）保持平和的心态,坚定地任教小学英语
小学英语才刚刚起步,还存在着很多困难.如英语教师负担过重,学生开始两极分化等等.但随着各方面的不断完善,小学英语也会慢慢地成长起来.作为教师,应该充满对小学英语美好明天的向往,保持平和的心态,在平淡中寻觅新颖与,努力克服困难,坚定地走下去.
（2）不断提高自身的综合素质
作为一名合格的小学英语教师,不仅要具备一定的英语语言素质和一定的心理学、教育学知识,而且还要具备一定的听、说、读、写、唱、玩、演等语言教学能力.每位英语教师要根据自身实际,通过自修、进修等多种渠道加强学习,打好语言基本功,丰富语言能力,提高语言素养,使自己更自信地面对学生.
总结：简而言之：本文是一篇适合不知如何写英语教学方面的英语专业大学硕士和本科毕业论文以及关于英语论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
英语教学引用文献:
[1] 优秀八年级英语教学论文选题 八年级英语教学论文题目怎样定
[2] 初三英语教学论文题目推荐 初三英语教学论文题目怎么取
[3] 初一英语教学论文选题范文 初一英语教学论文标题怎样定
