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云技术下新版翻转课堂在民办高校英语口语教学中的应用

主题:翻转课堂 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-01-09

简介:本文是英语口语和民办高校类有关在职研究生论文范文与翻转课堂方面电大毕业论文范文.

英语口语和民办高校论文范文

翻转课堂论文

目录

  1. 一、“翻转课堂”的不可逆转背景

摘 要:虽然同为高等教育,民办高校的宗旨和公办高校的宗旨有一定的差异化,其中最为明显的是:办学理念的导向性不同,民办高校趋向于实践性的办学理念,公办高校趋向于理论性的办学理念.进入2020年,在千兆5G爆发和千兆WiFi普及的助力下,“云”一词更加广为人知,“大数据”更加深得人心.本文旨在浅要讨论“翻转课堂”搭配“云技术”在民办高校英语口语教学中的应用,此为新版“翻转课堂”其中一个具体层面的体现,本文将从背景、方案、成效三个方面论证“翻转课堂”搭配“云技术”在民办高校英语口语教学中的可行性和成效性.

关键词:翻转课堂;云技术;英语口语教学;民办高校;双千兆

一、“翻转课堂”的不可逆转背景

“翻转课堂”虽然历史悠久,经历了数代更迭,但到新千年后,已经渐渐成为高等教育主流课堂的教学方法,被国内外高校广泛采用.随着2020年的到来,一个备受瞩目的全新名词——5G网络——终于开始高速普及,其中包括数据流量使用的“蜂窝数据5G”,以及家用宽带使用的“千兆网络入户”.笔者所在的四川省成都市已经在2020年开始全面普及5G双千兆网络.在这样一个互联网网速空前发达的时代,以前不敢想象的教学设备,已经得到了质变级别的更新.“一个平台桥接多个网络设备”的相关概念已经大力普及.感谢科技,高校教学也迈入了全新的时代.与此同时,在教育界,大学英语的改革亦如火如荼的进行着,其中以“应用”为特色的民办高校,更是肩负了“改革创新、与时俱进”的重任.民办高校的大学英语改革,“翻转课堂”已经深入人心.之前一直受制于网速缓慢、云技术普及不佳等因素的影响,未能彻底实现“翻转”,而现在5G双千兆彻底打通了这一“龟速”壁垒.为此,大学英语里面的“口语教学”完全可以采用顺应时代的改革加以优化.

二、“云技术”下新版“翻转课堂”在民办高校英语口语教学中的方案

“口语教学”作为“大学英语”教学中的一个重要分支,之前那些年一直没有被高度重视,原因主要是“大学英语”是大班教学:一个老师应对80个左右的学生,而“口语教学”本质是需要完成近距离对话来提升能力、技能,这样一算,教师和学生之间1:80的不可抗力,使得口语教学很难高效实施.当教师面对其中1个学生的时候,另外79名学生很难把时间充分利用起来.这样就出现了一个断层.但是,《大学英语课程教学要求》中有全面阐述,“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是口语能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地交流.”以上两点可以明显看出:“翻转课堂”和“口语教学”相辅相成,缺一不可.特别是以“应用”、“实践”为灵魂的民办高校,更是需要“翻转课堂”承载其先进的办学理念,优化“口语教学”.

传统的口语课堂,无非就是老师让1-2个学生在自己面前完成相应的英语对话,根据对话的时长、流畅度、发音的准确度来判定这1-2个学生的分数.倘若考虑到整个班级80人左右的容量,老师在检测对话的时候,根本无法顾及剩余同学的准备情况.而且,为了达到最高的公平性,老师必须当场给分,因为课后再也无法记住各个同学的发音情况.所以,效率低下、纷繁复杂的批改设计,一直是口语教学的诟病.

笔者所在的成都东软学院,自2015年起已经为每个老师配备了教师专用宽带(20M).到2018年每个老师专用宽带提速为50M,再加上本地局域网100M的加持(教学虚拟机必备),每个老师所获取的宽带总量为150M.到2020年,每一間教室都配备了高速WiFi,且每一个同学都安装了“云班课App”,在口语教学环节,同学们只要用App的录音功能,就可以把自己的对话录到云端.在下课之后,教师可以在任意时间、任意地点聆听学生的录音对话,且服务器会永久保存,在反复听完后,教师再给学生的口语作业进行批改和打分,而这种批改是不限场次、不限时间、也不限空间的,高效率地完成一个班所有口语作业的批改,所有学生的记录都存在云端,有理有据.为期末考试的衡量打下了坚实的基础.

作为最早一批的民办高校,笔者所在的成都东软学院使用的云班课App客户端很好的“翻转”了大学英语口语教学课程:课上教师告知学生:“请大家准备好手机登录云班课App,把今天的口语作业进行现场录音并提交上去.”.不到五分钟,所有的作业都直接提交保存到服务器.笔者利用自己手机端的教师版App,可以轻松的在回办公室的路上完成至少10个学生的口语作业批改,利用午饭闲暇之余可以继续批改学生的口语作业等等.对于非核心的口语教学和口语作业,甚至可以让同学们相互批改,间接减轻了老师的负担.

三、“云技术”下新版“翻转课堂”在民办高校英语口语教学中的效果

笔者撰写此论文时已是2020年,时光飞逝,“翻转课堂”已在成都东软学院实行几年并越发的受到了同学和老师的欢迎.一来,“翻转课堂”颠覆了传统的“满堂灌”情况,二来,“翻转课堂”提升了教学品质,改进了学生体验,使得原本枯燥的口语教学变得活灵活现.以前口语教学4节课才能完成的内容收集,现在只要4分钟就完成了记录,根本不怕丢失资料,可谓一箭多雕.笔者展望,“翻转课堂”配合“云技术”会越发成熟和普及,高校大学英语口语教学的优化只是其中一个层面,还有更多的领域需要我们去探索,让更多莘莘学子体会到科技的力量.

参考文献:

[1] 张金萍.促进翻转课堂中学生能力提升的策略[J].中国教育技术装备,2013(36).

[2] 张新明,何文涛.支持翻转课堂的网络教学系统模型探究[J].现代教育技术,2013(8).

[3] 卜彩丽,马颖莹.翻转课堂教学模式在我国高等院校应用的可行性分析[J].软件导刊,2013(7).

总结:上文评论:此文为一篇关于经典英语口语和民办高校专业范文可作为翻转课堂方面的大学硕士与本科毕业论文英语口语和民办高校论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

翻转课堂引用文献:

[1] 辅导员论文怎么写 关于英语四级和民办高校类电大毕业论文范文10000字
[2] 民办高校和英语专科开题报告范文 民办高校和英语毕业论文怎么写5000字
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