简介:本文是关于高中物理相关研究生毕业论文范文与对策有关开题报告范文.
摘 要：随着国家教育水平的提升,社会要求学生具有更强的实验能力.传统的实验教学方法的弊病在新时代愈发凸显,改进实验教学策略,培养有竞争力的物理人才势在必行.本文将对我国高中物理实验教学的现状进行简要分析,厘清问题,并给出对策.
关键词：高中物理;实验教学;问题与对策
引言：
在我国漫长的教育发展历程中,专业知识的灌输、考试成绩的高低、录取学校的好坏一直是学校、教师和学生关注的重点.随着时代的进步,全面发展、素质教育等理念进入人们视野,并慢慢被人们接受和推崇,人们开始意识到理论和实践同样重要.于是,物理、生物、化学等自然科学类学科纷纷开设以提高学生动手能力、帮助学生理解掌握所学内容为教学目标的实验课程.其中,物理这门课程的实验教学问题较多,高中物理教师作为输送物理人才的中流砥柱,应勇于担负社会责任,勇于创新实验课题,切实提高实验教学质量,最终提升学生实验水平.
1高中物理实验教学现状及问题
1.1师生重视程度不够,实验教学的课时少
尽管自然科学类学科的教材中都有明确的实验要求,但出于师生尚未深刻认识到实验教学的意义和重要性、实验器材准备过程繁琐以及物理课课时紧张等原因,实验教学并不是高中物理课上的常见内容.教师为了节约时间省略实验教学内容,学生没有足够的时间观摩、参与实验是当前普遍存在的问题,对实验教学的忽视已成为制约当前物理实验教学发展的重要因素[1].同时,尽管教师较少地开展实验教学的行为不符合高中物理的教学目标,但学生和学校对其习以为常,欣然接受,渐渐的,这种不合规的教学方式便成为主流,人们会更加忽视掉实验教学的重要性.
1.2 实验器材老旧,教学硬件有待改善
近几年来,随着不同高中之间的竞争愈演愈烈,学校为吸引优质生源,砸重金进行师资提升、招生宣传、宿舍扩建和校区翻新,导致教学硬件无钱改善.于是,很多学校都出现了实验器材老旧,器材的某些功能无法实现[2];实验器材少,仅供教师使用,学生无法亲身参与实验;甚至教师自掏腰包购买演示器材等现象,这对实验教学的提升是有百害而无一利的.
1.3 教师实验教学业务水平有待提高
在应试教育体系中,理论教学为主,实验教学为辅,因此教师的实验教学经验不如理论教学经验丰富.再加上学校、学生对实验的重视程度不高,导致教师没有动力潜心专研实验教学内容.于是,物理实验教学只能亦步亦趋跟着实验书上的步骤走,这样既不能激发学生兴趣,也不能在学生动手操作有失误时给予指正.因此,教师实验教学业务水平不高也是阻碍实验教学质量提升的重要因素.
2高中物理实验教学改进对策
2.1 增加实验教学学时,加大实验教学投入
现代教育专注于填鸭式教学,一味向学生灌输现成的知识理论,早已遗忘实践出真知的真理.然而,实践拥有理论学习不具备的直观性和创造性,是人才培养不容忽视的关键环节.因此,教育管理者应从根本上转变重视理论传授轻视实验操作的观念,加强实验教学监管,增加实验课程学时.同时,学校应该合理使用教学经费,适当向实验教学倾斜,加大实验教学投入,对有问题出故障的实验器材进行维修或更换,多准备几套实验器材,为广大学生提供良好的上课环境,为实验教学提供必要的硬件支撑.
2.2 重视教师培养,提升实验教学水平
教学活动的开展,离不开教师的辛勤付出;教学效果是否理想,更是与教师的水平高低直接相关.因此,要提升实验教学质量,还得狠抓教师职业素养.首先,教师要多借助网络资源,通过阅读相关著作、观摩物理实验教学视频等方式主动提高业务水平.
例如,在静电场演示时,需要用到法拉第圆筒,很多教师会因为买不到圆筒而放弃演示,但如果多观看其他教师的教学视频就会发现,将刮掉漆的易拉罐粘在验电器上就能完美替代法拉第圆筒进行实验.其次,学校要鼓励教师参加实验教学培训班,并通过考勤、技能小测验等方式对教师水平进行评价,利用培训考核的高压,督促教师主动学习、认真授课,切实提高教师的实验教学水平.
2.3 迎合学生兴趣,创新实验教学
高中的学习,是一场旷日持久的耐力赛,赛场中的学生一直奔跑却难以企及终点,难免有时会出现倦怠情绪.这时,一场结合了学生兴趣点的物理实驗教学一定会让他们眼前一亮,记忆犹新.
例如,在进行平抛运动规律的探究实验时,教师可以将一段网络游戏《绝地求生》中空投物资的动画截成几个画面来展示平抛物体的运动轨迹,让学生对平抛运动有个初步的认识.再鼓励学生亲自做平抛运动与自由落体运动的等时性实验,这样一来,学生已经大体知道平抛运动的原理,再加上教师讲解,学生能更快的实现从感性认识到理性认知的转变.
结束语
从地心说到日心说,自然科学的发展,从来不是一蹴而就的.而实验,永远是寻找真理唯一的路.尽管目前高中物理实验教学已有相对成熟的模式,但改进物理实验教学策略,提升实验教学质量依旧是值得一线物理教师研究的课题.
参考文献
[1]邓宝贞.高中物理实验课教学中存在的问题及对策[J].西部素质教育,2017,3（19）：231-232.
[2]张锋.论高中物理演示实验教学中的问题及对策[J].中国校外教育,2014（S2）：295.
作者简介：姓名：刘雪梅,出生年月：198008,籍贯：江苏徐州,职称：中一,研究方向：高中物理的教育教学.
总结：此文评论:上文是一篇关于对不知道怎么写对策论文范文课题研究的大学硕士、高中物理本科毕业论文高中物理论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
对策引用文献:
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