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摘 要：即兴口语指未经过编排、计划,并且不具备特定要求的口语表达方式,这种口语表达形式对于播音与主持艺术专业的学生而言需要在一定的时间内集中直接的注意力,并能够迅速的根据播音与主持中的实际情况组织自己的语言对其进行表达.对于播音与主持艺术专业学生而言,即兴口语能够有效的提升其播音主持水准,对其职业生涯具有一定的重要性,因此对其进行研究具有重要意义.本文对即兴口语表达方式的特征以及播音与主持艺术专业学生即兴口语训练的方式进行分析,并提出了相应的训练方法,以求能够与为我国播音与主持艺术事业的发展提供有效阻力,此研究仅供参考.
关键词：播音主持;即兴口语训练;研究
在现代电视以及电台的播音与主持节目中,主持人便是这些节目的核心内容,它承担着沟通观众群体以及维护节目的重要任务,因此要求主持人能够在节目中采用最短的时间吸引观众的注意力,随着现代人们生活水平的提升,人们对于电视电台播音主持节目也越来越具有多元化要求,因此,在当前时期,要求主持人能够在节目中面对各种情况能够发挥出良好的状态,主持人的发挥对于节目效果具有重要影响.如果主持人在节目中无法很好的应对突发情况,那么便会失去观众的喜爱,进而影响节目效果,因此,即兴口语训练时当前时期播音主持艺术专业学生所必须要进行的学习内容,其对于学生的职业生涯具有一定的重要性.本文通过以下几点简单阐述了即兴口语训练对于播音与主持艺术专业学生的重要性.
1.即兴口语表达的特征分析
(一)现场口语表达的即兴性
这个特征相较于传统的书面语现场口语表达方式具有更加鲜明的特征,传统的书面表达方式在现场口语表达中,因为其有一定的预见性,能够提前准备、排练以及联系,其现场表达的语言也可通过一定时间的反复琢磨,因此书面语现场表达方式能够具有充分的准备时间.而现场口语表达的即兴口语表达方式则无法具备这样的特性,由于即兴口语的临时性,所以无法具备传统现场口语表达方式所具备的良好条件,其在现场口语表达中要求主持人以及演讲者要在极短的时间内,对某一话题、突发事件进行灵活反映,要求主持人能够具备灵活迅速的思维能够,能够在现场口语表达中迅速的产生针对性的想法,并能够实际运用到突发事件当中,能够具备良好的救场、解决问题的效果.
(二)即兴口语表达的不可更改性特征分析
综上所述,即兴口语表达由于区别于传统口语表达方式的特性,其具有不可更改性特征,因此,其对于主持人也具有更高的要求.传统的书面口语表达形式可通过一定时间的深思熟虑之后再进行表达,而由于具有充足的时间,传统书面表达形式能够拥有可更改懂得优点,相较于即兴口语表达方式具有更加更高的容错性.而即兴口语表达方式属于临时的方式,因此其不具备可更改懂得特性,因此,要求表达者在进行表达时能够想清楚自己所需要表达的内容,同时在进行表达懂得时候需要主持人以及播音演员能够注意到自己的用词以及修辞方式,但由于其的突然性,因此其更加的要求口语表达者的能力.
(三)即兴口语表达方式具备多样性的特征
综上所述,虽然即兴口语表达方式相较于传统书面表达方式其容错率较低,同时突然性也较高,其对于主持人也具有更高的要求,但其相較于书面表达方式也更加具有灵活性.由于书面表达方式拥有充足的时间可以进行措词准备,但其相较于即兴口语表达方式也更加生硬、死板,无法很好的面对突发事件,从另一方面来说,书面表达方式不符合人们的交流方式以及说话习惯,虽然即兴口语表达方式也具有这方面的特征,但是即兴口语表达方式的内容会更加偏生活化一些,同时也更加能够显示出口语表达者的能力,同时其针对现场做出的应变会给观众更加灵动与切合的感官体验,更加容易激发观众与听众的共鸣.因此,即兴口语表达方式在现代电视、电台口语表演与主持节目中会更加具有多样性的特征,其能够使主持人与表达者能够根据场合、内容等进行改变,也更加符合现代群体的视听需求.
(四)即兴口语表达方式的语言特殊性功效分析
由于即兴口语表达方式较于其他口语表达方式更加具有良好的表达能力,通过良好的表达能够更好的体现出节目效果.同时,由于现代观众与听众群体对于视听也具有更高的要求,因此,播音与主持艺术工作人员在主持节目与参与节目时不仅需要通过语言对事物进行表达,同时也可适当的借助眼神以及肢体语言来对事物与内容进行体现,这样能够有效的提高播音与主持艺术的魅力,更好懂得给与观众与听众更好的体验.
2.提高播音与主持艺术专业学生即兴口语表达能力的有效方式
(一)加强文学知识积累
对于播音与主持艺术专业的学生而言,其在校期间懂得学习主要通过语言以及副语言的训练来完成,主要要求学生语言方面的能力提升能够满足现代播音与主持事业的充实需求.但我国当前多数院校在播音与主持艺术专业学生的培养方面总实践而轻理论,甚至有的院校基本无视理论知识的积累,导致在某一时期人们普遍认为“播音无学”,这种观点的存在导致多数播音与主持艺术专业的学生虽然拥有良好的现场口语表达能力,但缺乏系统性的理论知识,其语言的组织能力与语言修饰能力也更差.
根据某些调查发现,我国当前时期部分院校的播音与主持艺术专业的学生相对于播音主持的大课、文学课程以及新闻传播等理论知识,更加注重以及愿意上播音主持小课,而这种现象懂得存在导致多数学生的文学知识较为薄弱,无法满足现代播音与主持工作需求.我们的播音与主持艺术教育工作者应当扭转这种局面,对于学生而言,口语表达的实践虽然较为重要,但忽视了文学理论知识积累也无法很好的提升口语表达水平.我国当前各类的主持人大赛层出不穷,而表现较为优秀与出彩的通常都是文学知识功底较为丰厚、现场即兴表达能力较强、表演者综合素质较高的主持人.因此,在日常的能力培养以及教学中,教师以及培训人员应当很好的为学生接受良好的文学书籍以及各种能够有效帮助学习的影音材料,并定期举办文学书籍图书活动,同时在日常的播音主持小课教学中也可适当的穿插文学作品,并采取行之有效的教学方式进行教学,如此便能够有效的加深学生的文学功底,使其能够有效的为播音主持口语表达服务.
总结：本文汇总：此文为一篇大学硕士与艺术本科艺术毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写艺术专业方面论文范文.
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