有关小学美术教学中学生美术学科核心素养的培养毕业论文写作资料-论文写作网

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美术和中学生论文范文

摘要：随着社会的发展,人们对于学生的要求越来越高,核心素养也被提了出来.传统的美术教学更加重视的是对学生的美术技能的培养,忽视了学生的美术素质.核心素养不仅重视的是对学生美术能力的培养,还要重视学生的综合素质.教师在教学中要创新教学方式,培养学生的核心素养.本文主要研究了小学美术教学中学生美术学科核心素养的培养.

关键词：小学;美术;核心素养

前言

很多人都认为美术就是画画,其实美术最基础的是画画,更加重要的是在画画的过程中能够提高学生的审美能力、创造力等.传统的美术教学中教师就重在培养学生的美术技能,而忽视了学生的对于文化的学习.美术核心素养的提出就是为了提高学生的美术能力,让美术在学生的培养中充分地发挥作用.小学生美术的核心素养并不是一朝一夕就能够培养的,教师与学生之间要相互地配合,从而才能够不断地提高小学美术的教学质量.小学生阶段正是培养能力的关键阶段,教师在教学过程中要培养小学生的能力以及小学生的良好习惯.

一、小学美术的核心素养的含义以及重要性

核心素养主要是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.一般情况下核心素养主要表现为9大素养,社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新.不同的学科中具有不同的核心素养,主要都是以学生的能力培养为主,让学生具备适应社会的能力.美术核心素养主要指的是培养学生具有正确的审美观、提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力.美术不仅是要学生学会画画,更要培养学生学会鉴赏,从而能够对社会中的事物都抱有一种审美的情趣.核心素养对于小学生的发展具有重要的作用.小学生学习的知识会有遗忘的时候,但是,小学生的核心素养能力将会伴随着学生一生.而且,创造力在学生的发展中具有重要的作用,教师要重视培养学生的创新、创造力.教师在美术教学中要清楚地认识到教学的目标以及教学重点,从而才能够不荒废小学生在美术中所花费的时间.

二、提高小学生美术核心素养的策略

1.教师转变教学观念

教师的教学观念对于教學具有重要的指引作用.教师在教学过程中要具有创新的教学观念,从而才能够采用创新的教学方式.很多教师在教学过程中并没有意识到核心素养对于学生的重要性.教师在教学的过程中也要一直进行学习,了解社会的发展,从而才能够结合社会的发展改变自己的教学观念以及教学形式.教师的教学观念不仅会影响到教学质量,还会影响到学生的学习思想以及学习习惯.因此,教师在美术教学中必须要认识到核心素养的含义,并且积极地创新教学方式,将学生的核心素养放在教学的核心部位.

2.采用创新的教学方式

教师的教学方式不仅会影响到学生的学习兴趣,还会影响到学生的学习质量.教师在教学过程中可以结合多媒体开展多彩的美术课堂,激发学生学习美术的兴趣.例如,教师可以结合多媒体中的资源,利用丰富的美术图片提高学生的审美能力.小学生的审美能力就是在大量的鉴赏中不断提高的,教师要多让学生欣赏.而且,并不是单纯地让学生欣赏,而是与学生进行探讨,并且将鉴赏美术的知识融入进入.在探讨的过程中教师要引导学生进行积极地发表自己的感受,从而不断地提高学生的感受力.教师在选择图片时,教师可以先选择一些小学生比较感兴趣的图片,激起学生的学习兴趣,然后再选择合适的图片,提高小学生的审美能力和鉴赏能力.

教师开展实践教学模式,提高学生的创造力.教师在美术教学中要将理论教学与实践教学结合起来,多给小学生一些实践的机会.在美术教学中教师也可以采取竞赛的教学模式,提高小学生创造的热情.同时,教师也要准备一些奖品吸引参与比赛的积极性,提高小学生的创造力.

3.改变教学评价方式

传统的美术评价方式主要是评价学生的美术作品.为了提高学生的核心素养,教师在教学过程中也要改变教学评价方式.教师在教学过程中不仅要评价学生的绘画基础,还要评价学生的美术能力.例如,教师要评价学生参与学生的积极性、学生的审美能力、学生的鉴赏能力等多个方面.教师在对学生进行评价之后,还要给与学生一定的学习建议,不断地提高学生的核心素养.教师的评价形式应该要更加多样化,将理论与实践结合起来,从而才能够使得评价更加全面.

总结

小学美术教学中教师必须要重视对学生核心素养的培养,让学生在美术的学习中能够全面发展.在小学美术教学中教师不仅要转变教学的观念,还要转变教学的方式以及评价方式,让美术的教学更加符合学生能力的发展.而且,在教学过程中还要重视小学生习惯的养成,让小学生从小养成良好的美术学习习惯.总之,在美术教学中注重核心素养的培养,可以有效提高美术教学质量.

参考文献

[1]唐信霞. 浅谈小学美术核心素养时期的"情景教学"[J]. 科学咨询（教育科研）, 2017（8）：61-61.

[2]龚敏婷. 美术核心素养时期——关于小学美术手工教学的思考[J]. 新课程（小学）, 2017（10）.

[3]杨健. 基于学科实践活动提升美术核心素养——小学美术学科实践活动的开发与实践[J]. 中国教师（7）.

总结：上文结论，这是一篇关于对写作美术学科论文范文与课题研究的大学硕士、美术和中学生本科毕业论文美术和中学生论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.

美术学科引用文献: