简介:关于本文可作为相关专业学前教育专业论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文学前教育专业论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
（重庆市巫山县职业教育中心,重庆404700）
［摘 要］学前教育是基础教育,是为儿童的终身发展奠定基础的教育工作,国家和社会对学前教育都给予了很高的重视.随着社会的进步,人民群众对学前教育的规模和质量的要求不断提高,这给中职学前教育专业的学生提出了更高的要求.高水平的学前教师是提高学前教育质量的基础和保障,如何培养中职学前教育专业学生的职业能力,是要重点探讨的话题.
［关键 词］中职；学前教育专业；职业能力培养
［中图分类号］G718 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2017）20-0021-01
学前教师承担着对幼儿园的学生进行启蒙教育的工作,其主要职责是对幼儿的德、智、体、美等进行全方位的培养和教育,促进幼儿的全面健康发展.职业能力是学前教师完成教学活动的前提和保障,也是教育能力的一种体现,它是在职业素质的基础上,通过后天的学习和社会实践形成和发展起来的.
一、目前中医学前教育专业毕业生职业能力分析
(一)情感与素养的缺失
有些现代的青少年眼光高、心太高、要求更高,目前学前教育工作和薪资,难以满足他们的需求.他们的职业目标不明确,对此专业的岗位、服务对象等缺少情感的喜爱,缺少吃苦奉献的精神,甚至有时候还会出现厌烦的情绪,甚至会出现训斥幼儿的现象.有些人表现出来的能力和素质高低不一,文化基础薄弱,口头表达能力不强,在活跃课堂氛围和互动的过程中欠缺技巧和能力,不能对幼儿进行倾听和交流等.
(二)管理能力和保育能力不足
缺乏独立带班的能力,遇到突发事件和紧急情况不能及时有效处理.对幼儿的保育意识低下,不关心幼儿的生活细节,忽视保育的安全环节,有时甚至还会出现脱岗的现象.在照顾幼儿的过程中,有的实习生教师怕脏、怕累,对幼儿的排便、饮食、睡眠等有很大的排斥,不能积极主动地完成工作.
(三)专业技能不足
专业技能不够,在备课、授课、教学组织等方面的能力有所欠缺.现代学前教育专业,都要求学生应该掌握音乐、舞蹈、美术等方面的技能,要求能带动学生一起学习和互动.但是有些教师缺乏这些技能,影响了学前教育质量的提高.
二、如何培养中职学前教育专业学生的职业能力
(一)培养学前教育专业学生的职业情感
职业情感和职业精神是教师成长和发展的动力,也是学前教育专业学生从业专一度和职业化的有效保证.（1）从选拔层面上,选择喜欢教师岗位或者性格测试与教师岗位较为匹配的学生,从根本上确立学生职业情感基础；（2）增加学生与幼儿园之间的拓展活动,通过学生与幼儿园幼儿之间做游戏、讲故事的活动交流,让学生更加清晰地了解幼儿童真世界的乐趣,激发学生的爱心；（3）对学生进行职业生涯规划教育,明确学前教育职业发展的道路和前景,让学生更加明确自己的成长道路,增加职业安全感和归属感.
(二)职业技能的培养
目前,对专业学员的培训不能仅限于理论知识培养,要更系统地细化学前教育老师的职责,并对应相应的工作职能,让学前教育培训方式系统,教学内容更有层次,教学目标更加清晰.（1）应具备专业知识技能,包括我国传统文化知识、幼儿教学方式知识、幼儿心理学知识和幼儿管理知识等,这是学前教育学员应具备的最基础技能；（2）要培养对幼儿分析、评价和引导技能,通过对幼儿在知识、心理、动手能力和应变能力方面进行分析,来制定更加合理、有针对性的培训内容,这是学员应具备的必要技能；（3）要具备对课程进行构建、组织管理的技能.这三项技能应用在不同教学层面和幼儿的不同成长阶段,综合技能的培训更有利于学生对幼儿的管理和教学效果的提升.
(三)改善教学方式,构建学生评价体系
为了更好地提升教学质量和学生学习的主动性,要改善传统教育模式下老师“手把手”教的教学方式,现代教学提倡“以学为主,以教为辅”的模式,通过老师与学生教学角色的互换,提升学生学习的主导型和主动性,增加学习兴趣.同时,要借助教学媒介,运用PPT、教学视频和纪录片等方式,增加学生对课堂学习的代入感,带动课堂学习氛围,开拓学生想象力.
另外,要构建学生评价体系,根据教学目标和培训周期,从学院基本知识、专业技能、实践能力和生活素质这四个维度制定指标标准和评价标准,严格考核学员基本素质和综合技能.对于考核合格学员,可发放就业证书,提供就业介绍；对于考核不合格学员,则要继续教学培训甚至退学,给学员紧张感和压迫感,促进学生更好地学习教学知识,以保证教学质量.
三、结束语
学前教育的发展和改革是我国教育改革中的热点问题,国家和社会对学前教育越来越关注,对学前教育教师资格的要求越来越高,针对当前的中职学前教育专业毕业生在职业岗位中存在的问题,必须采取有效措施加以改进.学校要加强学前教育专业学生的职业情感培养,认真培养学生的职业知识,提高学生的职业技能,促进学前专业的学生全方位能力的提升,推动中职院校教育的发展,促进学前教育水平的上升.
参考文献：
［1］危圣霞.浅谈中职学前教育专业学生职业能力的培养［J］.中等职业教育,2012（5）：10-12.
［2］吴丽芳.学前教育专业学生职业能力培养的途径与方法［J］.学前教育研究,2011（4）：61-63.
总结：本文关于学前教育专业论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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