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机械制图论文范文

机械制图是机械专业必修的基础课,是从事机械专业工作人员的交流语言,是一门重要的实践课程,教学目的是培养学生的视图还原实物的想象力,读懂和绘制图纸的能力.CAD研究如何利用指令绘制图样,培养学生的图纸表达能力.这两门课在中职学校机械相关专业中起着门槛的作用,所有从事该专业的人员都必须迈过.探索这两门课程的整合与改革,提高授课的实效性,是我们教研教改的课题.就机械制图和CAD课整合改革方案谈谈个人的观点.

一、课程培养目标

读懂与表达是课程整合的教学目标.机械制图与CAD课程的整合是以机械标准图样为本,利用计算机方便的绘图指令功能将图样正确表达.课程是以标准件图样为素材,学习绘图指令有效迅速表达,提高制图效率.

机械制图是绘制机械图样的原理和方法的基础课,旨在培养学生画图、识图能力、空间思维能力；而CAD绘图软件教学脱离制图知识、倾向指令的使用,学生对指令使用绘制较熟练,但机械图样却不能正确的表达.全面提高学生读图绘图的能力,采用了以零件图样为素材进行指令教学,并要求将计算机绘图与传统的手工绘制进行对比,一是强调学生读懂图样；二是能让学生体会软件辅助制图的方便；三是能创新教学,提高授课效果.

二、教学内容的安排

(一)整合课程的设计思路

以CAD绘图机技能为主线,以机械制图课程为理论基础,标准零件图样为素材,针对不同的标准件教授相应的绘图指令,贯穿全部课程.以读图制图能力为目标,强调课程的实用性,适当选取制图理论内容,强调实际动手应用能力.在专业课的教学中,我们重视软件的指令便捷,适当地强调实际的机械零部件,训练学生动手绘制能力,利用图形所对应的点、线、面在头脑中建立起三维立体图形的概念.

(二)课程教法

1.分段式授课：先讲机械制图,后讲CAD.优点是理论扎实,指令使用熟练.缺点是容易分割课程,未能将两门课程有效结合教授.

2.整合式授课：按2 ∶ 1将两门合为一门课讲授.强调理论的同时穿插指令教学,以制图理论为主,以指令教学为辅.在讲机械制图时与CAD指令结合起来,对图样作相应的介绍后,采用手工绘制解释,然后再利用软件制图进行检验,留作业要求全部用CAD来完成.优点是两者兼顾,既严格了标准图样,又体现软件的便捷性；既使学生在清晰理解点线面的存在,又应用计算机绘制方便表达图形,学生制图理论基础深化的同时,利用计算机绘图的能力也同时得到提高.

3.项目式教学：在机械制图课的内容里,除基本的组合体,还有一些很有代表性的机件.如轴类零件、盘类零件、箱体.还有一些标准化的零件,如弹簧、齿轮、螺栓等,这些零件都有着它们各自标准的画法.所以在授课过程中,适当进行项目的划分,容易提高学生对零部件的表达能力,从而提高学习兴趣.