简介:关于本文可作为相关专业文学教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文文学教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
内容摘 要：经济的全球化带动了信息时代的到来.21世纪最常见的词汇可能就是信息、数字化以及电子技术,它们从各个方面改变了我们的生活方式.对当今社会的文学教育也产生了一定的冲击,移动互联网时代下,人们对于文学的需求从纸质变成了电子书形式,从长篇大论变成了现在短小精悍的微文学,这一切的变化也影响着文学教育观念,它正在促进文学教育观的转型以及重塑.
关键词：互联网时代 文学教育观 转型
互联网时代,学生们获取文学知识的途径与以前大不相同,不需要再费时费力的到图书馆进行借阅,也不需要迎合老师的进度,从老师口中获取知识,他们通过网络查询,可以快速的对自己感兴趣的文学作品进行下载,利用手机或其他的电子设备进行阅读,网络中的文学作品涉及的范围更广,题材更宽泛,带给学生更多的选择可能性.网络文学也正在渐渐地取代纸质文学作品,与此同时,我国的文学教育也在逐渐向信息化靠拢,通过转型、重塑来适应现在的大环境.
一、传统文学教育的弊端
凡事都讲究与时俱进,文学教育也不例外,传统的文学教育观念已经不能适应当下的文学思潮,也与当代学生的文学观念不能重合,存在以下几点弊端；
1.时至今日,我国关于文学的讲授还在以课本为重点,已经无法满足现在学生对文学量的需求,而且我国教育部无法保证教材的更新速度特别的快,致使文学讲解内容过于陈旧,对学生的吸引力也不强.
2.当代学生因为已经大量的吸收了国外的文化以及思想,对于传统教学中提问以及讨论的学习方式,存在一定的排斥心理,教师不能够及时创新自己的教学方式,致使文学的教授越来越不受学生的爱戴,使文学教育一度进入教学瓶颈期.
二、网络文学的存在优势
1.首先网络文学之所以在当下成为流行趋势,是因为人们对于网络的需求度.现代社会是一个电子信息化的社会,95%以上的人群都在应用电子设备,而学生对于网络的利用率更是一直居高不下,学生利用网络看视频、查资讯、玩游戏、交友,还有购物,现在有80%的孩子能够熟练使用电子设备,正因为对网络以及电子设备的强烈需求,让人们开始将文学也向网络靠近,大量的文学作品通过网络展现给大家,方便快捷.
2.网络阅读让“阅读”这件事变得更加随时、随地、随心,没有了书本以及地点的限定.传统的文学展现方法就是书籍,人们需要通过书籍来感受文学的魅力,但是书籍不便于携带,甚至有些书籍只能在图书馆馆内借阅,不提供馆外借阅的服务项目,致使学生的文学学习受到了很大程度的限制,但是网络文学通过电子书的形式存在于手机里,不占空间利于携带,且网络上文学资源较丰富,利于学生学习.
3.网络文学不同于传统意义上的文学,其存在形式较多,包括人们现在常说的心灵鸡汤、反心灵鸡汤、微小说等,形式众多题材新颖,而且很多学生还在网络上尝试创作,对于学生的文学素养提升有很大的帮助.
三、互联网时代下文学教育观念的转型与重塑
实现互联网时代的文学教育观念转型,首先要让文学教育与学生之间的传达者——教师,对于文学教育有一个全新的认识.
长春某高中语文王姓老师对于文学教育的改革有自己的见解,并且将自己的教学方法实际应用到高中文学教学中,深受学生欢迎.他通过了解班级同学发现,实际上现在的学生阅读面非常宽泛,而且在老师眼中许多没有营养的文学作品深受学生们喜爱,于是他设立了文学交流课程,在课堂上,学生可以自由讲解最近自己阅读的文学作品,但分享过后要说出自己爱看的原因,通过这样的交流课程,他发现其实学生和教师对待文学作品的看法是不一样的,教师更加注重文学作品是否出自大家,阅读过后对学生的语文学习是否有一定的帮助,但是学生的思维就很简单,有时候文学作品中能带给他们同感,或者有激励他们的因素,他们就会阅读,王老师发现现在的教育方式首先禁锢了教师,教师也就相应的禁锢了学生,因此,应该改变教师的看法,把眼光放长远来进行当代学生的文学教育.
互联网时代下文学教育需要改革,与时代相接轨的同时又适用现在的学生.其文学教育的转型首先就是继续坚持“以人为本”的教育观,只不过在教学形式上做出相应的改变,文学教育的主体依旧是学生,但是根据现在学生的需求,文学教育可以转至线上,通过线上与学生进行沟通,既符合学生对于网络的需求,又提高了学生的文学素养,让学生更加喜爱文学.
参考文献
[1]杜丽萍.移动互联网时代文学教育观念的转型与重塑[J].语文建设,2016,18:7-8.
[2]王小英.超长与微短:互联网时代“文学”的两副面孔[J].社会科学,2015,10:183-191.
[3]王小英.互联网时代文学的媒介修辞偏向[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),2014,05:67-73.
（作者单位：山东省青岛第五十八中学）
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