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邢台市邢台县北小庄乡中心学校王继超 张雪玲
摘 要：家庭变故,父母离异,首当其冲的是儿童的心理受到伤害,这些儿童或多或少会出现自卑、猜疑、叛逆等心理问题.由于他们缺乏家庭温暖和家庭教育,对家庭无归属感,所以不想回家,甚至沉迷于网络游戏,必然会使学习成绩下降.为此,全社会都要关注离异家庭孩子的成长,通过亲人及社会、学校的关怀和正确的教育方法,抚慰他们心灵的创伤,使他们和正常家庭的孩子一样,健康快乐地成长.
关键词：离异家庭 子女教育 关爱 关注
近年来,离婚率不断攀升,有些夫妻对离婚不以为然,甚至已经到了想离就离的程度.离婚之前夫妻无休止的争吵、打骂；离婚时夫妻双方为争夺财产和孩子的抚养权而大打出手；更有甚者,离异后抚养孩子的一方不断向孩子灌输“你爸（你妈）不要咱们了”、“你可千万别学你妈（你爸）等”等仇与怨的理念与情感.这些都极大地伤害着孩子的身心健康,诱发孩子的身心疾病.当然人人都拥有追求个人幸福的权利,但离婚时,一定要考虑孩子的何去何从.本文就夫妻离异对子女的影响及如何消弭略陈己见.
一、夫妻离异对孩子的影响
(一)对孩子心理的影响
家庭的变化,父母的离异,首当其冲使儿童的心理受到伤害,家庭给予儿童的安全感和归宿感一下子没有了.如果这时父母不注意教育引导,往往会使孩子形成一些不正常的心理状态,严重的可能导致心理疾病,甚至走上犯罪道路.据有关部门对1000个离异家庭子女的调查统计,有45%的孩子有自卑心理,40%的孩子性格孤僻,25%的孩子情绪起伏不定,24%的孩子心理早熟,这些儿童或多或少会出现自卑、猜疑、叛逆等心理问题.
(二)对孩子性格的影响
我曾经教过一个只有十二岁的孩子.十二岁年龄的孩子,应该是阳光灿烂的,丰富多彩的,但是小伟却和这些都无缘.因他父母已经离异,而不合格的父母都很快再婚,谁也不管孩子,把他丢给了年迈的爷爷奶奶,不闻不问.由此造成孩子性格扭曲,经常一个人发呆,半夜在宿舍自己偷偷地哭,和同学之间因一点儿小事就大喊大叫.一个十来岁的孩子性格扭曲成这样,可想而知他的内心受到的创伤有多大.离异家庭的儿童,由于他们的生活经历,实际感受、情感体验比较特殊,其性格特征也比较容易异常,有的表现为性格粗野、行为放荡、自制力弱,情绪变化剧烈,做事不思后果.有的则表现为行为畏惧退缩、沉默寡言、不爱社交,他们的感情比较冷淡,对周围发生的一切漠不关心.还有的孩子总是被动地服从别人的意愿,缺乏信心和主动精神.
(三)对孩子学习的影响
离异后的父母一般心情都非常低沉,大多会感觉自己婚姻失败,人生失意,无心管教孩子,他们或忙于工作,或吃喝玩乐麻醉自己.而陷入这般困境的孩子,很容易造成自卑、苦闷、消极悲观的心理,他们由于缺乏正常的家庭教育使学习成绩下降,由于家庭环境、父母心境的变化,增加了焦虑和抑郁,从而干扰了正常、有效地学习.
二、关爱离异家庭孩子的策略
因父母离婚而给孩子带来的身心伤害,可能会伴随孩子的一生,不完整家庭的孩子得不到充分的父爱或母爱,有人预言： “离婚的创伤仅次于死亡.”因此,全社会都应关注关心离异家庭孩子的成长,通过离异家庭的亲人及社会、学校等的亲切关怀和正确的教育方法,弥补他们心灵的创伤,使他们能和其他孩子～样,健康快乐地成长.
(一)离异父母要更多考虑孩子的感受
有这样一个事例：我有一个叫娜娜的女同学,家境富裕,论文范文兼优,又嫁了一个同样优秀的老公,是我们羡慕的对象.然而天有不测风云,她离婚了.一次同学聚会,大家都觉得娜娜没有经历过挫折,商量着如何安慰她.可是,娜娜带着她的女儿不是“灰头土脸”而是“满面春风”地来参加聚会.聚会期间,娜娜神态自然,谈笑风生,女儿活泼可爱,谦谦有礼.大家都很惊讶,在她和她女儿的身上根本看不到离婚的阴影.谈话中,她谈到,在处理那段“不愉快”的经历时,她采用了“愉快”的方法.
首先,避免在孩子面前争吵.夫妻间难免会吵嘴,但孩子的心灵是脆弱的,经常目睹父母的争吵,在孩子心灵上会产生压力和伤害.既然感情没了,再争吵也无助于问题的解决,只会加剧相互的伤害,尤其对孩子伤害更大.
其次,离婚前要先做好孩子的思想工作,要坦诚地面对孩子.让孩子明白,父母这样做是有自己的苦衷,虽然父母之间的关系变了,但对孩子的爱和生活保证是不会变的.要鼓励孩子锻炼自己,增强独立性和生活自理能力.同时要做到文明离婚,离婚后,双方都要继续关心孩子,不互相拆台、诋毁对方,把离婚对下一代造成的心灵创伤减到最低.
再次,娜娜和前夫都认为：夫妻虽已离婚,但是与孩子的关系仍然存在,父母对孩子的责任依然存在.虽然已经不再是夫妻,但仍然孩子的亲生父母,双方对孩子依然有承担抚养的义务,有爱和教的责任和权力,都要关心孩子的成长.
我想娜娜谈到的这几点,值得所有不得不离婚的父母深思.
(二)学校给予离异家庭孩子更多的关注
1.学校应做好离异家庭孩子档案的建立和保密工作.
学校从入学起就要开始建立离异家庭孩子档案,由班主任负责心理疏导,学习辅导,生活关照,行为矫正等,并定期与家长联系,掌握离异家庭孩子在家庭中和社会上的情况.离异家庭孩子都耻于别人知道自己家庭的真实情况,学校相关老师不能将其隐私宣扬出去,以免对他们造成伤害.
2.班主任和同学们用爱心抚慰创伤,用友情弥补亲情.
离异家庭孩子在家庭中难以得到完整的爱,班主任和同学的关爱就是一剂良药.班主任应联合各任课老师多注意观察孩子的情绪变化,帮助他们树立正确的观念和良好的道德品质,让同学们多帮助他们,让他们感受到集体的爱,满足孩子安全和自尊的需要,及时消除焦虑、羞耻和内疚.友情不能代替亲情,但是可以弥补亲情,通过班级的努力,让他们感到生活在一个温暖的集体里而幸福.
3.创造活动环境,用鼓励消除自卑.
班主任应帮助离异家庭儿童对自己所处环境有一个正确的认识：父母离异已不可挽回,自己要更快调整心态以适应新的家庭环境.同时,班主任要创造集体活动的环境,积极鼓励他们参加班集体的各项活动和社会活动.在活动中,要根据个人能力给他们分配不同的活动任务,用赏识的目光看待他们,用取得的成绩鼓励他们,培养他们的自信心和责任感.同时良好的集体生活也能改变孩子已形成的不良性格,使其性格趋于完善.
4.多与家长交流沟通.
班主任除了要多与离异家庭的孩子沟通之外,还应该向家长提供孩子在校的学习生活情况以及思想表现,及时和家长互相商讨对孩子的教育方法,并指导家长根据孩子心理发展的特点进行家庭教育.另外,还应该定期对单亲家庭进行家访,告诉家长不要因为家庭的变故而忽视了子女的教育.
(三)社会对离异家庭进行指导和帮助
1.做好开导工作,降低孩子的自卑心和仇恨心理.
社会各界及各级政府有关部门可以通过多种渠道加大宣传力度,提醒父母慎重离婚,多从孩子的角度想想.同时也要告诉孩子,父母有权利选择自己合适的生活,父母离婚并不影响他们一如既往地爱孩子、为孩子负责.除此之外,社会可通过各种途径降低孩子对父母离婚的恐惧和仇视,如通过开展社区活,引导帮助孩子以宽容的心境从个人恩怨中解脱出来.
2.开办家长学校,为家庭教育提供指导.
可通过开办家长学校,讲授家庭教育方法,给予家长具体的指导.同时帮助他们了解婚姻的不同阶段容易产生的问题及相关的生理、心理、法律知识,帮助他们科学理智地面对婚姻及家庭的矛盾,以达到逐渐减少离异家庭数量的目的.
3.提供良好的社区服务工作.
社区可建立离异家庭档案,和离异家庭保持联系,定期走访,为离异家庭提供咨询服务.开展单亲家庭俱乐部,对离异家庭进行教育指导.还可以有计划地开办一些家庭教育讲座,组织单亲父母交流教育子女的心得、体会.
同所有孩子一样,离异家庭的孩子也是社会的宝贵财富.他们更需要发展自我,更需要家庭、学校和社会各方面给他们关心和爱护.“特别的爱,给特别的他们”,有了这些爱与关怀,我们相信,他们也会成为一个身心健康的人,成为学习成绩优异的学生,成为社会的栋梁之才.
（责任编辑：晓角）
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