简介:关于本文可作为相关专业户外论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文户外论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
【摘 要】对幼儿来说游戏就是幼儿最好的伙伴,在幼儿园的学习生活中幼儿对于游戏的热爱超越了其余学科的热爱,所以加强对幼儿游戏的探索,充分在户外区域游戏中注入对幼儿的教育,可以对幼儿成长起到非常大的作用.本文主要探索幼儿户外区域游戏重要性,并结合其重要性制定出幼儿区域游戏的活动策略,帮助幼儿在户外区域游戏中获得乐趣.
【关键词】幼儿；户外区域；游戏；价值；策略
户外区域游戏作为一种在户外举行的游戏,不仅可以为幼儿带来乐趣,同时也能满足幼儿在幼儿园的不同需求,进而锻炼幼儿不同方面的能力.本文就从户外区域游戏对幼儿成长的价值及活动策略进行论述.
一、幼儿户外区域游戏对幼儿的价值
(一)提高外界事物的真实感知
幼儿户外区域游戏对于他们认知外界事物和环境具有良好的促进作用.幼儿在认识世界时需要感知,所以对于那些枯燥乏味的学习,幼儿总是无法正确理解和认知.通过幼儿户外去游戏的开展,可以更好的促进幼儿对游戏材料以及游戏环境进行感知,在游戏过程中能够触动幼儿的思考,并对游戏展开良好的创造力.这对于幼儿认知环境具有非常好的实践作用,例如我们幼儿园比较大,而户外游戏区域分散在幼儿园的各个点,孩子必须有明确的认知,知道自己想玩的在哪里,去主动探索、了解,这样就对整个幼儿园的环境、事物有了整体的、立体的感知.
(二)快速强化语言能力
通过户外区域游戏可以大大提高幼儿在运用语言方面的能力.由于是户外区域游戏所以游戏的范围比较广泛,必须要加强幼儿之间的沟通,才能更好的开展户外区域游戏,所以幼儿在户外区域游戏过程中能够不断与同学沟通,以满足自己活动的需求,并掌握沟通的程序和技巧,这个对于幼儿在未来人生路上与他人合作的沟通能力和协调能力具有良好的促进作用.
(三)有效督促社会论文范文往
在幼儿的户外区域游戏中,通过对幼儿的正确引导,可以大大加强幼儿的社会性发展,同时还能促进幼儿身心健康.户外区域游戏是一种多人参与的游戏.幼儿在游戏过程中可以根据同学的表现来判断周围环境,通过户外区域游戏的角色扮演,让幼儿更加知道遵循社会环境的规则和制度.另外在户外区域游戏的模仿过程中能让幼儿掌握一些生活常识和社会经验,这对于幼儿接触社会,认识社会,具有良好的指导价值.
(四)积极锻炼幼儿体质体能
在户外区域游戏中可以更好地对幼儿进行体能锻炼,幼儿在游戏中可以不断增强体质.户外区域活动中,我们提供很多的体育活动器材,有固定的,也有可以随意取放的,幼儿可以选择不同的户外游戏道具、器材进行不同的体能锻炼,这样可以实现幼儿体能锻炼的差异化,促进幼儿体质体能的发展.
二、正确指导幼儿户外区域游戏的策略
既然户外区域游戏对于幼儿的影响是巨大的,同时对于幼儿的成长也具有指导意义.所以现阶段要正确指导幼儿户外区域游戏,帮助幼儿在区域游戏中更好的成长和发展.
(一)分区合理、合情
合理,充分利用设施设备、坏境；合情,则是适应孩子的年龄特点及能力范围.对于幼儿户外区域游戏的开展地点选择要合理,另外还要借助一切可以利用的资源进行游戏材料制作.在幼儿户外区域游戏中要充分利用幼儿园的建筑和基础设施,充分协调场地帮助幼儿在区域游戏中获得更多的乐趣,有助于幼儿成长.对于这些生活化的场景,教师要根据幼儿的性别,年龄和对知识的把握情况进行分组,然后划分区域游戏的地点.因为户外区域是全园幼儿园的活动区域,在投放的材料中,必须具有一定的层次性,能让不同年龄的孩子进行选择,避免不适合的材料对孩子造成伤害.要指导幼儿在户外区域游戏中要合理选择材料,注重材料加工,形成新的游戏材料.这样可以让幼儿自己动手准备游戏材料,充分发挥幼儿的各项能力,提高兴趣.
(二)玩法创新、创意
创新：是指不同的玩法,别人想不到的玩法；创意：增加互动性、社会性,户外区域游戏要在设计上突出创新,要适当增加创意,用不同的玩法,增加幼儿互动性和社会适应性,让幼儿更愿意参与,让幼儿在户外区域游戏中感受到更多的乐趣,并学到更多的知识.在游戏中要充分尊重幼儿的个性和需求,让幼儿自行决定.游戏的玩法,即使幼儿想出的办法与传统玩法不同,也要积极探索,并在其中帮助幼儿反思和提高思考能力,通过对游戏玩法的创新,不仅可以刺激幼儿参与,同时真正体会到在游戏中能够做主的感觉,让幼儿感受参与游戏中的乐趣.例如,我们幼儿园投入很多纸箱,可以根据区域游戏的不同,对纸箱进行创造性开发.在开火车游戏中,幼儿合作将纸箱叠成火车车皮.通过对纸箱的连接,实现户外区域游戏的开展.在变形金刚的户外区域游戏中,幼儿可以发挥出创造力,经过商讨,重新将纸盒进行分拆和组合,创造出不同的“变形金刚”.
(三)评价激励、激进
激励：通过在户外区域游戏中对幼儿表现予以肯定；激进：对幼儿寄予更高的期望,让幼儿既能感受到被肯定,也更自信,同时又能不断突破自己.在户外区域游戏中,对幼儿的游戏评价需要以鼓励为主.这样可以不断增强幼儿对游戏的喜爱和自信,同时也让幼儿受到鼓励和支持,让幼儿感受到来自教师的认可.另外,在区域游戏中还可以让幼儿参与评价,并提出改进的措施,这样更能促进幼儿参与户外区域游戏,并积极做好户外区域游戏,在游戏中更具自主性.
幼儿的户外区域游戏具有一定的技巧性,所以在开展过程中要注重幼儿的个性和特点,同时要关注幼儿的需求,利用场地,创新玩法,鼓励评价,最终帮助幼儿在区域游戏中促进身心健康.
【参考文献】
[1]黄芯.试论幼儿园户外区域游戏与日常生活教育的有效结合[J].才智,2016(30):12
[2]赵骏.幼儿园户外区域自主游戏的环境规划[J].生物技术世界,2016(04):266
总结：本论文为您写户外毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
世界十大户外运动品牌引用文献:
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