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【摘 要】培养学生的法治意识是初中政治教学中必不可缺少的环节.随着改革开放,人们的物质生活越来越丰富,娱乐方式也多样化,但精神层面,比如人的道德观念偏低,法律意识还是比较淡薄,因此犯罪率提升.在犯罪人群中,青少年犯罪占有一定的比例.然而,初中阶段正值青春期叛逆时期,同时也是学生确定价值观的重要时期.所以在此阶段将法治教育融进初中政治课堂,从而减少未成年人犯罪的几率.通过进行法治教育,讲解有关法律方面的知识,做到知法、懂法、不犯法,是初中政治课堂上所讲解的.
【关键词】初中；政治；学生；法治意识
随着科技信息的发展,人们的经济水平也逐步提高,我国的法制社会也在不断地更新,变得更加健全.但有些政治教师对于法律知道的不够健全,只是一味地按照传统教学方式来教学,将书本上的内容一字不差的灌输到学生脑子中,因此学生也没有学习的兴趣,更不用说培养法治的意识.现代的法治生活来之不易,还需要青少年建设未来,然而青少年犯罪确实占有一定的比例,因此必须要在初中课堂上培养学生的法治教育,让学生做事有依据,知道做什么事情是正确的,做什么事情是错误的.有些时候青少年做事之前,没有犯罪这一意识,根本不知道做这些事情也能犯罪,要加强法治教育.
1 了解法治观念,做到知法
以往的教学观念对于法治意识的培养看的不是那么重要,因此法治教育在初中政治教学过程中的地位不是很高,也对青少年的成长没有起到一定的成效.若想要法治意识尽快融入到学生意识中,那就要在初中政治课堂上提高它的地位,增强重视度,树立一个正确的法治教育观念.要树立正确的观念,首先要做到要了解这一观念,要改变以往的教学方式,不能仅仅从书本上学习法律知识,要积极地拿起法律武器同犯罪行为斗争到底.然而问题出现了,课本中所说的法律武器到底指的是什么武器？犯罪行为,到底什么样的才是犯罪行为？这些课本上都没有出现,那么教师应该把没有的内容补充上去,让学生做到知法.
例如,在初中政治课堂上,可以将法治是什么这一观念作为重点好好地讲解一下,必要时可以结合课本以及案例,这一观念也不是一节课、两节课能讲解的清楚的,需要教师长期地去讲解这方面的知识.同时也可以利用学校的广播、班级里的黑板报以及手抄报都可以进行法治观念的讲解,让学生知道培养法治意识的重要性.教师也要细心、耐心地讲解有关的法律知识,将法治教育真真正正地融入到初中政治课堂中,要了解法治观念,让学生做到知法.
2 运用科技手段,做到懂法
随着现代科学技术的发展,在教育发面也引进了许多电子产品作为辅助工具,帮助学生学习,对于现代信息的更新速度,这些电子产品起到了不可替代的作用.现在的教学机构也大都运用多媒体教学,因此在初中政治教学的过程中对学生法治意识的培养,应该引进多媒体技术,多多让学生知道法律,并且懂法.然而学习法律是一件很枯燥的事情,都是一些条条框框,比较抽象,学生在接受的过程中有一定的难度,使学生产生厌倦心理.运用多媒体技术学习法律,可以变得更为生动,更为立体化,让法律不仅仅是书本上那些死的知识,而是更加生动地表现出来,做到懂法.
例如,在学习到消费者权益受到侵害时,要学会运用法律手段争取自己的权益.教师可以运用多媒体,讲解一下有关这方面的法律条文,播放一些提前找好的案例,这样学习起来比较具体化,不仅吸引学生的注意力,而且还有利于学生吸收知识,丰富了教师的教学经验.通过这些活生生的案例,可以让学生能够了解在生活中做哪些事情是受到法律保护的,哪些是法律所禁止做的,引导学生要懂法.从而帮助学生树立正确的法治观念.
3 结合实际案例,做到用法
学生做到知法、懂法的同时,也要学会用法.若要学生充分运用法律知识捍卫自己的权益,教师就应结合实际案例去讲解.法律来自于生活,也要服务于生活,因此要结合生活中的实际案例.在掌握基本法律的前提下,结合人们日常生活的实际案例,对社会热点进行调查,便于学生更能掌握有关法律知识,并且要学会运用.对于出现的问题进行分析与讨论.
例如,教师在展开法治教育时,要结合实际生活中的社会热点新闻,甚至将它们作为初中政治课堂上的重点内容来讲解,对社会热点内容进行多方面的剖析,在课堂上进行小组讨论.讨论后,派小组代表讲一下小组观点以及所得出的结论.对于讨论激烈、积极有上进心的小组给予表扬,对于消极的小组,要给予鼓励.教师也可让学生在政治课堂上进行模拟案例,让学生处于案例那个情境中,让他们在应对这些特殊情况时,都表现出他们自己最真实的行为.运用一系列方法,让学生知道如何用法,怎样用效果最好.
青少年是祖国含苞欲放的花朵,国家的未来需要青少年去建设,同时也是树立价值观念的重要阶段.初中政治教学正是学生树立法治观念的重要途径,同时也是青少年形成法律意识的关键阶段.是否拥有法律意识关系到青少年在成长的路途中能否认真对待各种法律法规,能够自觉地维护法治建设,做一个有法治意识的有志青少年.
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