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我们每个人都会遇到一些想探究的问题.请你选择一个你最感兴趣的话题,收集相关信息,并利用相关信息进行分析研究,解决这个问题,然后根据手中的调查资料,撰写一份简单的研究报告.
【习作指导】
老师：我们每个人都会遇到一些想探究的问题,如我们家生活环境的变化,本班同学近视情况的调查及其原因的分析,同学们最喜欢看的课外书或者最经常写的错别字及其原因等等.对于这些问题,有的同学通过上网搜索、查找书报、找长辈了解过去的情况,自己寻找身边的素材等途径进行研究.做完了研究工作,还要进行归纳整理,写出研究报告.这次习作,就让我们一起来学习写研究报告吧！首先让我们回读一下《奇怪的东南风》和《关于李姓的历史和现状的研究报告》这两篇研究报告,说说什么是研究报告.
小丫：通过回读这两篇研究报告,我发现了研究报告在表达形式上有它的独特之处,像调查过程用表格式填写,方法简便,语言比较简练,内容归类清楚.
毛豆：我也发现了,研究报告的撰写有一个大体的结构,如《奇怪的东南风》这份研究报告是由“调查研究的原因、调查研究的方法、调查研究的结论、应对办法”这四部分组成；《关于李姓的历史和现状的研究报告》这个研究报告是由“问题的提出、调查方法、调查情况和资料整理、结论”四部分组成.
老师：同学们的发现真了不起,老师也发现了：这两篇研究报告,作者都是围绕问题先深入地调查研究,然后再搜集资料,最后在分析处理资料的基础上,逐步形成自己的观点,从而得出结论的.同学们在写自己的研究报告时,可以好好借鉴一下.
小丫：我明白了,要想写好研究报告,得先理清写作思路,清楚知道我们为什么要写研究报告?写研究报告的目的在于对自己发现探究的问题提出解决的方法,形成自己的观点.这就要求我们要善于观察社会,发现问题,选择好自己感兴趣的话题,大胆地进行研究和探索.
毛豆：老师,我已经选好的话题——调查一下同学们课外的阅读状况,那么下一步该如何做呢?
老师：确定好选题后,要学会拟定调查的提纲.可以就你调查的话题想一想,你想了解这个话题的哪些方面的问题?
毛豆：听您这么一说,我真是茅塞顿开呀！我可以先设计这样几个问题：a.你对课外阅读感兴趣吗,为什么?b.你通常阅读哪些课外书?c.你通常在什么时间阅读课外书籍?d.你进行课外阅读是自己主动进行的还是被家长逼的?等
老师：你的思路清楚了.调查结束后,要学会整理资料,并从资料中形成自己的观点,这是最关键的,也是最难把握的.
小丫：老师,是不是发现有些同学喜欢看幽默、漫画类的书,就要思考他们为什么喜欢看这些书——是学习压力太大,为了缓解学习的压力,还是受不良的阅读风气影响?针对这部分同学的问题,我们有什么好的建议等等.
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老师：小丫说得很好.看来同学们已经学会了写研究报告.最后,老师想提醒大家：研究报告是写给别人看的,所以,大家应该站在读者的角度去思考如何把你所做的研究表达清楚,让读者很快明了你所做的研究是什么,是怎么去做研究的,你的结论又是什么,语言要准确而简练,使人一目了然.
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