有关基于SOA架构的干部在线学习系统集成毕业论文写作资料-论文写作网

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摘要：当前,如何解决管理信息系统建设过程中出现的“资源孤岛”、“应用孤岛”问题,成为各行业信息化发展进程中亟待解决的一项大事,本文结合工作实际,通过借鉴SOA方法论,提出了基于SOA架构的干部在线学习系统参考架构,并指出在实施过程中应注意的关键事项.

关键词：SOA在线学习；服务；集成

随着网络教育的蓬勃发展,许多党委政府部门纷纷推进了干部教育信息化,建设了多个管理信息系统,如在线学习门户、教学教务系统、多媒体点播系统、学习档案系统等等.但这些应用系统相互独立运行,大都采用不同语言开发或建立在不同平台之上；基础数据分散在各个网络节点中的数据库,呈现出分布性、自治性、异构性等特征.同时,它们彼此又往往存在重复的信息和数据,造成了信息和数据的重复处理,甚至不一致.为了满足统筹干部学习管理的发展需要,有必要采用新的思想和方法来实现各异构信息系统之间的集成、协同,利用新的技术路线设计构造新型的干部在线学习系统.

1.干部在线学习应用集成

1.1应用集成的定义和目标

干部在线学习应用集成是通过建立底层结构来联系横贯异构的系统、应用、数据源等,实现两个或多个业务系统之间无缝集成,使它们能够统一运作,从而实现信息系统之间的信息交互和资源共享.其目标主要有.

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(1)-处登录,随处访问：通过维护统一的组织体系和人员信息库,降低信息系统管理和维护的成本：通过对多个应用系统的用户身份统一管理,实现单点登录和门户集成.

(2)打破信息孤岛,保证数据一致性：通过建立、完善数据标准和规范及打破“信息孤岛”的数据访问通道,实现多个应用系统之间的数据传输和交换、转化.

(3)实现内外部业务流程整合：通过整合不同系统和业务管理流程,实现业务流程的端到端管理,提升业务管理流程的效率,增强管理的敏捷能力和服务能力.

(4)实现应用服务共享,多个系统提供的多种服务可以统一发布在在线学习门户中：通过组合,实现业务创新的技术支撑.

1.2应用集成的内容

一般而言,依据干部在线学习及其过程管理的整体应用,干部在线学习应用集成主要包括以下内容.

(1)界面集成和协同将不同的应用系统以统一的门户方式展现,同时融入Web2．O、WAP技术,实现学员、教师和管理者之间的沟通、协作和信息共享,提升学习及管理的效率.

(2)业务流程集成：通过使用面向消息中间件(MOM,Message-Oriented Middleware)、企业数据总线(ESB,Enterprise Service Bus)和业务流程管理等技术,实现两个或多个应用系统之间工作流和数据流整合,实现干部在线学习及其管理全过程之间的业务流程整合.

(3)信息集成：通过ETL、信息建模、图形和报表、数据同步和交换、搜索等技术,实现结构化和非结构化信息的集成,解决不同应用系统间数据交换,解决结构化和非结构化信息的集中访问和智能化展现,支持快速决策.

2面向服务的体系结构( SOA) SOA（Service-Oriented Architecture）是解决在Internet环境下业务集成需要的一种软件系统架构,提供了一种标准、灵活的方法,对业务流程进行整合.通过SOA能够将每个业务流程从应用中分离出来,产生一种按需调用、事件驱动的信息,进行应用和合作服务；这些需求都可以通过标准的接口来实现.采用标准的接口能够快速地将多种服务整合在一个由单个业务流程构成的综合应用中,使得构建在各种系统中的服务可以以一种统一和通用的方式进行交互.

2.1 SOA体系架构

面向服务体系架构模型,如图1所示,建立在三个角色（服务提供者、服务注册中心和服务请求者）的交互上.服务是一个自包含的、无状态的实体,可以由多个组件组成.它通过事先定义的界面响应服务请求,它也可以执行诸如编辑和处理事务等离散性任务.服务本身并不依赖于其他函数和过程的状态,用什么技术实现服务,并不在其定义中加以限制.

(1)服务提供者：一个可通过网络寻址的实体,它接受和执行来自使用者的请求.它将自己的服务和接口契约发布到服务注册中心,以便服务使用者可以发现和访问该服务.

(2)服务使用者一个应用程序、一个软件模块或需要一个服务的另一个服务.它发起对注册中心中的服务的查询,通过传输绑定服务,并且执行服务功能.服务使用者根据接口契约来执行服务.

(3)服务注册中心：服务发现的支持者.它包含一个可用服务的存储库,并允许感兴趣的服务使用者查找服务提供者接口.

2.2 SOA的主要实现方式

作为重要的SOA的实现方式,Web服务是一种广泛被人们接受的相对较新的技术.Web服务技术实现了服务接口的传输和调用的标准化,服务接口和服务实现的分离,以及Web服务组件的可重用性.Web服务规范规定用完全独立的编程语言、独立于硬件或软件的平台促进客户和供应商之间的松耦合.Web服务技术使用如下一系列标准和协议实现相关的功能.

(1) XML是一种流行的、独立于中间件的格式,可以在不同应用程序之间交换数据和文档.

(2) WSDL(Web Service Description Language)用于Web服务的提供者将自己的Web服务所有相关内容,如所提供服务的传输方式、服务方法接口、接口参数、服务路径等,生成相应的完全文档,发布给使用者.

(3) UDDI(Universal Description, Discovery and In-tegration)向服务注册*描述、发布和注册Web服务.服务请求者通过UDDI查询,找到所需的服务.

(4) SOAP(Simple Object Access Protocol,简单对象访问协议)是Web服务的标准通信协议,采用标准XML格式传输消息.

3基于SOA的干部在线学习系统

依据现有的SOA参考架构,我们提出了基于SOA的干部在线学习系统参考架构,如图2所示. 该架构以服务为中心构建层次架构,将功能方面涉及的对象、数据、业务流程、界面等从服务提供者和服务消费者角度进行层次化.在服务注册发布层,将各业务功能以服务的形式脱离于系统之外,其它信息系统可以通过服务协约对服务进行访问；在封装集成层,利用SOA方法分析现有业务流程,通过不断地了解系统的具体功能细节,借助服务来完成协作并组合成最终的业务流.从我们目前实施的情况来看,要想业务流在各个部门、各个对象间达到平滑流动,需要解决以下几个关键问题.

一是基础数据标准的规范化.结合干部教育实际,借鉴教育部颁布的《现代远程教育资源建设技术规范（试行）》,利用XML对现有的视频教学资源、电子图书资源、教务管理资源、学生基本信息等相关基础信息库制定统一的描述规范,通过XML为同类资源定义标准的数据结构和接口,解决目前同类程序由于数据格式的不一致而无法相互集成的问题.

二是业务流梳理与封装.通过对各种现有业务的梳理、完善及优化,定义可重用和基于业界标准的业务服务流程,提供相应的数据接口和应用接口服务,集成各应用系统和数据存储库.业务服务流程是对粗粒度服务的组装和排序,服务的不同组合方式代表了不同的业务流程,从而实现动态业务模型.例如,在教学管理系统中,教学计划的制定是其它业务计划和管理的基础,涉及的部门最多.因此,针对教学管理系统,以教学计划管理为主线进行分析.教学计划管理主要完成教学计划的制定、修改、删除、审核、审定、批准以及根据教学计划生成学期开课计划等.运用SOA的思想进行系统开发设计时,通过借助服务来完成服务之间的协作和组合形成最终的业务流程,从而实现在各相关部门、人员间平滑流动.这个过程是最需要和业务部门做好沟通和协调的环节,具体策略有两种,一是从上到下法,从干部教育管理大局出发,进行顶层设计；二是从下到上法,从干部教育管理的某个核心业务出发,逐步扩大外延.

三是服务的注册和发布.把各种异构服务注册到服务注册中心,注册中心存储着服务的描述文件,以便为用户和其他应用系统提供服务发现和服务查找.服务发现工具一方面根据指定的服务地址如URI来调用具体的服务,也可以通过一系列QoS规则集到服务注册中心查找具体服务.同时可以监控和管理服务的状态,有效实现负载均衡,实现优化网络；监控服务之间消息的转发,服务的调用以及业务流程的执行.这个过程主要从技术环节,利用比较先进的技术,如SOAP、WSDL、UDDI等Web服务的规范,设计基于面向服务的,具有良好接口性、高可靠性等性能的集成模型.

四是统一门户及认证.为不同用户提供了统一的信息访问机制,一是应用系统使用统一身份认证服务作为它的用户系统,将用户提供的用户名/论文范文等转发给统一身份认证服务以检验其是否通过授权；二是用户首先登录统一身份认证服务,并获取权限令牌,以后可以使用这个权限令牌访问其他的应用系统,应用系统接收该权限令牌时应当与统一身份认证服务进行交互,以检验访问的合法性.从而实现面对用户的个性化服务,其中也包括对各种资源的检索和访问等.