简介:关于学生音乐课方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关学生音乐课论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
关键词：心中；好课标准；调查
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2010）11-123 -02
一、调查目的与方法
国家有新颁布的音乐课程标准,市局有针对音乐课质量的评估细则,学校有对音乐课教学的具体要求,那么学生喜欢上什么样的音乐课?他们心中的好课标准是什么样?带着问题我向我校1467名初中学生进行了问卷调查,回收有效问卷1436份,回收有效率为97.89%.
二、调查结果与分析
1、学生喜爱音乐课的程度
表1 学生喜爱音乐课的情况
注：问题2部分学生多选
小学生音乐课歌曲:鳌江实验小学一年8班学生音乐课律动
从表1可以看出有95.43%的学生喜欢上音乐课,从原因上看有77.36%学生有正确的认识,有半数以上的学生认为可以“陶冶情操,提高修养”,“能学到知识与技能”的有23.65%.因为绝大部分学生喜欢上音乐课,这就为学习打下良好的基础,同时也要求我们音乐老师以学生兴趣为出发点（36.33%的学生认为“好玩、好听”）,通过学习增长学生音乐知识与技能,提高音乐素养,陶冶情操.
2、学生对音乐教师的要求
表2 学生喜爱的音乐老师统计情况
注：部分学生多选
从表中可看出,“亲切和蔼”的教师是学生最受欢迎的教师,这与过去老师板着面孔说教、灌输的教学方法格格不入,新课程改革需要新型的音乐教师,学生需要教师的关心和理解,能做学生的朋友,这也是我们应该努力和提高的地方.
3、学生对音乐的需求程度
表3 学生对音乐的需求程度
注：部分学生多选
初中学生有强烈的表现论文范文,有50.92%的学生喜欢以唱为主的音乐课,这符合学生的心理与生理特点,其次为欣赏类、器乐类等.教师在教学安排上要分清主次,相互渗透,交叉安排,使不同爱好的学生都有不同程度的发展与提高,真正体现学生主体.
4、对学习目标的认识程度
表4 对学习目标的认识程度统计
注：部分学生多选
从表4可以看出有近半数（47.31%）的学生有正确的认识,大部分学生最想学“音乐专业知识”,其次为“器乐演奏”.因此,学生学习音乐课有明确的目标与正确的认识,这就为课的顺利开展奠定了基础.
三、讨论
以上为学生一些调查数据,可以反映出学生对学习的认识和态度.学生究竟喜欢什么样的音乐课?有什么要求?下面就听听来自学生的声音：
1、学生喜欢的音乐课
课堂气氛活跃,轻松、好玩,能得到心情的放松；以流行音乐为主,唱歌与欣赏相结合；各种类型的音乐都要有；组织形式多样：可分组比赛,也可以以卡拉OK；能唱能跳,边学边玩；不仅仅只是唱歌,还要传授各种有关音乐知识；教室有多种乐器,每个学生都有机会演奏所学歌曲；教会我们创作的方法与技巧,让我们创造歌曲；有现代气息,加点电吉它等.
2、学生喜欢的音乐老师（下转第105页）
（上接第123页）
博学多思,专业能力强；幽默、和蔼可亲,和学生像朋友一样；对工作认真负责,有文化修养,不体罚或变相体罚学生.
不喜欢的老师：态度严肃,教学死板,爱发脾气；自以为是,不负责任,教学态度不认真；教法老套.
3、音乐课最想学的是什么
器乐演奏；流行音乐；了解、分析作品,多了解音乐知识；能唱能跳.
四、结论
学生喜欢音乐课是我们评价音乐好课的最重要的标准之一,学生喜欢的音乐课和对我们教师所提出的要求是我们音乐教师要努力的方向和目标.因此我们必须以学生的发展为中心,以学生兴趣为基础,改变教学方法与策略,不断更换教学组织形式,提高自身修养努力达到他们心中的好课标准,让学生享受到音乐教学的乐趣,就能事半功倍,取得音乐教学教育效果的最大化,实现新音乐课程标准的目标.
作者简介：
吕美菊,苏州市相城区阳澄湖中学.
总结：该文是关于学生音乐课论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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