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（西北政法大学马克思主义教育研究院710063）
【摘 要】随着时代的发展,大学生的婚恋观现状也现实的具有时代性特征,本文描述了目前西安市部分大学生恋爱价值观以及高校婚恋观教育的现状,并加以分析,以期对高校思想政治教育工作的开展有所帮助.
【关键词】大学生婚恋观；婚恋观教育
大学生生理和心理发育日趋成熟,对美好爱情的渴望十分强烈.但由于大学生自身道德理性不成熟,对恋爱与婚姻的本质、内涵认识不足,以及客观社会环境的影响,他们在处理恋爱与婚姻问题上出现了种种矛盾,影响到学业和身心的健康发展,甚至成为高校安全稳定工作的隐患,高校教育工作者必须加强对大学生婚恋观的教育和引导,帮助大学生树立积极健康的婚恋观.
一、调查方法及过程
1.问卷调查：共发放问卷600份,回收问卷577份,有效回收率为96.17%；
2、个别访谈：通过对高校教育管理者的个别访谈,重点了解高校思想政治教育工作的现状,程度以及希望达到的目标.
3、过程：首先,确定调查对象为西北政法大学,陕西师范大学民族班,西安翻译学院等在校大学生.其次,采取分年级整体随机抽样法,进行无记名问卷调查.另外运用网络座谈的方法进行个别调查,深入,全面的了解大学生内心的真实想法,为问卷调查的结果做一个整体的把握.最后,利用网络相关检索查找相关资料,为得出结论提供理论支持.运用Excel 2003处理调查结果,得出相关数据.
二、分析与结论
(一)大学生婚恋观现状与分析
1.大学生恋爱观及其主要现状分析
（1）恋爱动机.通过对数据的分析可以看出当代大学生对恋爱有了较为清楚的认识.其中,支持者占40.2%,反对者仅占为2%,而45.1%的同学认为应该理智看待恋爱,顺其自然发展.在恋爱对象的选择过程当中,寻论文范文生伴侣仍为主要出发点,同时不排斥其他因素.
（2）择友条件.本次调查对于择友条件做了较为深入的调查,发现与社会舆论所宣称的以金钱、地位、物质所构筑恋爱前提条件差距较大.当代大学生在选择交往对象时,仍以人品、性格为主要择友依据.
2.大学生性观念及其主要现状分析
当代大学生对于婚前性行为也有自己的看法.77.45%的同学都持有传统的观念认为论文范文观对于男女同等重要.但反差较大的是,近半数的学生认为建立在感情基础上的婚前性行为是可以接受的,基于这种观点64.7%的学生也接受大学同居现象.因此,在今后的配偶选择中,并不介意是否有性经历.
3.大学生婚姻观及其主要现状分析
（1）婚姻态度.调查中,大学生表达了对于爱情与婚姻关系的看法,73.53%的人认为婚姻是爱情的升华,是相爱的人心灵的结合,是爱情最神圣的象征.69.6%的人认为婚姻必须建立在爱情的基础上,没有爱情不会结婚.这说明大学生的主流思想还是以爱情作为婚姻的前提和保障.
（2）结婚动机与条件.对于结婚时间的选择,大学生认为在26至30岁较为合适.但为何要步入婚姻,大学生的意见难以统一.其中受家庭观念以及爱情影响占大多数.而对于配偶的选择,条件也越来越具体化.在以往注重人品、学历等的基础上现代大学生由于生活压力对于经济情况的考虑也日益彰显.95.09%的学生选择在经济独立后考虑婚姻问题,而住房等问题也对是否结婚有着明显影响.
(二)高校婚恋观教育及其现状分析
1、教育者理念落后.一方面,在传统的教育理念中,强调学习专业知识和拓展能力对大学生成长的重要性,忽视大学生的情感需求,认为学生如何适应学习方式,生活方式的转变比起恋爱问题更为突出.殊不知,如果缺乏正确的恋爱观指引,导致大学生由于寂寞,情感需要产生基础不稳定的恋爱,这种恋爱很容易诱发情感问题.另一方面,受传统思想的影响,中国的家长和教师羞于与孩子、学生交流性知识,性健康,在此前提下的婚恋观教育注定是不完整的,使婚恋教育流于形式,不能给学生以实质性的指导.
2、婚恋观教育内容滞后.大学生的思想道德教育集中在德育教材中,但该教材中婚恋观教育篇幅较少,内容滞后,缺乏与时俱进的发展与更新.尤其是有关性的教育在很多高校还是空白.从正规的渠道中获取性知识应该成为教育者的职责,而这方面的缺失,使大学生依赖其他渠道获取性知识,片面理解甚至是误解西方的“性解放”和“性自由”思想.
大学生婚恋观调查报告:西安心理咨询 - 融融心理咨询 - 大学生婚恋心理讲座一
3、婚恋观教育形式落后.长期以来,我国高校思想政治教育主要依靠“两课”教师、辅导员和党政机关思想政治教育工作者,通过灌输式理论教学和主题讲座进行.这种教育形式较适宜于团体性普及教育,但不适合就一些具体问题进行互动交流和个体性的指导.而婚恋问题具有强烈的个体性,每个人碰到的婚恋问题各不相同,需要具体问题具体对待.
三、建议与措施
针对当代大学生婚恋观呈现的特点和现行婚恋观教育的不足,高校思想政治教育工作者必须更新教育理念、合理化教育内容、创新教育方法,以保护学生安全与隐私为出发点和落脚点,真正做到大学育人之本质.
(一)更新教育理念
高校应把对大学生的恋爱观、婚姻观教育明确列入大学生思想政治教育工作的范畴,客观了解大学生心理和生理需要,必须面对“恋爱是大学生活的一部分”这个事实,培养爱与被爱的能力也是大学生必修的课程.高校思想政治教育者应鼓励大学生追求美好的爱情,以疏代堵,主动关注大学生的恋爱生活,及时纠正不正确的婚恋观念和恋爱行为,疏导恋爱矛盾和纠纷,排查安全隐患.
(二)合理化教育内容
首先,增强教育的实效性,可采用多种渠道加强与学生的沟通,利用定期谈心.组织班会.开展团日活动等专题活动树立良好的恋爱观念,培养恋爱责任意识,树立恋爱艺术教育,以学生感兴趣的话题进行讨论.同时开辟论坛,论文范文群等网上“阵地”,加强与学生的课堂外交流,了解学生思想动态.进一步建立恋爱挫折干预机制,帮助学生宣泄,转移不良情绪,减轻因恋爱受挫带来的心理压力.最后,将婚恋观作为高校文化建设的一部分,进行征文,演讲,辩论等一系列丰富多彩的活动,提升大学生审美情趣,端正恋爱态度,形成文明,健康的校园爱情.
【参考文献】
[1]钱兰英.大学生对婚姻与性的态度[J].青年研究,2000,(11)
[2]叶丽红.当代大学生的性观念调查[J].青年研究,2000, (6)
[3]董晓璐.当代大学生婚恋观的调查与思考[J].茂名学院学报,2006,(4)
[4]陈小琼.崔小璐.大学生婚恋观对高校德育工作的影响及对策[J].上海工程技术大学教育研究,2009,（1）
总结：此文是一篇婚恋大学生论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
大学生婚恋观调查报告引用文献:
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