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张新铭
（许昌学院经济与管理学院,河南许昌461000）
摘 要：证券投资学开放性实验教学模式有利于培养学生的创新能力,教学中要加快实施迅速推广,必须应用循序渐进策略、全员参与策略及重点突破策略,另外,要借用不同形式扩大影响.
关键词：证券投资学；开放性实验教学模式；策略
中图分类号：G642．O
文献标志码：A
文章编号：1671-1807( 2010) 05 - 0117 - 03
证券投资学实施开放性实验教学模式有利于学生形成缜密的投资分析能力,有利于学生对知识体系系统的把握,有利于学生分析问题、解决问题能力的提高以及投资素养的培养.证券投资学传统的实验模式束缚了学生的手脚,不适合投资对“鲜活”思维的要求,实施开放性实验既是本课程对人才培养的要求,又是学生认知规律的选择.
1. 证券投资学开放性实验教学模式的特点
传统的实验教学模式难以发挥学生的主体作用,缺乏积极性,导致对实验课重视不够,教学效果差.开放式实验教学采取以学生为主体,教师加以启发指导的实验教学模式,为培养学生的探索精神提供了广阔的空间,它的特点表现在以下四个方面.
1.1 教学主体方面,注重发挥学生的主体作用
传统的实验教学学生是被动地接受知识和技能,实验课题的选择,实验方案的制定和数据的收集及分析等都由实验教师完成.实验前,实验教师一般要具体讲解,示范实验的每个步骤,并给出实验结果；实验时,学生不需主动思维,只要依葫芦画瓢机械地“粘贴”、“Enter”即可.虽然,传统的实验使学生掌握了一些最基本的证券软件操作技能和一些技术分析技能,但培养分析、解决问题的能力和投资素质的目的不能达到.即使现在广泛采用的模拟交易比赛,用收益排名激励学生,可学生依据一知半解的证券知识指导操作有很大的盲目性,不能引导学生进行深层次的思考和洞悉投资本质.
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开放性实验教学则把学生推到实验的主体位置.在实验教学过程中,由学生独立选定实验课题,围绕某个问题或现象进行探究,制定实验方案,选择软件程序,收集和处理实验数据.教师只负责疑难问题的解答及必要的实验指导.开放性实验不仅旨在使学生对投资理论做到融会贯通,更旨在培养学生独立获取知识和技能的能力,以及运用这些知识和技能的能力,从而有效的培养学生的创新能力和投资素养.
1.2教学内容方面,注重实践性和应用性
传统实验教学内容具有理论验证性和内容单一性的特征,实验内容包括行情报表的阅读及软件的使用、利用基本分析和技术分析预测行情及证券组合的建立与分析计算等.实验指导书将实验步骤、操作图示讲解的清清楚楚,学生实验过程只需按部就班的拿来就行,缺乏思考和创造.
开放性实验的教学内容不仅具有开放性、探索性和创新性,还具有先进性、综合性和可研究性.学生通过教师的课堂讲授,对证券投资的基本分析、技术分析、投资管理系统完整理解和掌握后,加上自学及对知识进行归纳、总结,对某个理论、现象或规律提出质疑并设计实验,实验定题来自学生的亲身感受,反映学生的所思所想,能满足学生好奇探索的心理.
开放性实验便于理论与实操相结合,学生学过的理论很自然就用于实操,反过来,实操心得进一步加深了对理论的理解,学生在操作过程中的所悟与投资理论相辉映,实现由理论到实操及实操到理论的交汇融合,具有很强的实践性和应用性.
1.3教学方法方面,注重创新能力的培养
传统证券投资学实验主要以讲解和演示来灌输知识,学生在完成相关理论学习后,预习实验讲义,写预习报告,教师在机房讲解实验要求、操作方法等,然后学生再进行实验.学生吸收的是与课程相关的某些知识点,教学方法、教学环节千篇一律,单纯的模仿阻碍了学生的综合能力,特别是创新能力的培养.
开放性实验在教学方法上主要采用了讨论式、启发式和项目训练等先进教学方式,整个过程都是学生自主决策,实验的内容、时间和方式由学生自己决定,大到定向、选题、数据收集和分析处理结果,小到查阅资料、软件的安装及阅读使用说明,学生始终处于自主地位.学生独立选题、分析和处理问题,是一种自主的探索性学习,从中培养了学生发现和解决问题的能力,培养了学生的创新能力.
1.4在实验效果的评估方面,兼顾实验客体和主体两方面
传统证券投资学实验成绩的评定采取实验报告成绩与实际操作成绩相结合的方法,主要评价学生对证券软件的使用是否熟练,对基本技术指标的原理是否通晓,对证券组合风险、收益的分析计算是否掌握等,评估方法侧重于实验内容.
开放性实验效果的评估既包括传统的对实验内容掌握的考察,又注重对实验主体能力的评估,特别是对综合能力和创新能力的检验.评价学生的实验成绩时不仅要看他对已知的投资理论是否熟悉,而且要看他对已知理论或投资实践是否有创新,能否揭示和推动新的投资理论,能否发现新的分析技术和方法.可见,开放性实验效果的评估比传统的评估方法更全面、科学,更有利于实验目的的达到.
2. 证券投资学实施开放性实验教学的原则
证券投资学实施开放性实验让学生在开发的时空里自由尝试,可以提高学生的创新意识和探索精神,但“开放”不意味完全放任自流,而是既要体现教师的主导作用,又要尊重学生的主体作用,循循善诱,科学引导,以真正实现提高学生投资素养的目的.证券投资学开展开放性实验应遵循的原则有以下几点.
2.1 自主性原则
学生是学习过程中起决定作用的因素.作为“体会式”学习方法,开放性实验必须把学生放在中心地位.在整个实验过程中学生要自主决策,可以根据自己的学习计划、个人条件和需要,自主灵活地选择实验内容和实验时间,包括题目的确定、方案的设计、方法步骤等的拟定全由学生独立思考完成.只有坚持自主性原则,学生才能运用已有的知识和技能,淋漓尽致地发挥自己的聪明才智,不断提高独立解决实际问题能力、创新能力.
2.2 引导性原则
自主性原则并非学生为所欲为.引导性与自主性可以紧密配合,在学生作出某个思考后或在实验中遇到疑惑时,指导教师要给予必要启发和引导,“引导”发生在“自主”后,对学生的自主思考要辅导而不要代替.对初次开展开放性实验的本科生进行引导十分必要,引导的目的是指引学生尽快掌握科学的研究方法,用实验成果激发自信心.在指导过程中,教师要营造论文范文气氛,以启迪学生思维为主.审查学生的方案或思路时,不要直接肯定或否定,要让学生陈述或解释自己的“idea”,进行二次思考,如果方案有错就因势利导指出错误,及时消化知识难点.教师也可有意识提前引导低年级学生参观该课学生的实验,激发参与开放性实验的兴趣.
2.3多样性原则
多样性原则是指证券投资学实验的内容和形式不拘一格,百花齐放.从实验内容来说,既可以是技术分析的新探索,也可以是基本分析的新模型．还可以是组合理论的新方法等.由于思维差异性,实验内容必定多姿多彩,对于从兴趣爱好角度,依据自身的认知水平提出的实验方案,教师要充分肯定,要鼓励、支持学生的自主决策,让学生在宽松的氛围里真正成为学习的主动者.从开放性实验采用的形式来说,既可开展综合性试验,又提倡研究性试验,既可以以小组形式也可以独自进行,还可以参与教师科研课题的某部分.不同形式的实验可以培养学生不同方面的能力,按照认知由浅到深的顺序,先进行操作性试验,后做综合性实验,再做研究性实验,使学生对投资理论完成由表及里的认识过程.
2.4应用性原则
证券投资学现有的实验教学的前后顺序是：先熟悉交易软件,然后是学习价值分析、技术分析,接着是了解投资组合理论,最后是模拟交易,模拟交易是本课程所有理论知识检验、巩固、应用的关键环节,由此途径获得的知识具有直观、易懂、深刻的特点,适合学生的认知规律.开放性实验选题一般应该建立在模拟交易基础上,用模拟结果来检验.该课程应用性强有利于开展丰富多样的实践教学,如可与证券公司搭建合作平台开展证券咨询,服务本地上市企业或准备上市企业,可以获得实验教学急需的资金、丰富的教学内容和科研思想,这些都是证券投资学开放性实验教学的活力之源,实现教育与社会的互惠互利.
3.证券投资学实施开放性实验教学的策略
证券投资作为改革开放的产物,至今仅有二十余载,课程教学整体处于起步阶段,而证券投资实践又日新月异,课程当前的实验教学大纲、师资队伍、设备资源与实施开放性实验的要求尚有差距.在现有条件下,要加快开放性实验进程要运用以下几个策略.
3.1 循序渐进策略
开放性实验抽象性更高和综合性更强,只有循序渐进打好基础,研究更新、更深的投资理论才能顺利进行.在推进开放性实验时,要按照由点到线再到面、从易到难的顺序进行.当前的证券投资学以验证性实验为主,改变这种“拘泥型”为“主动型”,打牢理论基础及软件熟练操作是关键.开放性实验初始,学生独立研究能力不足,要多查阅文献,多请教老师,从简单的、小的实验做起,随着知识积累逐步做稍难的、综合性强的实验.从课程体系衔接顺序来看,证券投资学是统计学、财务管理学、成本会计等课程的后续,先前课程除做好基本实验外,应引导学生树立开放性实验意识,为本课程实施开放性实验做好准备.
3.2全员参与策略
证券投资学开展开放性实验目前尚在探索阶段,要富有成效的推行,除了每个参与主体思想认识高度重视外,行动也要步调一致.参与的主体包括校院两级领导、专家学者、实验教师和学生.校院领导支持是关键,只有领导重视,开放性实验所需的人、财、物才能保障；专家学者是一支重要力量,他们认同和肯定,能起到很好的导向作用；实验教师在实验中起主导作用,要不断提高专业水平,把握学科前沿,指导起来才能游刃有余；学生是学习的主体,要多学多练,勤于思考,发掘投资理论与实际操作的结合点,才能设计出有意义的实验课题.证券投资学开放性实验从认识到普遍接受这一模式,到发展和完善它,还有很多具体而又充满矛盾的工作要做,需要有关的部门和人员齐心协力花大气力才能做好.
3.3 重点突破策略
开放性实验是在学生有了相当基础后,根据自己的思考、兴趣而自主进行的,之所以要重点突破是因为本课程的时间往往只有十八周,受课程安排限制,突破的重点应是对课程学习有重大意义的部分.实验题目的选取应符合认识规律——由感性认识到理性认识再到实践,突破的重点应选择兼具投资理论与实际操作属性部分.在熟悉了证券行情软件,做过证券价值分析、技术分析及模拟交易实验后,学生对证券论文范文波动已有了一定认识,此时,可选择与证券论文范文波动有关的因素分析实验,既有利于理论的进一步掌握,又利于投资素养的提高,之后可选择与证券组合相关的题目.
4. 结语
证券投资学开展开放性实验能够培养学生的创新意识、观察能力、动手能力以及分析问题解决问题的能力,使学生始终处于主动探索状态,有利于养成独立思考和积极进取的科学精神.开放性实验教学模式的实施还要通过多种有效形式促进,如逐步在全校范围内开展证券模拟交易比赛,邀请专家讲座等.
参考文献
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开放性实验综合管理引用文献:
[1] 综合管理论文范文 关于综合管理学年毕业论文范文8000字
[2] 综合管理系统论文范文集 系统设计和综治维稳类本科毕业论文范文2万字
[3] 实验设计和综合布线专科毕业论文范文 实验设计和综合布线类专升本毕业论文范文8000字
