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大学生思想政治教育论文范文

思想政治教育作为一门古老的学问,早在中国的先秦时期和西方的古希腊时代,人们就对其进行深入的探讨,直至如今,思想政治教育已经发展成为一门独立的学科,并在社会中拥有着强大的功能和作用.但究竟什么是思想政治教育却没有统一的定论,不同的学者拥有不同的观点.本文必须首先探讨思想政治教育的内涵,在此前提下来谈大学生的法律意识培养,挖掘其对于大学生法律意识培养的伟大价值.

一、思想政治教育的内涵

思想政治教育在一些学者看来,就是思想教育或政治思想教育,它包括政治思想、哲学思想、道德思想、法制思想等思想内容的教育,目的在于实现人政治社会化,提高人们的思想素质.另一些学者认为,思想政治教育不但包含思想教育,而且也包括道德素质教育,目的就在于通过思想政治教育的培养,使人们的思想素质、道德品质得到提高.著名学者张耀灿教授认为,“思想政治教育就是一定阶级或政治集团,为了实现其政治的目标和任务而进行的,以政治思想教育为重点的思想、道德和心理的综合教育实践.”陈秉公教授认为,“思想政治教育指的是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念和道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动.”

综合以上关于思想政治教育含义的解说,从中可以看出思想政治教育应该是一个复合的概念,既不是简单的思想教育或思想政治教育,也不是简单的思想教育和道德教育,而是一个包含思想教育、政治教育、道德教育的整体.因为思想政治教育作为一种教育活动,思想的教育本身就包含了思想教育和道德教育,所以思想政治教育可以被定义为以思想教育、政治教育和道德教育为内容,以提高人们的思想认识、政治观念和道德素质为目的的实践活动.具体的教育过程中,思想教育是根本,政治教育是主导,道德教育是基础.其中思想教育之所以是根本就在于思想教育能够确保人们树立正确世界观、人生观和价值观,稳住思想政治教育的目的；政治教育是主导就在于培养人们的政治素质和政治素养；道德教育是基础就在于道德是人们行为活动的基点,没有良好的道德素质就不可能拥有良好思想政治的素质.因此,在此思想政治教育的视阈下,大学生法律意识的培养必将具有探讨的价值.

二、思想政治教育视阈下大学生法律意识培养的路径

法律意识是人们对法律产生的一种意识形式,包括由法律现象产生的一系列思想、认知和心理状态.大学生法律意识就是大学生对法律和法律现象产生的一种包含思想、认知、心理的意识形式.从总体上看来,我国大学生的法律意识比较欠缺,在法制社会的今天必须要加大力度来培养大学生的法律意识,在思想政治教育的视阈下,做出行而有效的路径,以思想教育内化大学生的法律意识,以政治教育外化大学生的法律意识,以道德教育提高大学生的法律基础素质.

1.思想教育内化大学生的法律意识.思想教育作为思想政治教育的根本,其含义是以抽象的理念或理想信念为中心的教育,内容包括世界观,人生观和价值观的教育.其中世界观就是人们对于整个世界,即自然,社会和思维的总体看法,它从根本上决定了人们对于世界的方法法认识,同时也制约着人们的人生观和价值观认识.因此,思想教育能够促进人们内在价值的觉醒,树立正确的价值判断标准,坚持理想与信念的追求.在大学生法律意识的培养上,通常的培养方法就是以外在的强制,因为法律知识相对于其他课程来说,比较枯燥而主要靠记忆的功能.思想教育置于法律意识的培养上,以思想教育自身对于知识和理想的渴求,对于人生的认知把握而产生的一种内在的驱动力,这就会使得大学生主动地去提高自己的法律素质,并养成具有自觉学习能力和责任行为能力的人.

2.政治教育外化大学生的法律意识.政治教育作为思想政治教育的主导,在一些学者看来政治教育就是对人们进行政治理论、政治思想的教育,在另一些学者看来政治教育是对人们进行政治理论、政治观点和政治意识形态的教育.总的看来,政治教育必须以政治为中心来实施教育活动,它应是对人们进行政治理论、政治思想和政治意识形态的教育.在我国的思想政治教育中,政治教育显得非常的重要,除了教授政治理论外,还必须树立正确的政治观,即坚持马克思主义的共产主义信念,以为人民服务为政治理想.政治教育就要求了人们学习政治的理论,营造正确的政治理念,具备较高的政治素质.在大学生法律意识的培养里,法律与政治本身就有一定内在的关系,在一定范围内政治应作为法律的基础,没有政治的形成,法律就失去了存在的必要性,政治教育能够外在的强化大学生的法律意识.因为政治教育中的政治理念能够加强大学生对于法律知识的学习和法律素质的培养.

3.道德教育提高大学生的法律基础素质.道德教育作为思想政治教育的基础,在历史上人们把许多的东西,包括政治、哲学和*都包含在道德的旗帜下,在现时代的背景下道德理所当然的成为了思想政治教育的基础.其含义就是对人们进行道德规范、道德行为与道德评价的教育,具有基础性和普遍性的特性,追求的是让人们形成稳定的道德素质.道德作为法律的基础,在大学生法律意识的培养上,道德教育要求人们遵守社会的道德规范,养成一个具有道德素养的人,大学生也必须听从道德教育的指示.在道德教育下,大学生就必然要提高自己的法律基本素质,做一个守法且有道德的人.

在思想政治教育的视阈下,大学生法律意识的培养从外在、内在和基础上得到了很大的改善,依此路径大学生必能学好相应的法律基础知识,以法律知识来武装自己,成为一个具有法律责任行为能力的人,也必将赋予伟大的意义.

三、思想政治教育视阈下大学生法律意识培养的意义

1.使大学生树立了正确的法律意识观.思想政治教育在简单的意义上看来,就是让大学生形成正确的政治观和道德观,以培养大学生拥有良好的政治素质和道德素质,更好地为社会和国家做贡献.在大学生法律意识的培养里,思想政治教育以其独特的方式进行影响,就必然使得大学生树立正确的法律意识观,而不是忽视法律对于社会和人生的价值.这主要体现在,一方面思想政治教育要求人们树立一定的理想信念,要实现这样的理想信念就必须学习基本的基础知识,不靠直觉和本能去判定行为的是非.法律基础知识的学习就成为必须,法律意识观的培养就能正确的树立.另一方面思想政治教育还强调道德的责任感,即每个人都有对社会的责任,大学生作为社会的高素质阶层,以强烈的使命感来学好法律的基础知识,形成自己正确的法律意识观并实现人生的价值.

2.加强了大学生法律知识学习的自觉性.所谓自觉性就是一种自主的能动性,不需要外在的强加而出自自己自觉自愿的行为.在思想政治教育的背景下,大学生以思想政治教育的理论来指导自己,在学习法律知识的过程中,面对繁多的法律条文不会采取回避和消极的心态,而是发挥自己的能动性以积极主动的心态学习.具体表现为,首先思想政治教育的本质在于促使人的全面发展,使之符合社会发展要求的高素质人才.大学生在此影响下,就会主动的学习一些基本的法律基础知识以提高自己的综合素质.其次思想政治教育在实践方面,不是机械地培养出适应社会的人才,而是能培养出超越于现实社会并创造社会历史的主体.法律知识作为一个基本的素质,大学生在接受思想政治的教育下,就会养成自觉、主动学习法律基础知识的必要性.

3.规范了大学生的日常责任行为.在一段时期的一定社会里,由于人们没有受到正确理论的教育,常常出现自己世界观、人生观和价值观的错误.在一些大学里,大学生的综合素质大多体现在基本素质的缺乏,其中以法律素质的缺乏为主.在一些高职院校还经常出现打架和盗窃的现象,综合性的大学里,当自己的权益遭到侵犯时,许多的大学生都不会运用法律来维护自己的利益.而在思想政治教育下,大学生就会认识到自身素质的重要性,同时也会尽可能的提高自身的法律素质,当自身的权利遭到侵犯时,能够运用自身的法律知识来捍卫自己的权利.在别人的权益遭到非法的侵犯时,大学生自己也能够运用法律知识树立正义的大旗为别人维护正当的利益.这样就规范了大学生的日常责任行为.

4.实现大学生的健康成长和社会的和谐发展.在思想政治教育的前提下,以其强大的功能使大学生懂得自身的价值和使命,由被动转向主动提高自身的各方面素质,由消极转向积极面对自己人生的态度.在新时代的背景下,法治社会开展得不断深入,学好法律的基本知识已成为大学生的基本素质,大学生的法律素质就依思想政治教育的作用而得到提高.在大学生的进一步成长中,拥有较高的法律意识必然会促进大学生的健康成长,同时也会推动社会的和谐发展.

总之,在思想政治教育的视阈下,大学生能够通过思想政治教育对于自身思想行为、政治素质、道德品质和思维方式的影响,主动而积极地学好法律的基础知识,运用思想教育、政治教育和道德教育的途径培养出高水平的法律意识,这同时在理论上赋予了大学生法律意识培养以重大的启示,也促进了大学生健康的成长.

参考文献：

1.褚詹玄.思想政治教育内涵的扩展和质的界定[J].思想政治教育,2004(8)

2.熊晓红.高校思想政治教育的内涵新探与功能整合[J].湖南医科大学学报,2008(6)