简介:关于本文可作为相关专业研究生学术论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文研究生学术论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：近些年来,作为我国科学研究队伍重要组成部分的研究生群体,学术诚信一定程度上缺失,学术不端现象频发,严重地影响了人才培养的质量.文章从思想政治教育角度列举了我国研究生学术不端现象状况,深入剖析了学术不端行为成因和加强学术诚信教育的对策.
关键词：研究生学术不端诚信教育
中图分类号：G641
文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2013）10-157-02
一、引言
改革开放30多年来,随着我国经济的突飞猛进地发展,我国教育事业由精英化向大众化转变,研究生招生规模也出现了大跃进.据有关部门统计,1997年全国研究生招收5.1万,2002年招收19.5万人,2009年招生41.05万,2012年招生已经达到58.4万人,2013年,我国研究生（包括硕士生和博士生）的计划招生规模达到60.8万人,比2012年增加约2.3万人.10年间招生人数持续增加,数量已翻倍.不得不承认,在我国研究生培养质量大幅度提高的同时,由于种种原因,当前研究生学术诚信不同程度缺失,学术不端行为屡禁不止,学术品质状况令人堪忧.
二、研究生学术不端现状和原因
学术不端,又被称为学术腐败是指科研工作者以及科研单位或科研共同体在科研活动中有意违背科研道德和科研规范而从事的失德或违法犯罪行为.教育部2009年3月发布的《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》,明确规定学术不端行为包括：（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献,捏造事实；（四）伪造注释；（五）未参加创作,在他人学术成果上署名；（六）未经他人许可,不当使用他人署名；（七）其他学术不端行为.据中国教育网关于“学术不端”行为的调查报告显示,超过半数（55%）的调查者认为学术不端现象很普遍.如果同行发生论文抄袭、伪造实验数据等学术不端行为,你会怎么看?对于这一敏感话题,来自北京、上海、武汉、兰州等4座城市的14所高校和研究所的1903名应届博士毕业生给出了耐人寻味的回答：39%的人认为“值得同情”,23%的人表示“可以原谅”.中国科技发展战略研究院日前完成了一项名为“博士学位获得者的职业取向研究”课题.作为我国未来科研力量的生力军,博士毕业生对学术不端行为持什么态度,这些态度受哪些因素影响,成为研究者关注的焦点之一.调查显示,一半以上的被调查者听说过自己周围的老师或同学有过学术不端行为；而身边的此类行为越是普遍,被调查者越容易表现出宽容态度.中国科协2009年发布了一次的“全国科技工作者状况调查”,覆盖了科研院所、高等院校等.调查发现,有43.4%、45.2%和42.0%的人认为,“抄袭剽窃”、“弄虚作假”和“一稿多发”现象相当或比较严重,认为“侵占他人成果”现象相当或比较普遍的比例更高达51.2%.55.5%的人表示,确切知道周围的研究者有过至少一种学术不端行为.凡此种种调查结果显示,研究生中相当比例出现了学术诚信缺失、学术不端的现象,中国高校和科研院所的学术风气正面临着前所未有的严峻挑战.
研究生学术不端现象频发的主要原因表现在,一是研究生主体方面,相当一部分研究生对所肩负的社会责任淡化,思想颓废,不思进取,心态浮躁,不安心搞科学研究,学术能力不强,急功近利思想严重,不能坚守学术诚信底线；二是高校科研院所方面,研究生培养和评价机制不够合理,重专业教育轻思想政治教育和学术道德教育；三是社会环境方面,我国整体科研水平不高,市场经济负面影响造成社会诚信缺失,学术不端定位还不够清晰,社会监督手段落后,惩戒措施不力等.
三、从思想政治教育角度探索加强研究生学术诚信教育的对策
(一)落实研究生导师、辅导员思想政治工作机制,提高思想政治工作实效性,打牢研究生思想道德防线
1.贯彻落实导师培养研究生的问责制,进一步完善研究生导师师德规范,制定和完善导师的工作评价机制,确保导师育人工作落到实处.一是高校和科研院所要把育人作为遴选研究生导师的必要条件,实施“师德一票否决”制.导师要切实承担教书和育人的基本职责,牢固树立“育人为本,德育为先”的理念,导师真正做到德高为师,身正为范.导师必须成为遵守学术道德的模范,并在培养学生的过程中特别要在学术道德规范方面加强教育,防患于未然；一旦发现有学术不端行为,导师必须旗帜鲜明,决不姑息纵容.二是建立健全以科学研究为主导的导师负责制.导师负责制的核心就是在研究生培养过程中,以科学研究为主导.树立和强化导师带领研究生进行自主创新的观念,导师指导学生搞科研,在科学实践中培养和提高学生的自主创新能力,使其能够在研究生期间完成科学研究和学位论文的任务,实现研究生教育培养目标.作为研究生的第一责任人,导师应该协助做好研究生入学教育、学术道德教育、职业规划教育、毕业教育,尤其是对参与校外学术交流、科研、实习实践等活动的研究生,进行必要的安全与法制教育.三是建立健全相关制度,确保导师育人工作落到实处.建立与研究生“交心谈心制度”,全面了解研究生的政治思想、学习科研、身心健康等实际状况；建立“工作联系制度”,导师要与辅导员或分管领导加强工作联系,定期交流研究生的思想、学习科研及生活情况,帮助研究生排忧解难；建立“导师预审鉴论文范文度”,导师要在研究生的奖助学金申请等方面进行审核,对研究生思想政治表现进行考核,对研究生的组织发展进行鉴定.
研究生:研究生学术不端 将取消导师资格
2.加强研究生辅导员队伍建设,提高思想政治教育能力,充分发挥在思想政治教育方面的作用.首先,高校和科研院所要高度重视这项工作.要把研究生思想政治教育纳入大学生思想政治教育整体规划,建立和完善党委统一领导、党政齐抓共管、专*队伍相结合、全校紧密配合、研究生自我教育的领导体制和工作机制,把思想政治教育贯穿到研究生培养和管理的全过程,做到思想政治教育与业务培养紧密结合,形成全员育人、全方位育人、全过程育人的格局.其次,按照专业性、专职化原则,加强辅导员的培养培训,建设一支稳定的政治强、业务精、纪律严、作风正的研究生辅导员队伍.高校和科研院所按照师生比1:200的比例,积极选聘硕士学位以上学历从事专职研究生思想政治工作的辅导员.以良师益友的身份,用他们自身的成长、学习、科研的经历和体验来教育和影响研究生,增强研究生思想政治教育的说服力、感召力.再次,高校和科研院所要大力支持研究生辅导员把研究生思想政治教育作为专业去建设、作为职业去发展、作为事业去追求,成为专门人才.设立“研究生思想政治工作专题课题”,加强思想政治教育研究.加强国内外高校之间的交流合作,把思想政治教育经验提升为规律,灵活运用.第四,研究生辅导员积极探索改革思想政治教育新思路、新方法,创新载体,结合实际深入开展社会实践活动.在促进研究生学术科研能力提升的同时,要特别加强学术道德教育和诚信教育,培养研究生不畏艰难的科学作风、严谨求实的优良学风、求新探异的创新意识、艰苦奋斗的创业品格、合作沟通的团队精神.积极探索通过博客、论文范文、MSN、网络短信平台、微信等现代先进通讯方式,积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动；要将社会实践活动纳入研究生的培养体系,制定工作计划,从实践时间、成果形式等方面进行量化考核.
（二）实现学术诚信教育的“知行统一”,加强研究生主体自律意识,端正治学态度,树立学术诚信观念,让学术诚信内化为研究生的精神追求和实际行动
1.改革研究生思想政治理论课教学,使其成为研究生真心喜欢、终身受用的课程,让研究生具有学术诚信的——“知”；造成学术不端的最根本原因是研究生诚信观念的淡漠.以诚信为存在基础的社会主义市场经济体制在我国已深入发展,重视科学技术现代化和忽视价值观念、思想品德现代化的情况还客观存在,要从根本上解决问题,必须加强教育,重塑诚信观念.新一轮的研究生思想政治理论课课程改革实施两年多来,思想政治理论课教育教学在研究生思想政治教育中的主渠道、主阵地作用还有待进一步发挥,研究生思想政治教育领导体制和工作机制还有待进一步探索.强调学术诚信教育是当前进一步加强和改进研究生思想政治教育的一个突破口,把学术诚信教育作为研究生思想政治教育的一个重要内容,紧紧抓住研究生学术诚信教育这个重要抓手,研究生的思想政治教育将事半功倍.要坚持以社会主义核心价值体系引领研究生思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入、贯穿于研究生思想政治教育全过程和各方面,引导研究生自觉把个人学术追求与国家发展统一起来,把学术自由与社会责任统一起来,把学术诚信教育与学术规范建设统一起来,把自律与他律统一起来,树立科研诚信意识,提高科学道德素养.要不断完善研究生教育中的学科德育机制、实践育人机制、文化育人机制、导师“双领航”机制、学术评价导向机制、队伍建设机制等,把学术诚信教育与专业培养统一于研究生培养全过程,从理论与实践结合的角度,进一步加强相关问题的前瞻性、规律性、对策性研究,更好地推动研究生思想政治教育的创新发展.
2.加强研究生思想政治教育的社会实践教学环节,让研究生具备学术诚信的——“行”；学术活动和社会实践是研究生培养的基本环节,也是思想政治教育的重要载体.高校和科研院所应积极搭建各种学术活动平台,满足研究生的学术需求,发挥学术活动的育人作用.例如：举办博士生学术论坛,研究生在这个平台上切磋了学术,结交了学友；研究生新生入学,可以举办学术诚信和科研方法教育活动月,进行集中教育活动；广泛开展研究生社会实践和志愿服务活动.社会实践是研究生培养的必要环节,是提高研究生培养质量的重要途径.研究生在服务社会方面具有专业优势.高校和科研院所利用自身优势,组建互动讲师团,组织博士生走进乡村、社区、学校、企业,宣讲科学文化知识,解答生产生活困惑和问题,开展送医送药、科技扶贫、义务支教等活动,实现理论和实践结合,让学生加深了对社会的认识,增强了社会责任感和思想道德素质.
【本文为黑龙江省学位与研究生教育教学改革重大项目：“研究生成才教育中的学术诚信培养模式研究”阶段性成果之一,项目编号：JGXM-HLJ-2011117】
参考文献：
1.教育部.关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知.中国教育报,2009.03.20
2.中国教育网.关于“学术不端”行为的调查报告.2011.02.25
3.中国科协网.第二次科技工作者状况调查报告.2009.07.11
4.朱喜坤.“学术诚信与研究生思想政治教育”研讨会综述.高校理论战线,2012（4）
（作者单位：佳木斯大学黑龙江佳木斯154007）
（责编:贾伟）
总结：本论文可用于研究生学术论文范文参考下载，研究生学术相关论文写作参考研究。
研究生引用文献:
[1] 研究生学术类论文选题 研究生学术论文题目怎么定
[2] 研究生学术论文参考文献 研究生学术参考文献有哪些
[3] 研究生学术论文大纲模板范本 研究生学术论文框架如何写
