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摘 要：本文主要阐述了高校计算机机房的建设与管理策略.包括实验室建设,实验室管理和实验室合理利用方面的改革措施.以便更好地提高实验室利用率,为实验、教学、科研等各方面服务.
关键词：实验室利用率,实验室改革,多功能实验室
引言
高校的计算机实验室是学生学习和实践,以及学生与教师交流的重要场所.它的主要功能包括为：既是专业“一体化教学”的教室,也是学生自主实习的实验室,甚至有可能是一个对外开放的校内实训基地.当然,如何能让实验室真正被利用起来,确实是一个值得我们思考的问题.
很久以来,很多学校就提出过很多学习和实践相结合的方法,如建立计算机协会等学生社团,建立“创新实验室”,组建各种专业工作室等等.这些都非常好地促进了学生学习,提高学生实践能力的途径.但我认为还有可以改进的地方,比如缺少场地或场地有限造成影响力不够,比如实践工具太少造成很多能力只有少数人掌握了而大多数只是拉拉队员,只能在一旁论文范文鼓劲,如此等等.如何改进?个人认为可以好好利用我们的专业实验室.通过提高各专业实验室的运作效率,使其在教学、实践、学生第二课堂等方面发挥更大作用,尤其对各学院以培养应用型的人才为主,使学生在有限的时间得到更多的训练,需要我们运用智慧,开拓思路,发挥专业特长,用科学的方法对实验室进行建设,管理,让其运行.
1.实验室建设
(1) 分别建立具有各专业专业特色的实验室
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目前各个学校绝大部分实验室之间并没有特别明显的差别,基本上都是计算机机房.各专业的机房是基础课在里面上,专业课也在里面上,甚至实训课也一样在里面上.造成几乎每个机房的电脑内软件过多,不利于管理员进行管理和维护（经常要重装系统或软件）.为了充分节约资源,利用资源,可以进行资源整合：尽可能将基础课如《计算机应用基础》、《C 语言程序设计》等安排在某些机器配置不高的机房,将专业课程安排在各自对应的专业实验室或实训基地.
(2) 搭建实验室管理软件
相信我们每个老师都在感叹课堂上的管理困难,部分不自觉的学生自己搞自己的,甚至趁老师不注意的时候拷贝或下载游戏偷着玩.造成很不好的影响.如何解决?在每个机房搭建机房管理软件,教师可以设置学生权限以及对学生上机行为进行管理与监控,可以让各学生机运行与学习有关的软件,只能访问教师指定的*等.目前有很多很好的免费管理软件,如万象管理软件,如小哨兵网络教室,红蜘蛛网络教室,凌波多媒体网络教室,极域网络教室等网络教室管理软件,使用起来十分方便.
可能有部分老师不认同,认为哄着学生不让他们吵,满足他们的各种要求甚至是不合理的要求就好,学生期末照样给他评高分.这对其他老师是不公平的,而且长此以往最终害的是学生.如果大家都统一控制课堂管理,不形成个别现象,就一定能形成良好的学风和教风的.
2.加强实验室管理
(1) 加强学生管理
学生对实验室的破坏,如不爱惜实验设备,故意损坏计设备等,这些都在一定程度上给实验教学带来不良影响,也给实验室管理工作带来了困难.为此,必须建立、健全《实验室学生管理制度》、《实验室软硬件设备安全使用制度》等各项规章制度,并做好学生工作,使之自觉遵守.当然在实际操作中光靠管理人员是不够的,还需要经常宣传教导,需要课程教师及辅导老师多方面的支持配合.
(2) 加强实验室管理员的管理
实验室管理员应具备过硬的业务技术,能够熟悉实验室设备和数目,能及时处理常见问题.同时应具备较高的素质,能按照实验室规章制度严格要求自己,不在实验室内随地吐痰,吃食物,对于意外或工作中污染实验室地板和其他物品的,必须及时采取措施清理干净,保证实验室洁净的环境,并注意个人仪表、谈吐文雅、举止大方.实验室物品各归其位,不随意挪用实验室硬件设备.坚持每天将实验室打扫干净、设备摆放整齐.
(3) 加强教师管理
教师不但能指导学生的专业技能,也能引导学生养成良好的生活习惯和行为规范,所谓学高为师,身正为范.因此良好的师德师风不可缺少.
(4) 加强实验室维护人员的管理
实验室维护人员能最大限度保障实验室的运行效率.为此应该制订《实验室设备定期维护制度》,指定专人专管,和机房管理员实时沟通,定期维护,不定期排查.同时根据各课程教师的需要及时调整实验室安排.
3.实验室改革与创新
目前绝大部分实验室的功能都比较单一,就是一个普通机房而已.如何提高实验室利用率,最大限度发挥实验室在教学、学习过程中的作用,是值得我们思考和探讨的一个重要课题.
(1) 创建多功能实验室
根据计算机实验室的设备特点和课程安排情况,可以让实验室在一个时期中同时具备如下功能：
功能一,作为平时专业课程的教学场地,进行“一体化教学”.
功能二,作为学生开展第二课堂的场所,定期或不定期举行相关活动,如学生可以在此进行电脑硬件的组装,电脑故障排除,电脑各工具软件学习,兴趣小组活动等学习和交流.
功能三,作为专业课学生的自习场所.与其让学生在自习或业余活动中漫无目的地自由活动,不如安排有兴趣的同学,很把实验室自由提供给他们自由支配.
(2) 变专业实验室为实训基地
随着高校对计算机机房的投入,计算机的数量是十分可观的.但学校却面临的两个非常大的问题,一方面庞大数量的机房需要一定数量的机房管理人员进行管理和维护,另一方面学生却抱怨上机时间太少,这是一对矛盾.但如果我们变计算机实验室为学生的实训基地,让学生参与到机房维护中来,岂不是两全其美了.
(3) 利用实验室做相应培训
我们的实验室除了可以满足日常的教学工作,以及为学生提供实训场所外,也能被利用来做一些临时的现场培训.这些培训可以是针对本校学生的,也可以利用来做短期的社会培训,特别是寒假和暑假期间.君不见大街小巷的各种计算机初中高级培训是那么地火爆,利用机房做培训能大大满足社会上的培训需求.这样不但提高了学校及学校相关专业的影响力,而且还可以让相应专业技能过硬的学生参与到培训中去,增加锻炼的机会,何乐而不为呢?
(4) 实行实验室承包管理制度
实验室虽然是学校的公共财产,但也有其使用年限的,很多实验室没用几年就由于设备过时而被淘汰或报废,远远没有被充分利用起来.如何利用?承包.如何承包,可以有三种模式：一是以专业为单位承包,二是以学生社团位单位承包,三是以专业教师个人为单位承包.学校在每学期期初安排好实验室的课程后,将实验室课外的时间承包出去.充分发挥承包人的智慧和主观能动性,调动其实验室管理和维护的积极性.
总之,实验室的管理和利用可以从教学,实践,科研,学生第二课堂甚至培训等多方面去思考和探索,尽可能地提高实验室利用率,发挥实验室的最大效能.
作者简介：吴克文,工程师,讲师、湖北黄冈职业技术学院教师,主要从事电脑芯片级维修与数据恢复方面的工作.
总结：本文是一篇关于实验室学生论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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