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本报记者 冯秀民
“一面‘大锅’朝天扬,五洲四海到机箱,数理化英样样有,连着知识大海洋”.近年来,随着农村教育信息化步伐的加快,城乡之间、学校之间的教育差距逐渐缩小.互联网、计算机走入了大山,走进了村小教学点,不仅给农村学校带来一场“信息革命”,也为促进教育均衡,实现教育公平带来了新的契机.
长期以来,城区优质教育资源的集中与农村学校现代教育手段缺乏形成巨大反差,农村教育与城市教育的反差成为困扰教育的一个难题.教育信息化让农村教育与城市教育站在了同一条起跑线上,也已经成为实现教育均衡发展的助推器,成为实现城乡教育公平最有效的方式,
政策：10万所农村校今年通宽带
“我们已经着手制定农村中小学宽带网络校校通建设方案,今年计划为约10万所农村义务教育学校实现10M以上带宽的宽带接入.”在日前教育部举行的新闻发布会上,教育部科学技术司司长王延觉说.
我国各级各类教育规模庞大,推进教育信息化对缩小城乡之间、区域之间、学校之间、群体之间的办学水平和教育质量差距,实现教育均衡及教育现代化意义重大.
近年来,国家把中西部地区和农村学校的信息化作为重要突破口,陆续实施了西部大学校园计算机网络建设工程、农村中小学现代远程教育工程,建设了不同层次的信息基础设施.2010年以来,论文范文财政累计下拨32.6亿元专项资金,在中西部农村薄弱校建设了近20万间多媒体教室,配备了多套多媒体教学设备.
如今,大多数农村学校装备了信息终端设施,基础教育阶段学校平均生机比已由2008年的19：1提高到2011年的13：1,学校网络条件下的教学与学习环境逐步改善.资源开发应用也与时俱进,在义务教育领域,国家建设了近1 5万个学时的视频教育资源库,向所有农村中小学免费提供,覆盖1.6亿名学生.
学校教育概念:早恋有毒（精华版） 早恋教育片 学生教育 德育教育 学校教育 涉县一中 涉县
2012年,教育部发布《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》,农村教育信息化迎来了又一个春天.作为规划的关键抓手,教育部提出了“十二五”核心目标——“三通两平台”,即“宽带网络校校通”、 “优质资源班班通”、“网络学习空间人人通”与“国家教育资源公共服务平台”、 “教育管理公共服务平台”.就拿“宽带网络校校通”来说,将从根本上解决校园宽带接入“最后一公里”问题.
“教学点数字教育资源全覆盖”项目,是促进教育均衡发展的重要举措,大山里的孩子也能享受到优质教育资源了.
2012年11月,论文范文财政下达财政资金30849万元,为东中部地区90%、西部地区95%的教学点（共62058个）配备数字教育资源接收播放设备.各地采取面授形式开展教学点教师培训,为每个教学点培训一名教师.“今年秋季开学,教学点设备配置将全部推进完成.”王延觉在发布会上说.
地主探索：四川省新津县借力信息化,城乡校“穿越时空”同步上课
在四川省新津县教育局办公大楼的3层,有一块长4米、高2米的电子显示屏.这套电子设备有一个很酷的名字——新津县网络视频互动教学系统,通过它不仅可以看到每所学校上课的状况,还可以异地召开电视电话会议.
新津是成都郊区的一个农业县.近年来,该县逐年在加大教育技术装备和信息化建设上的投入,累计投入资金5000多万元,建成了覆盖全县42所中小学和幼儿园的校园监控系统、电子巡考系统和视频会议系统,并整合3个系统建成了新津教育中心管理平台,应用范围延伸到教学、教研、协作、管理等各个层面,形成了多层次、交互式网络教育环境,实现了管理信息化、资源数字化和教学手段现代化,有力推动了全县城乡教育均衡发展.
万和小学是一所被田野包围的农村学校,也是新津教育信息化建设的缩影.全校生机比达到8:1,师机比达到1:1；不仅教师人手一台办公电脑,就连学校的劳技室、少年先锋队活动室也装上了先进的电教设备.
“新津县在教育信息化建设上非常舍得投入,仅学校的现代化装备就不低于180万元.”万和小学校长何飞对学校这几年的发展感受颇深.
2009年5月,新津县与成都武侯区组建了城乡学校互动发展联盟,万和小学与武侯区的龙江路小学结对.同年建成的远程互动网络平台教室,为两校的互动交流提供了很大的帮助.
通过这个平台,两校已开展了10多次同步上课、同步教研、教师培训等活动.明年,一间设施先进的现代远程网络录播室将建成.“到那时,我们就能零距离享受到全国各地的优质教育资源.”何飞高兴地说.
新津中学高三(17)班是该校最早开办的“网校班”.“‘网校班’与成都七中本部班同时备课、同时授课、同时作业、同时考试,学生坐在新津中学的课堂,就能亲耳聆听七中名师的教诲.”新津中学校长刘凤林说, “网校班”学生还能享受到成都七中和新津中学教师密切配合带来的“双师效应”.
随着信息化、现代化教学设备的完善,新津中学教师的教学理念、教学方式也有了变化,教学质量逐年攀升.特别是网校搬进学校后,考上新津中学的尖子生再也没有流失一个.
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