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高校公共体育篮球教学中网络信息技术的应用

主题:信息技术足球篮球 下载地址:论文doc下载 原创作者:原创作者未知 评分:9.0分 更新时间: 2024-03-14

简介:大学硕士与本科信息技术篮球毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载,关于免费教你怎么写信息技术篮球方面论文范文。

信息技术篮球论文范文

信息技术足球篮球论文

目录

  1. 1.网络信息技术在高校公共体育教学中的运用
  2. 2.网络信息技术有助于高校公共体育篮球教学
  3. 2.1 培养学生的学习兴趣
  4. 2.2 形成学生的运动技能
  5. 2.3 对学生的错误动作进行纠正
  6. 2.4 有助于培养学生的审美和欣赏能力
  7. 2.5 传播篮球知识
  8. 3.结语
  9. 信息技术足球篮球:信息技术公司篮球赛(无线VS机关)

(1.广西民族师范学院 体育与健康教育系,广西 崇左 532200;2.崇左市江州区民族中学,广西 崇左 532200)

摘 要:21世纪是信息技术飞速发展的社会,计算机技术不断普及,为社会的发展奠定基础,与此同时,为教学带来了极大的便利.在学校体育项目中,网络信息技术的应用能够为此带来极大的便利,多门学科都应用现代信息技术,体育把知识教育、身体锻炼以及技能培训结合在一起,网络信息技术的应用能够为体育教学提供新的教学方式.在高校的公共体育篮球教学中,运用网络信息技术,能够提高教学的质量.

关键词:高校;公共体育;篮球;教学;网络信息技术;实施

中图分类号:G807.4 文献标识码:A 文章编号:1673-260X(2014)07-0109-02

科学技术飞速发展,电视节目丰富多样,网络信息传输迅速便捷,拓宽了学生知识学习的渠道,对传统的教学方法形成冲击.在传统的教学中,需要借助于网络信息技术,培养学生学习篮球的兴趣,提高学生的体育操作能力.

1.网络信息技术在高校公共体育教学中的运用

网络信息技术的构成主要分为:第一,计算机技术;第二,传感技术;第三,通信技术.现阶段,在高校公共体育篮球教学中,网络信息技术还没有得到广泛的应用,只是集中于优秀的运动员以及专业队训练.信息技术不断发展以及在体育教学中的应用,有助于现代化教育的发展.信息技术能够提供新的技术环境,对学科教学起到协助的作用.应用信息技术,对教学起到辅助性的作用,教学特点较为鲜明,教学情景形象生动,有助于教学模式的发展,学生学习的自主意识增强,教学内容得到极大的丰富,课堂教学的密度得到加强,构建一种新的教学模式,可以优化课堂的教学.国家教委提出这样的号召:应试教育在转向素质教育的过程中,需要注重学校的体育工作,并加大力度.在素质教育中,体育是重要的组成部分,需要转变教学的模式,改变传统的教育方法,转向多媒体教学.在高校公共体育篮球教学中,运用现代性的技术手段,可以培养学生学习篮球的兴趣,使学生对篮球动作的概念以及篮球相关的理论知识加深理解,提升教学的质量.教师借助于多媒体进行体育教学,多媒体的形式极为丰富,包括影像、图像、声音以及动画等,能够直接的体现篮球运动的特点,反映篮球动作的变化,吸引学生的注意力,对学生产生视觉以及听觉的刺激,引导学生积极的拓展思维,激发学生的学习动机.在传统的教育模式下,部分内容较为抽象,学生理解起来不容易,教师在讲解以及进行示范时,需要花费很多的时间,借助于网络信息技术,就可以不断的丰富教学的手段,学生对教学内容理解较为清楚.应用多媒体教学,可以激发学生的求知论文范文,使学生集中注意力,学生的心境较为愉悦,能够迅速的进入到学习的状态,提升学生的素质.

2.网络信息技术有助于高校公共体育篮球教学

2.1 培养学生的学习兴趣

对于公共体育篮球教学,教师需要培养学生的学习兴趣,兴趣能够产生强大的前进动力.在公共体育篮球教学中应用网络信息技术,画面生动,图像鲜明,动画丰富,音乐动听,学生能够迅速的进入学习的情境,体会到篮球的魅力.多媒体本身的功能就具有趣味性,基于此,能够提高学生的学习动力,激发学生的学习热情,多媒体教学所提供的优势超过了普通的教学手段.运用多媒体教学,静态的教学内容由于多媒体教学的加入,变得具有动感,学生在一种愉悦的气氛中学习,对体育内容的学习兴趣更加浓厚.在进行第一节课时,教师可以给学生播放NBA篮球赛,向学生展示进球和比赛的过程.教师进行动作示范,并辅助语言指导,学生对篮球的认识更加深刻.

2.2 形成学生的运动技能

在高校,公共体育篮球教学的主要任务是让学生学习关于篮球运动的技能,在此基础上,不断进行创新.学生要想形成动作,需要教师不断进行讲解示范,学生不断的进行练习,才可以感知到篮球技术的动作过程,教师进行知识的讲解以及动作的示范是学生学习动作的主要来源,根据网络信息技术,建立视听表象,促进学生形成运动技能.视听媒体能够提供多种信息,对时空的变化进行调节,反映事物的现象,体现事物的运动特征,相对于纯粹的视觉以及听觉媒体,网络信息技术手段体现出多方面的优点.根据教育心理学家的相关研究,在教学的过程中,调动学生的视觉以及听觉功能,能够提高学生学习的效率,促进学生技能的发展,网络信息技术在形成学生的运动技能方面效果较为显著.

2.3 对学生的错误动作进行纠正

学生在平常练习的过程中,经常出现错误,为减少这种情况的发生,教师在进行示范时,需要指出错误的动作,并分析学生错误动作形成的原因.借助于网络信息技术,可以应用动画以及电影播放的慢动作、重新播放等手段,在上课的时候,让学生仔细观看,并和学生共同分析,提出问题,进而解决问题,提高学生分析问题以及解决问题的能力.当应用网络信息技术后,教师可以采用动静结合的方法,把抽象的知识化为形象.此外,教师可以将成功的影像资料进行剪切,进行辅助讲解,引导学生进行对比,学生头脑中会形成关于动作的观念,并产生付出实际行动的论文范文.在实践的过程中,教师只要进行补充性的讲解或者是示范,就会产生比较理想的教学效果.

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2.4 有助于培养学生的审美和欣赏能力

要想让学生真正的懂得篮球比赛,学生需要掌握篮球比赛的术语,学习篮球比赛的技术,并懂得篮球比赛的规则,学习的难度较大.对于大学生,学习的任务比较重,能够抽出时间欣赏篮球比赛的机会较少.要想提升学生的欣赏能力,必须引导学生观看比赛,认真的进行学习,知晓篮球运动的知识.在高校公共体育篮球教学中,借助于网络信息技术,给学生多放映篮球比赛,教师在旁边进行引导解释,学生能够提高篮球比赛的欣赏能力.当学生的欣赏水平得到提高后,学生就会下意识的模仿,学习相关的技术动作,并进行战术组合,同学之间通过演练,指出彼此的缺点,相互的学习,提高篮球运动的技能,提升篮球的运动水平,使学生形成竞争意识.

2.5 传播篮球知识

在通常的情况下,教师受到专业内容的约束,在讲课的过程中,教师会选择自己较为擅长的内容,讲解较为精炼,当讲述的内容超过自己擅长的范围时,讲解就会比较生硬,动作的示范缺乏准确性,严重的影响到教学的效果.当教师运用网络信息技术时,篮球理论的讲解可以借助下载等方式搜集详细的资料.然后,借助技术软件制作教学课件,在上课的时候,运用多媒体设备进行播放,学生在课堂上看到优美的动作时,学习的热情被充分的调动起来,教学效果明显的得到强化.此外,多媒体游戏软件也可以发挥辅助性教学的作用,此种手段基于竞赛的规则,可以对比赛的环境进行随意的设置,能够表现出篮球战术的配合.为促进学生积极主动地学习和篮球相关的知识,自觉的探究篮球的技术以及战术,学会欣赏高水准的篮球比赛,教师可以为学生创设网络平台,学生借助网络平台自主的下载课件或者是观看篮球视频,提高学生的综合素质.

3.结语

网络信息技术为高校的公共体育篮球教学增加活力,篮球教学的场景更加直观,学生对篮球的认识更加深刻,促进学生掌握篮球技术以及战术,了解篮球比赛的规则,调动学生的学习积极性,提高学生的欣赏能力.

参考文献:

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〔2〕张磊,杨学贵.浅析多媒体教学在高校篮球教学中的运用[J].大众商务(投资版),2009(5).

〔3〕张明伟.高职院校篮球教学浅谈[J].神州,2011(10).

〔4〕罗刚.多媒体技术在篮球战术教学中的应用[J].知识经济,2010(22).

〔5〕李灿,陈志远.网络信息技术在高校公共体育篮球教学中的实施与应用分析[J].太原城市职业技术学院学报,2010(4).

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信息技术足球篮球引用文献:

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