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（甘肃省小陇山林业实验局职工幼儿园 甘肃 天水 741021）
【摘 要】幼儿,本来的定义是1-3岁,但是,我在这里要把6个月到6岁界定为幼儿年龄,为什么?因为这个时候是孩子大脑最容易开发和接受理念的时候,这个时间段给孩子的教育和指导可以改变孩子的先天智力！6岁后,人的智力就定性了！这个往往就决定了一个人一生的成就！幼儿的身心发展水平受到多种因素的影响,这些因素包括内部因素和外部因素两大类,就个体身心发展的过程而言,内外部两大因素相互依存、密不可分,实现这些因素有机联系和整合的途径就是教育.
【关键词】幼儿；发展；教育
孩子在6个月断奶以后,你要相信吃了五谷杂粮以后,孩子就有了想法.而这个时候,带他出去走走看看,认识更多的人,见识更多的美景.教育在这个时候无从谈起,但是你的行为已经在为教育做了铺垫了！这个时候其实建立他的世界观和人生观,价值观也是有必要的,6岁前的孩子有必要给她们讲未来的世界怎么发展,让他们自己去定位自己在将来过怎么样的生活,现在我们就从三个方面来谈谈.
１ 家庭方面
孩子从小,最早接触到的就是自己父母,所以说,父母的一举一动孩子都会去模仿.当他牙牙学语的时候,才真正开始了教与学的过程.简单的数字,设计各种游戏陪他,让他有兴趣,兴趣是最好的老师.现在当多数家长为了让孩子长大以后有更多的发展空间,所以,在孩子三岁以至于更早就让他们学习各种特长,有时候,家长的这种做法会适得其反.通过讲故事,让他了解中国,热爱中国,同时放大他的眼界.6岁前的孩子有必要给她们讲未来的世界怎么发展,让他们自己去定位自己在将来过怎么样的生活,这个还是可行的.
孩子的饮食是相当重要的,从营养学来说,6个月到一岁,补充矿物质和蛋白质对大脑发育有好处,坚果也是不错的选择.1岁到3岁,给到孩子食物多样化,防止厌食偏食,给他全部的营养.3岁到6岁,钙和蛋白质,维生素一定要跟上,这个奠定了孩子的个性.
２ 环境方面
一切生物的生存与发展,都离不开环境,在这个年龄阶段,孩子接触到的环境就只能局限于自然环境,社会环境相对于少一点.环境可以决定人的发展方向、水平、速度和个别差异,比如说孟母三迁的故事.
所以说,一个积极地健康的环境对于塑造儿童是很重要的.所以,在这个年龄阶段,要能给孩子提供一个良好的环境,这样有利于发展孩子的思想.一个积极健康的生活环境,孩子会有一个很愉悦的心情去接受自己所喜欢的东西,随之,她们的主动性就强一些.相反而言,一个消极的环境对于孩子的成长是不利的.
３ 教育方面
说到幼儿的教育,其实在很大程度上是一种游戏.作为幼儿老师,要逐渐体验、体会到抓住幼儿特点,掌握科学方法,因势利导,因材施教是抓好幼儿教育教学的关键之策；再到成长反思中的感受与感悟,豁然感悟到成为一名优秀的幼儿园老师要有水一般的性格和特质,做到“上善若水,厚德载物”.
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幼教老师要有水的这种情怀和境界,在教学生涯中辨方向,在主体与主角中明晰定位,以孩子健康成长为中心,不断更新思想观念和教育理念,充实知识储备和优化知识结构,完善教学方法和教育方式,主动适应孩子成长的需要,无私无悔,倾心尽力,组织好每一节课,对待好每一位孩子幼儿园教师对自己所从事的幼教职业要有这种执着的精神和坚忍的品质,在孕育祖国未来花朵的路途中内化为一种理念,转化为一种力量,兢兢业业,专心专注于幼教事业.
总的来说,孩子的发展是要靠多方面的共同努力来完成的,理想是成功的苗苗,只要我们用心去呵护,引导了,成功的可能性就很大.
［责任编辑：周娜］
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