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学生德育论文范文

当前,高等职业教育占据了整个高等教育的半壁江山,其规模越来越大,学生越来越多,成为高等教育大众化的重要生力军.随之带来的问题也不容忽视,那就是高职学生的整体道德素质有待提高,他们的自我约束力、自我管理能力、为人处世能力、上进心等方面存在问题.如何加强针对高职学生的教育与管理,研究高职学生的成长规律,进而实现高职教育的良性发展.尤其是如何改进和加强高职院校学生的德育工作,如何在新的时代条件下提高他们的道德素质,使之成为合格大学生,成为合格公民,是亟待解决的一项重大而紧迫的课题.

马克思主义的认识论告诉我们,实践决定认识,认识来源于实践.我国著名教育家陶行知说：“教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育”.在德育教育的问题上我们以前的做法必须得到纠正,道德理论的灌输、不适应时代条件的案例不能使道德要求内化,知不等于行.我们要研究全球化对当代大学生的影响,研究市场经济条件下对大学生思想和行为的影响.适应新的形势,以大学生的实际生活为依托,以生活中经历或体验的道德问题为切入点,充分发挥思想政治理论课、社会实践、校园文化、网络、学生社团等载体的作用,开创德育方式的新路径.

１　开展实践教学,充分发挥思想政治理论课的德育主渠道作用

加强大学生的德育工作,思想政治理论课是主渠道.国家教育部在《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》中着重指出,要“把实践教学作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节,使大学生在参与实践教学的过程中”,培养其道德素质和实践能力.为此,需要改革思想政治理论课的教学内容、教学方法和考核方法.根据学生德育素质的形成规律,在教学内容上,寻找最贴近学生生活的现实事例,学生有亲近感、现实感,使德育理论融入活生生的现实事例.因此教师要善于发现当前时代大背景下的国家、国际大事、当地有影响的人物或事例、学生身边的事例,在课堂上注意引用.能激发起学生的学习和思考的兴趣,提出问题让学生讨论、辩论、组织演讲等形式,使学生相互启发、相互教育.还可以让学生积累时政资料、发现身边同学关心的热点问题并制作成PPT或视频等形式,让学生在课堂上展示,有了自己的发现和思考,这种学习形式更加真实有效,也就实现了德育内容和德育形式的生活化.在考核方式上也开展生活化,即关注学生的日常生活表现,关注其平时的行为表现,纳入综合评定,并使之制度化、规范化.

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２　开展社会实践活动,发挥实践育人的德育作用

我们有个经验性的认识,学来的理论容易忘记,而自己亲自经历的事情难忘记,尤其是实践技能更不容易忘记.道德素质的培养若只是停留在理论学习上,考完试后或时间一长就会回忘记,因为记忆的东西难以化为学生的内在素质.就其根本原因来说,道德素养是实践素质而不是理论素质,道德素养来源于生活锻炼,不是脱离生活、苦心修炼所能实现的.认知式的、抽象的、缺乏实践性的德育教育是不会持久的.因此,我们提倡大学生通过参加实践活动进行德育教育,即在生活过程中通过道德的生活而进行的德育,也是实践性德育.它提倡大学生通过自己的思考和行动运用道德原则和道德规范,体验道德生活,认识社会与道德,发展道德感悟与道德理性的能力.在道德实践中感悟,这种连续不断的反思与感悟,最终会形成一种稳定的道德理性之思和道德行为习惯.

实现大学生德育生活化就要充分挖掘社会生活中蕴藏的教育资源,组织高职院校大学生参加各种形式的社会实践活动,结合各自学校的实际,创造行之有效的社会实践的好形式和好方法,例如,社会考察、军训、家教服务、志愿者活动等.引导大学生接触社会,通过亲身经历、了解我国国情,认识社会现状,从而坚定正确认识,培养健康人格,树立远大理想具有深远意义.这里笔者仅举一例说明,我们在思政课上要教育学生具有服务群众的意识,要热爱人民群众,热爱中国论文范文,热爱人民军队,要有艰苦奋斗的精神等,我带领一部分同学代表深入山东沂蒙山革命根据地旧址,实地参观“红嫂”旧居,参观孟良崮战役纪念馆、参观华东烈士陵园等地,学生看到的实物,深受震撼,思想受到洗礼,为沂蒙人民的无私奉献、爱党爱军精神所感动,对艰苦奋斗和热爱群众有了感性的切实的认识,学生纷纷表示,回去后一定会重新规划自己的人生,为国家、为人民而努力学习,不怕苦、不怕累,勇攀高峰.通过这种生活化的现场教学方式真正做到理论与实践的统一、知与行的统一.

３　发挥学生社团的德育作用

学生社团是在学校指导下由大学生自行组建、自主组织和管理的学生群众组织.高职院校的学生对社团活动相比其他类型的高等院校学生有着更大的兴趣,由于中学时代的学习基础不太好,对学习的兴趣不太高,大多数学生对组织活动有一种特殊的爱好,这也跟很多高职大学生具有动手能力和社会活动爱好有关.因此高职院校要特别把学生社团这一组织管理好,把它作为一种重要的德育载体形式,体现生活德育的理念,营造生活德育理念所倡导的论文范文、平等、团结、合作的人际氛围,通过社团成员之间的相互帮助,团结协作,确立一个共同目标并为之奋斗,培养集体主义精神,走群众路线的工作方式等.

对学生社团的扶持和对学生自主行为的倡导也是教育管理论文范文化的一个重要手段.尤其是在信息大量涌现的当今社会,我们更应该尊重学生的自主愿望,适当地将一些管理权交给学生,为学生创造自我教育的机会,避免强制性、形式化的无意义的教育活动.让学生社团融入学生宿舍、食堂、教室,融入学生方方面面的活动之中.开展各种有益活动,以培养学生自主、自理、自立的能力并进而培养学生的创新精神和实践能力.这有利于学校实现论文范文管理,有利于和谐、平安校园的创建、有利于学生的全面发展.学校领导和学生管理的各个部门应该大力倡导这种论文范文化的教育管理方式,使学生在参与和组织社团活动过程中,将论文范文、公正、公平、正义、敬业、团结、进取、爱国、奉献等抽象的道德观念和思想政治理论课课程中的道德规范内化到学生的灵魂深处,成为一种人生态度和信仰.

４　充分发挥校园文化的德育作用

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“孩子在他周围——学校走廊的墙壁上、教室里、活动室里——经常看到的一切,对于他精神面貌的形成具有重大的意义.”学生所生活的校园是他们的外在环境,校园文化是学生发展的深厚土壤,对学生有着潜移默化的影响.

这里的校园文化可以分为物质、制度、行为、精神等四个层次.从物质层次而言,学校的教室、宿舍、食堂、图书馆、运动场等活动场所要体现美观、适用,它是物质基础.有着“春风化雨,润物无声”的作用,它不仅提供了一个学习和成长的环境,也是陶冶人情操的环境.能使学生感受到“美”的内涵,培养“美”的情操.图书馆及其书籍对学生道德素养的形成带来的影响是直接、有力的,其内张贴的名言警句等富有哲理性的话语,自然而然的会渗透出思想教育的成分,对学生的道德素养产生积极的作用.学校的规章制度是学生行为的标尺,规范着学生的行为,科学合理的管理制度既是一种思想的体现,同时对行为习惯的养成具有直接作用.学校教职工的行为是学生的现实榜样,高尚的师德及其行为是一种无声的语言,对学生品德修养的形成是最好的营养剂.整个校园的校风、学风、教风等精神风貌是校园文化的灵魂,积极、健康向上的精神是学生形成良好道德素养的内在动力.

因此,德育生活化就要充分发挥校园文化“润物细无声”的育人功能.一方面要加大对校园文化设施建设力度,使校园文化建设有良好的物质保障,努力使校园具有优美的校园自然环境,独具特色的人文景观,使大学生在优美的环境中达到耳濡目染、潜移默化、养性怡情的积极作用.另一方面,明确学生是校园文化建设的主体,是校园文化活动的参与者和创造者,也是校园文化活动成果的维护者和受益者,深入了解大学生的愿望和要求,分析把握学生心理,把校园文化活动的目标、任务、形式与大学生的切身利益结合起来,开展形式多样、内容丰富的校园文化活动,吸引广大学生参与校园文化活动.

５　充分发挥网络等现代技术的德育作用

随着现代科技的迅猛发展,网络和手机等现代通讯工具已经融入大众的生活,对于广大青年大学生来说更是如此,上网已经是大学生活的重要组成部分,也是一种重要的生活方式,在全球化的大背景下,尤其是我国进入社会转型期,市场经济的深入发展,网络是一把双刃剑,一方面,网络提供了大量的信息,使学习更加方便快捷,另一方面,网络也会泥沙俱下,各种网络暴力、论文范文、颓废、反动的信息充斥其中,没有正确的鉴别能力,就有可能深陷其中,不能自拔、误入歧途.面对这种新的形势,大学生德育要直面网络,合理引导,发挥积极作用,避免消极影响.把它看成是高校德育现代化难得的机遇,实现德育方法和手段的现代化.建立大学生活动网站,把大量的积极向上的名人事例上传其中,加上图片、摄影、视频等学生喜欢的直观的形式,还可以利用论文范文、E-mail等方式与大学生交流,汇集网络道德正能量.建立大学生论坛、博客,对现实社会的重大问题、难点、热点、焦点问题开展讨论、辩论,使正确观念和思想得到传播,引导他们正确使用网络,正确看待社会形势和社会问题,进而引导他们树立正确的世界观和人生观.

总之,德育生活化将成为新时代大学生尤其是高职院校大学生德育改革和发展的价值取向,通过以上几种德育方法生活化的开展,逐步建构起有针对性和操作性的德育方法生活化范式,更好的实现德育目的,提高德育效果.

【参考文献】

［１］苏霍姆林斯基.给教师的建议[M].教育科学出版社,1984:339.

［２］季苹.“学校文化”的反思与再建[J].人民教育,2004,2.

［３］李兵宽,薛允洲．21世纪高校德育实践与探索[M]．中国人事出版社,2006,6.

［４］韩源,侯德芳．新世纪的高校思想政治教育[M]．成都:西南财经大学出版社,2002,8.

［责任编辑：杨扬］

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