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考试无纸化论文范文

教学评估是英语课程的一个重要环节.全面客观科学准确的评估体系对于实现课程目标至关重要.它既是教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依据,又是学生调整学习策略、改进学习方法、提高学习效率的有效手段.随着以计算机技术和通信技术为核心的信息技术的迅猛发展, 计算机的利用越来越广泛,在人们的工作、生活、学习中也起着越来越重要的作用.计算机辅助语言教学和计算机辅助语言测试也应运而生, 随着教育改革的发展与深入,各种新型考试不断探讨与实践, 从而出现了无纸化考试.所谓无纸化考试简单地讲,一般是指通过电脑来进行考试即无纸化考试就是学生在考试的过程中不是在纸上对题目进行解答,而是直接在计算机上从试题库中抽取并或是组合成一套试题,在规定的时间内完成,并且通过计算机来辅助评定考试成绩的一种考试方式.大学英语这一门学科考试的特点决定大学英语也可以采用无纸化考试.大学英语四六级考试已经在部分学校试行了无纸化考试的方式,自2008年12月,大学英语四级网考试点考试已经举行多次,而且教育部考试中心在“十一五”的工作计划中也已经提出,要在传统的考试中引入高科技方式,所以无纸化考试可能作为将计算机技术与新的教育理念相结合的一种高科技教学评价体系,是未来发展的一种必然趋势.我院大学英语期末无纸化考试已经进行了数年,针对无纸化考试有下面一些思考.

1.　大学英语无纸化考试的优势

１．１　大学英语无纸化考试具有节约考试资源的特点

到目前为止,大学英语是高等学校本科教学中学习人数最多、影响面最广的一门重点公共基础课程.就拿英语试卷的印制纸张一方面来讲,英语之一学科目前各个学校各个专业都有英语课,要参加考试的学生人数之多,在加上英语这一学科的特点,考试题型分布等方面决定了一般情况下试卷都得8、9页,有时甚至10多页,所以考试试卷的印制需要大量的纸张,而无纸化考试不需要纸张,将会节约多少纸张呀,将会保护多少森林的面积呀！无纸化考试大大地节约了资源,大大地降低了成本.无纸化考试免除了试卷印刷、分装、运输、回收以及保管等多方面的繁重的劳动,不仅节省了考务工作人员大量的时间和精力,也避免了大量的纸张和油墨等材料的浪费,不仅节约了人力、物力、财力,可以节省大量试卷印刷论文范文和考务论文范文,而且对于环保方面也是有好处的.我们国家一直倡导节约环保,论文范文主席在论文范文政治局第六次集体学习时强调：“坚持节约资源和保护环境基本国策,努力走向社会主义生态文明新时代.” 节约资源、保护环境和我们每一个人都密切相关.

１．２　大学英语无纸化考试更具有公平性以及公正性

客观公正是任何一个考试评价系统所追求的目标.考生在进行无纸化考试的过程中,每个学生一台机器,考试题目来源于题库,考生只需要在系统中输入自己的学号就可以进入考试系统；教师在操作考试系统的时候,可以对考生进行分组,可以让前后左右相邻的学生的试卷都不相同,所有的考试过程都需要在电脑上进行操作.考试结束后,客观题的考试每场结束以后,考试系统自动统计完成,考试成绩以Excel表格方式将所有原始数据输出,不存在人为的主观性的干扰,基本避免了人工评卷的误差,而且系统所保存的文件具有时间上的记录,结果不能轻易更改,考试成绩真实有效.另外,无纸化考试参与的人数相对来说比较少,再加上试卷是从题库中抽出来的,所以保密工作可以做的更好,可以杜绝考前泄露题目,杜绝考试中考生论文范文的现象,为学生提供了公平、公正的考试环境,更能较好的体现考试的公平性,体现考试的公正性以及客观性.无纸化考试建立了强大的试题库,这样一来,试题能够涉及到的考核内容相对来说比较广泛,测试面也比较广泛,因而测试的内容既可以检测学生在英语听说读写译各个方面的能力,又可以检测学生认知水平的多种层次.

１．３　考试结果具有准确性的特点,考试后信息反馈迅速及时

传统的大学英语考试教师批改试卷工作量很大,在进行批卷以及后续的数据统计的过程中难免会出现一些误差,首先需要把每个小题的分数批出来,然后加起来是这个大题的分数,然后再把每道大题的分数加起来才是整张试卷最后的分数,教师在批改试卷的时候非常疲倦.最后为了防止误差,还要有其他教师对试卷进行复核.即使反复的对试卷进行复核,有时还会出现误差.而且这个过程是需要较长的时间的.而在无纸化考试的过程中,启动考试系统后,考生要先输入个人信息,然后进入考试系统.在考试规定的时间内完成考试的内容,屏幕右下角有考试时间的提示,学生在进行考试的过程中,考试系统会记录下学生的答题的过程,考试一结束,通过计算机和考试系统的各种功能,考试结果非常准确,而且客观题部分的分数当场就呈现在眼前.这样不仅提高了教师的工作效率和工作质量,而且也确保了考生的权益.

１．４　无纸化考试提高了考试的信度与效度

设计考试试题必须要考虑三个基本问题：信度、效度和效率.信度和效度是指对学生的语言水平提供可靠的度量,测试结果应该能够准确地、稳定地反映学生的实际水平.考试还必须讲求效率,否则无法实施.信度主要代表的是测量数据和结论的可靠性和稳定性,也就是考试结果的可靠性,考试信度的大小说明考试的可靠程度.但是三者之间.最重要的是效度.效度回答的是“考的是什么能力,”“是否考了应当考的能力”（杨慧中,1998年）,而且,根据现代语言测试理论,设计或者开发一项测试,应当考虑语言测试行为与语言的实际使用情况相一致.效度是一项考试的核心问题.如果一项考试的信度很高,但是并没有考到应该考的内容,这样的考试效度就不高,效度不高的考试有什么用处呢?效度是一个程度问题,考试都是为了一定的目的设计的,如果把考试的结果用于设计以外的其他的目的,那没有什么效度可言,或者说效度不高.而大学英语无纸化考试可以涵盖教材的全部知识点,从而提高测试的效度.建立和开发大学英语无纸化考试题库,建立具有本院特点的大学英语无纸化考试的考试体系,才能把学生的语言知识和语言能力的全面发展作为评价的主导思想.大学英语无纸化考试恰恰满足了或者可以说是相对于传统的大学英语试卷考试来说提高了考试的信度与效度.考试是一种教育测量.所谓的测量,首先要有一种标准化的测量工具；其次,使用这种测量工具的人应能始终保持标准一致.对于语言测试来讲,要做到这一点,考官必须对所测量的语言能力有一致的看法,对评分标准有一致的理解,并且对评分标准的掌握始终保持一致.

2.　大学英语无纸化考试应注意的一些问题

上面谈到了大学英语无纸化考试的一些优势,但是任何事物都具有其两面性,无纸化考试也不例外.

2.1　我们知道无纸化考试的一个显著的特点就是考试的媒介由白纸黑字变成了电子计算机,即考试的主要工具不再是我们传统考试中所使用的的纸和笔,而是以电脑为代表的英语考试终端,是一种新型的考试方式

由于我们的学生从小的考试方式就是面对白纸黑字,从小学到高中阶段一直以来都是传统的纸卷作答方式,已经习惯了这一传统方式.而无纸化考试考生从考试开始到考试结束都要面对的是电脑的屏幕,对于写作部分题型来说,更是需要在电脑上敲击论文范文才能完成.部分学生抱怨不太适应在机器上答题,操作不熟练,影响答题速度,而且担心电脑操作不熟练而会影响到考试的成绩.分析认为,对于任何一个新的事物都有一个适应的过程.平时教师要多对学生这方面进行模拟操作练习,多进行电脑操作训练,教师可以平时对学生的测试就采用无纸化测试的方式,以便使学生掌握无纸化考试的答题要领,以便让学生更好地适应和接受这一新型考试模式,转变学生的观念.而且适时适当的测试会激发学生的学习兴趣,平时多加强测试会使学生很自然地过渡到期末的无纸化考试过程中.我院学生刚刚进行大学英语无纸化考试的时候就有学生认为不适应,认为无纸化考试会影响到考试成绩.笔者对该名同学进行了论文范文,又拿来相同水平的试卷让这名学生在试卷上作答,最后这名学生的试卷成绩和无纸化试卷的成绩基本差不多.考试的目的是通过考试促进学生的发展,有教学就要有考试,考试是对学生能力的鉴定,不是为了难道学生,所以为了尽快的让学生适应无纸化考试,教师在平日的教学中就要按照学生的学习的进度来出题测评,使学生实时了解自己平时的学习效果,使学生熟悉和掌握考试的题型,增强学生对无纸化考试的信心.

２．２　无纸化考试对于教师计算机能力有很高的要求

教师不仅仅要熟练掌握计算机技术,而且必须对考试系统操作熟练.教师也要接受培训,熟练操作无纸化考试系统,能够应对考试过程中出现的各种问题,及时回答及解决在无纸化考试过程中出现的各种问题.毕竟无纸化考试会受到电脑、供电、软件以及其他多方面因素的影响.比如有时要面对机器上的故障,有时在考试的过程中会出现电脑黑屏,有时出现无法输入答案或者出现电脑重启等等问题.教师在平日要加强对学生的练习,多多操作,有时在考试的过程中也会出现由于学生操作不当造成的一些问题.如果平时反复练习,学生操作熟练,在练习过程中出现的问题随时找到解决的方法,那么在考试的过程中就会少出问题,甚至不出现由于操作不当而产生的问题.教师要建立科学的题库,不断地丰富题库资源,使考试更加具有科学性.我院教师在考试的前一个多月,就要进行题库方面的设计与完善.网络化机考—轮流考试,不同于以往的同步考试,对于试卷的数量和质量要求很高,老师将考试的资源——试题,按类别、分题目一道道录入“大学英语语言学科平台”的题库管理系统；出题的过程中,既要考虑测试范围、难度系数确保一致,又要考虑内容截然不同的几套试卷.要做好试题的添加、修改、插入与存储等多方面的工作.无纸化考试对教师提出了更高的要求.英语教师,要不断进取,勇于探索,大胆改革,从学生的实际需要出发,闯出一条英语教改的新路.刘润清、戴曼纯(2003年) 认为,在大学英语教学以学生为中心的新模式下(尤其在多媒体辅助教学模式下) ,合格的英语教师应该具备以下素质: 1)有过硬的英语语言基本功,听、说、读、写、译俱佳,口头表达能力强,2)懂教育理论,了解学生的心理及二语习得的基本规律, 3)了解中西方文化,能将文化内涵渗透在英语教学中, 4) 掌握现代教育技术,能使用多媒体等计算机辅助教学手段, 5) 不断更新教学理念,随时了解应用语言学理论的发展.所以教师要不断地提高自己的综合素质,以便更好地适应科学技术的进步.

２．３　无纸化考试目前我院无法进行主观题方面的机器阅卷

主观性试题的常见形式有命题作文、问题解答等等,答案常常是开放性的.主观题是需要教师在评分时做出判断的题型.因为我院无纸化考试系统存储在题库里面的题都是客观题,电脑不能对答案不唯一的主观题进行阅卷,所以主观题部分还需要人工阅卷,这在某种程度上给教师带来了一定的麻烦,这是无纸化考试的缺憾.但是为了满足考试的信度和效度,主观题方面的测试必不可少.所以我们针对翻译方面的检测采取了选择题的形式,对于写作部分考试目前仍旧需要教师在阅卷系统进行人工的阅卷,而且仍旧需要两名以上教师进行评阅,最后给出平均分,这部分无疑加大了教师的工作量.不过据说目前有一种软件能够对主观题进行批阅,相信随着科学技术的进步,这方面的问题也会有解决的方法.一项考试想要保持其生命力就需要不断地改革与完善,应该跟上语言学和语言教学新思想的发展,不断探索新题型,提高测量的精度.

总之,一个良好的考试方式可以更好地为教学服务,从而可以有效地推动教学的各项改革,可以更好地推动教学的进一步发展.考试在整个教育的过程中是一个重要的环节,所以要改善我们原有的考试方式,采用多种形式的考试方式.无纸化考试可以促进教育的全面改革,可以进一步促进素质教育.我们要不断地改进,使无纸化考试更加完善,更加专业,使其得到更广泛的应用,得到更广泛的认可,充分发挥无纸化考试的优势.大学英语课程不仅是一门语言基础知识课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程.改革教学以及考试模式,实际上是对若干年来英语教学与学术的一次深层次的探索与触动,端正态度、提高技能,以便适应新形势下社会发展规律的需求.随着语言测试学科的发展以及科学技术的不断进步,抓住现代信息技术所带来的契机,广泛应用多媒体和网络等现代信息技术,促进教学模式的有效改革.完善现有的测试与评价体系,加强学生在学习过程中语言应用能力发展情况的检测,采用有效的测试方式和手段,促进英语教学真正实现其本身的意义,促进英语能力的真正提高.