简介:关于本文可作为相关专业知识图书馆论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文知识图书馆论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
（广东工程职业技术学院 图书馆,广东 广州 510520）
【摘 要】知识管理水平的高低已成为决定高职院校能否赢得未来生存与发展的关键.本文以广东工程职业技术学院图书馆为例,分析国内高职院校图书馆知识管理实施模式,并提出不足和对策.
【关键词】知识管理；高职院校图书馆；对策
图书馆是建设好高职院校的三大支柱（师资、实验室、图书馆）之一,是重要的教辅场所,是学生在课余吸收知识的第二课堂,更是教学科研、创新知识的学术场所.高职高专图书馆作为高等职业教育发展中不可缺少的重要环节,随着知识经济时代的发展,知识管理也在其发展过程中起着越来越重要的作用,成为高职院校图书馆新的管理模式.在现代信息环境下,知识管理是知识经济时代全新的管理理念和管理方法,高职院校图书馆需要的就是如何改变传统的服务方式,以知识服务来满足各类读者对知识的需求,提高图书馆在不断变化的网络环境中的应变能力,这是高职高专图书馆在创新中自我生存和发展的需要.本文就以广东工程职业技术学院图书馆为例,分析国内高职院校图书馆知识管理实施模式的现状,对高职院校图书馆知识管理实施模式进行探讨研究.
1. 高职院校图书馆知识管理概念
知识管理的理念和实践源于20世纪80年代的企业界.1986年,知识管理的概念首次在联合国国际劳工大会上提出.目前,就关于知识管理的理解,众说纷纭,从高职院校知识管理的本质以及其性质去考虑,笔者认为,高职院校知识管理就是应用知识管理的理论和方法,以知识管理系统(如人力资源、信息与知识资源、物质资源等要素)为管理对象,利用高职院校图书馆自有的网络和知识资源,合理配置和充分挖掘各种智力资源,通过整理合并来创造新的知识资源,并按照某种知识结构进行有效地管理,使知识能够在高职教育发展和管理决策过程中得到充分的利用,从而最大限度地满足需要的人在需要的时候得到其需要知识的一种动态的图书馆管理方式.对显性知识的研究、开发与应用,以及对隐性知识的交流与创新,以增值的知识资源、创新的知识成果,应该是高职院校图书馆实施知识管理的重点,帮助读者将外在的显性知识转化为内在的隐性知识,并加快隐性知识的显性化.通过知识共享,运用集体的智慧提高创新能力,实现知识服务[1].
2. 高职院校知识管理的内容[2]
高职院校图书馆与知识管理有着密切的关系,知识管理作为高职院校图书馆一种崭新的管理方法,关于知识管理内容的说法有很多,笔者概括了其主要内容有以下两个方面：
2.1 显性知识的序化
显性知识是指可以通过文本化、规范化和系统化的语言进行记载和传播的知识,它的存在形态呈多载体与多元化的状况,如书籍、报刊、光盘上记载的内容等,以及馆藏实体资源和网络虚拟资源互补的存在形式.高职院校图书馆对显性知识的管理就是通过对馆藏实体资源和网络虚拟资源进行收集、整理、评价及序化,对现有的显性知识分类、加工、整理,使之条理化,并根据学校的需要不断地充实,从而成为学校知识库的基础,也建立起便于检索的知识信息库和基于分类与主题等多角度检索的知识系统,帮助读者方便、快捷地检索到所需知识与信息,更好地为读者服务.
2.2 隐性知识的挖掘
隐性知识是含蓄的、难以量化的知识,是高度个人化的知识,常隐含于过程和行动之中.隐性知识比显性知识难以发觉,而且比显性知识更重要.高职院校图书馆应大力挖掘隐性知识,使知识库锦上添花,形成特色.对沉淀在教职员工中的隐性知识,特别是核心隐性知识,进行系统地识别和挖掘,再从重要性、可共享性、独有性、获取难易程度等方面对识别和挖掘出的隐性知识进行有效整合,使零散、无序化的隐性知识有序化、组织化,逐渐培育和形成学校的核心知识.此外,高职院校图书馆对隐性知识的管理,主要是建立图书馆培养创新管理人才模式、 构建图书馆管理创新氛围、倡导馆员培养自我管理的创新意识,在学习和工作中逐渐内化自己拥有的隐性知识,从而使图书馆的整体隐性知识得到增加,为读者提供更为满意的服务.
3. 广东工程职业技术学院图书馆知识管理分析
广东工程职业技术学院图书馆是由创建于1958年的原广东省成人科技大学图书馆发展而来.图书馆环境优雅、功能齐全、管理科学,是学院的文献信息服务中心,是为教学、科研服务的学术性结构,是学院教学、科研、实训工作的重要组成部分.
3.1 信息（显性知识）服务
显性知识是指可以通过文本化、规范化和系统化的语言进行记载和传播的知识, 如书本、报刊上记载的内容等.截止2012年底广东工程职业技术学院图书馆馆藏文献达93.08万余册,其中纸质图书50.13万册、中外文报刊500余种.*了CNKI、论文范文知识平台、维普、银符等数字资源,并加入了广东珠江三角洲数字图书馆联盟及广东省高职院校区域文献资源共享联盟,实现跨系统文献资源的共建共享,以适应数字时代读者对信息的需求,读者通过校园网即可访问这些数字资源.此外,图书馆还结合学院办学特色自建了具有我院特色的“科协系统特色文献资源库”和“优秀毕业生论文数据库”等.
有上述丰富的馆藏资源作保障,广东工程职业技术学院图书馆为用户提供了多种服务,目前除提供书刊借阅传统服务外,还可提供预约借阅、参考咨询、代查代检、读者培训、资源利用讲座、阅读推广、专题导 读、定题服务等深层次文献信息推广服务.对显性知识的管理包括知识的检索和组织的管理,知识交流和知识共享的管理.其次,为了加强与学生读者的沟通联系,学院图书馆还成立了以学生读者为成员的“读者协会”,建立“读者联络群”,开展“4.23读书活动月”及“读者活动周”等系列活动,丰富师生校园文化生活.还自行策划、设计、印刷了《图书馆与读者》小报.再有,图书馆的服务已向校园外拓展,开展了为社区服务项目,携手共建社区文化和精神文明建设.上述服务中,借阅服务、预约借阅、参考咨询、代查代检等,体现广东工程职业技术学院图书馆充分利用其丰富的馆藏,供用户检索、借阅、 咨询等,满足用户信息需求.读者培训、资源利用讲座、阅读推广、定题服务则体现了知识的交流和共享,馆员通过为用户提供专门的、主动的服务,推广图书馆的服务和理念,这些服务均使图书馆的显性知识得以传播、利用、交流和共享.
3.２ 知识（隐性知识）服务
高职院校图书馆作为一种知识管理的机构,对知识进行管理是它的主要职能,为学校营造一个良好的学习和创新的环境,推动学校的知识创新,就必须在组织内实行知识管理,要挖掘馆员的隐性知识.隐性知识则是主要存在于人脑中,不像显性知识容易开发利用,所以要采用行之有效的人力资源管理方法,调动馆员的创造性和能动性,促进管理创新,服务创新,为用户提供满意的知识服务.
在广东工程职业技术学院图书馆中,现有工作人员13人,设有文献建设部、读者服务部、技术服务部三个部门,人员中具有本科以上学历者12人（占92%）,中高级专业技术职称5人（占38.5%）,高素质的专业队伍为发展现代化图书馆以及高水平、深层次的读者服务会提供有力保障,因此广东工程职业技术学院图书馆正在积极努力的培养和引进具有多学科专业素质和现代化图书馆技能的专业人员队伍.诸如代查代检、专题导 读、定题服务等服务,很大程度都是依赖于专业化的图书馆员队伍,对于专业知识的要求也变得越来越高,服务层次也越来越深.
4. 高职院校图书馆知识管理的不足之处和对策
随着知识管理研究的热潮,各高校图书馆都如火如荼的在进行研究知识管理,主题广泛、涉及面广.高职院校图书馆作为一种知识管理的机构,尽管对知识研究也较为火热,但是对知识管理仍有较多不足之处.以广东工程职业技术学院图书馆为例,
目前部门之间、馆员之间缺少知识交流,个人才能发展空间受到限制,馆员的培训与发展没有保证,忽视人力资产的增值和发挥潜能,对于人力与智力的投人、产出、创新与发展的思路没有形成,造成了知识资本的浪费.现行的管理理念与体制、组织机构和文化氛围 mbAlunWen.net等已不能适应新时期高职教育的发展.对比其他行业以及机构类型来说,虽然图书馆的知识管理成熟度水平相对较高,但是仍然有很大的提高空间,尤其是隐性知识管理方面,需要大力挖掘并进行有效的整合.尽管目前知识管理在我国的应用水平还不高,但毫无疑问的是对知识管理的关注和投人呈明显增长的趋势,知识管理的发展空间是巨大的[3].
4.1 应注意提高对图书馆实行知识管理的认识
知识管理的核心是人,对人的管理又包括两个方面：一是对读者的管理,二是对图书馆工作人员和*的学科馆员的管理.图书馆通过各种途径让读者参与图书馆的管理和建设中,比如,鼓励具有学科背景的教师读者成为图书馆的学科馆员,建立*的学科馆员制度；为加强与读者的沟通,在广大学生读者中选拔志愿者参与到图书馆的日常管理工作中,建立学生代表制度,充分挖掘读者的创意和想法,以促进图书馆的发展.但是,由于图书馆工作人员的素质、对知识与信息的需求等都不同,对于同样的知识与信息的认识也存在差别,此外,图书馆中不同的知识信息对于不同的工作人员所起的作用也不一样,所以,如何识别、分析和提取真正能够被用户接受与认可的知识,并将其融入图书馆信息服务中去,是一个难题.再有,*的学科馆员对图书馆这样的知识组织重视度和参与的积极性高低不一样,从而加大知识管理的难度.因此,加强对馆员的培训,提高馆员自身素质,创建学习型组织,形成一个持续性与稳定性很强的持续学习的组织文化氛围 mbAlunWen.net来支撑知识管理模式的实施.
数字图书馆:2012.11.21温州市图书馆儿童知识银行情景剧表演(1)
4.2 不断完善图书馆知识库
图书馆是打开阅读的一扇门,需要不断完善知识库.高职院校图书馆应大力挖掘隐性知识,激发工作人员自身的学习兴趣,引发其创新思想,定期的举办图书馆显性知识的学习,将隐性知识转变为显性知识加以存储.同时鼓励工作人员之间进行工作经验、学习心得的交流,相互激励、相互补充,促使个人的隐性知识与集体的显性知识交互连接,将个人的知识库转变为组织的知识库,创造知识共享的前提.进而,倡导馆员培养自我管理的创新意识,对核心隐性知识系统地识别和挖掘,尝试建立拥有自身特色的特色知识库.
4.3 注重人才队伍的培养和管理
面对图书情报网络化发展的趋势,要研究在新形势下科学、合理的管理模式,既要考虑网络化发展的总体要求,又要加快数字化特色馆藏建设,形成特色.高职院校图书馆知识管理的各个环节都需要现代化的人才,所以应重视人力资源管理,要逐步形成一支以专职管理者为主,有读者参与,专*结合的图书情报管理队伍.
4.4 建立馆员激励机制
量化考核馆员在整个图书馆知识创新和知识管理中所作出的贡献,对其中杰出的馆员给予相应的奖励,如建立知识成果奖励制度,知识培训制度等等,通过激励措施来认定贡献知识的价值以及鼓励馆员在现有知识上的创新,在图书馆知识学习、贡献和管理中发挥更大的作用.
5. 结语
知识管理是一种先进图书馆管理理念,是知识经济时代的一种崭新的管理模式,高职院校图书馆实施知识管理能够促进图书馆管理模式的改革与创新,以提高图书馆的管理水平与服务效益,也是时代赋予图书馆的基本要求.
【参考文献】
［１］葛晓春．高职高专图书馆知识管理的特征及其实施策略研究[J]．现代情报,2007(10)．
［２］章茜．浅析知识管理在高职院校图书馆管理中的创新及对策[J]．福建电脑,2012(5)：181-182．
［３］李晓文．高职高专图书馆知识管理实施策略研究[J]．辽宁师专学报,2008(6)．
［责任编辑：薛俊歌］
总结：本文是一篇关于知识图书馆论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
数字图书馆引用文献:
[1] 数字图书馆论文范文 关于数字图书馆类论文范文素材2万字
[2] 数字图书馆论文范文 数字图书馆类有关论文范文检索5000字
[3] 数字图书馆论文范文 关于数字图书馆学年毕业论文范文2万字
