有关楼宇智能化系统课程教学中毕业论文写作资料-论文写作网

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楼宇智能化论文范文

随着信息时代的到来,楼宇智能化正以前所未有的速度迅速发展,被广泛应用于各类楼宇：智能住宅小区、智能医院、智能校园、智能家居、智能办公大厦等等.楼宇智能化系统已经成为21世纪新型建筑的重要标志,成为国家综合国力和技术发展的象征[1-2].楼宇智能化是电气工程、自动化技术和信息科技相结合的产物,是一门综合性的应用型的工程技术,楼宇智能化发展到今天已经成为一个新的综合应用技术学科[1].国内许多高校已把“楼宇智能化”作为建筑类、电气类、自动化类、物业管理类的必修或选修课程,并将开好这门课程作为适应社会主义经济建设需要的重要任务.

1.　结合专业特点,科学组织教学内容

作为是建筑电气与智能化专业的一门专业必修课,开设楼宇智能化系统课程的目的是使学生了解楼宇智能化系统的构成,掌握智能楼宇系统所采用的电气工程与自动化的最新技术,培养学生分析问题、解决问题的能力,以及一定的实践能力,为学生毕业后从事相关专业工作打下必要的基础.该课程是在学习了计算机网络、自动控原理和通信技术等基础上,从应用的角度出发,研究楼宇智能化系统的组成、设计和工程实施的一门课程.

本课程的教学任务主要包括：（1）使学生了解楼宇智能化的含义,掌握楼宇智能化的构成、特征、主要内容,理解楼宇智能化系统各组成部分之间的关系；（2）使学生熟练掌握并能分析各种楼宇设备子系统的构成、工作原理及工作方式；（3）使学生掌握楼宇设备自动化技术,理解楼宇设备自动化系统的对象环境、功能要求、软件功能及技术基础；（4）使学生掌握楼宇智能化综合应用技术,这是在前面基础上的提高与集成.

由于楼宇智能化是多门基础学科交叉的综合型工程应用,所包含的知识点很多,全面的讲授无论从教学时间还是必要性上来讲都是不可取的.因此如何科学合理的组织和选取教学内容,是本门课教学过程中的一个难点.根据智能楼宇的目标,选择有助于学生对课程整体把握的教学侧重点.

对于一些学生在以往的学习中没有接触过,不具备相应认知基础的知识点,因此没必要讲解.例如楼宇基本设备的空调系统中,以我们生活中的真实空气环境即湿空气为调节对象.湿空气的状态可用一些状态参数表示(包括温度、湿度、压力、焓、露点等)[2].拘泥于各状态参数的具体定义和相互关系的细节往往耗费大量时间且效果不佳,因此没必要详细讲解,只需要使学生了解空调主要是针对空气的湿度、温度以及洁净度进行调节,并且在调节过程中湿度与温度是相关联的,为保证舒适度,冬季需要对新空气进行加热加湿处理,夏季需要对新空气进行降温去湿处理.再例如,智能楼宇设备监控系统中运用到很多检测元件（包括温度传感器、湿度传感器、压力传感器等）,根据检测原理与检测参数的不同分很多类型,各传感器的具体工作原理没有必要讲解,只要讲解有哪些常用的传感器以及适合场合,并讲授如何根据不同的应用场合进行传感器选型.

对于一些学生在以往的学习过程中接触过的知识点,应避免简单的重复,应该根据专业的特点进行深入,强化关键知识点.例如楼宇基本设备的电梯系统中,电梯的电力拖动控制在电机和电力拖动等课程中都讲述过,但是它们主要是针对稳态运行进行讲述,而在电梯控制中,动态拖动过程的控制效果对其便捷性和舒适性影响很大,因此教学中可以在学生原有的电力拖动知识基础上,重点讲述各种不同负载下电梯的起动和减速过程,这样既能节省教学时间,又使学生对电梯电力拖动的特点和方法有了深入的理解.

2.　鼓励创新,积极开展实践教学

本课程是一门工程应用型课程,应采用理论教学与实践教学相结合的教学方法,培养学生的工程实践能力.为了增加学生对楼宇智能化系统的感性认识,激发学习兴趣,在授课过程中出进行课堂讲授外,还可适当安排1-2次参观实践.例如参观学校新建建筑或者新建实验室综合布线系统的走线,增加对不同布线方式的感性认知；就近参观小区物业管理中心监控室,了解防盗报警、门禁控制、停车场管理等各种设备的功能及使用方法.

由于智能建筑中的机电设备数量多且位置分散,楼宇智能化系统包括了空调与通风系统、变配电系统、照明系统、给排水系统等共7个子系统,短时间的课堂实验往往智能进行少数的既定实验项目,学生的收获有限,因此可开放教学实验室,在实验指导结束后继续对学生开放实验设施,让他们针对平时学习过程中碰到的新问题,在实验平台上进行实验分析.另外作为课程教学的补充,通过课程设计这一教学环节,使学生能在学完楼宇智能化系统课程以后,能够灵活运用相关基本知识和基础理论模拟设计一个楼宇智能化系统,以培养学生运用知识的能力和工程设计方面的能力.