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摘 要:财务管理专业在我国尚属于一门年轻学科,许多有关专业建设的重大问题仍处于百花齐放、百家争鸣阶段.本文针对财务管理专业建设中有关业务培养目标、专业特色、课程体系建设、教材建设以及实践教学等方面的问题,在分析现状和问题的基础上,结合财务管理专业建设中的体会,提出了自己的意见和建议.
关键词:培养目标 课程体系 专业特色 实践教学
中图分类号:G423 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2014)06(c)-0222-01
随着财务管理专业在我国进入了高速发展时期,经过近十年建设与发展,目前,开办财务管理专业的高校已逾100所,年招生约5000人.然而,由于开办时间短、积累的经验有限,目前,各高校在涉及财务管理专业建设的许多重大问题上,仍存在较大分歧,未形成统一意见,其中,部分问题已成为专业进一步发展的障碍.本文结合我校财务管理专业建设过程中的体会,并通过比较研究部分高校财务管理专业人才培养方案,拟就此谈谈个人粗浅的认识.
1. 科学、合理地制定财务管理专业培养目标
专业培养目标是专业教育思想和教育理念的综合体现,它决定了人才培养质量.教育部1998年在《专业介绍》中规定的财务管理专业业务培养目标是,“培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才”.通过比较各高校财务管理专业人才培养方案发现,目前多数高校都沿用了这一说法.
1.1 制定科学、合理的财务管理专业培养目标,应正确处理两方面的关系
(1)正确处理前瞻性与社会现实需求的关系.目标是对未来的规划,前瞻性是其本质属性,而社会现实需求则体现了社会对人才的现实要求,决定着各高校不得不面对的、事关存亡的“就业率”.两者之间是长远和短期的关系,既有联系,也有矛盾.就财务管理专业而言,由于受“大财务观”或“大会计观“的影响,许多企业没有设置专职的、真正意义上的财务管理岗位,财务管理专业的毕业生往往需要借助会计岗位实现就业,这是我们在规划人才培养目标、制定人才培养方案时必须面对的现实.因此,培养学生具备较强的会计工作技能,能提高就业率,然而,从长远而言,随着企业理财意识的不断增强,以及我国资本市场的进一步发展,势必对财务管理专业人才产生更高、更广泛的需求.(2)正确处理通才与专才的关系.当今社会,分工日益细密,各行各业都需要大量精通业务的“专才”,同时,各行业、各岗位之间的交流、合作却日益密切,由此产生了对“通才”的需求.就财务管理专业本身而言,它既有管理科学“软”的一面,也有财务学“硬”的一面,前者要求学生有广博的知识和较强的综合能力,属于“通”的一面,后者则要求学生掌握较强的有关会计学、财务学方面的操作技能,属于“专”的一面.
1.2 财务管理专业培养目标
基于上述分析,我国高校财务管理专业培养目标应该是,培养适应社会主义现代化建设需要,德、智、体、美、劳全面发展,具有较强的学习能力,具备管理、经济、法律、和理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事较复杂的财务、金融管理等实践工作的高级专门人才.
财务管理:黄河科技大学商贸学院07级财务管理专业
2. 正确处理财务管理专业与相关专业的关系,突出财务管理专业特色
2.1 现状及原因分析
专业特色体现了专业存在的价值和意义.在财务管理专业建设过程中,应正确处理财务管理专业与相关专业的关系,突出自身特色,以体现财务管理专业存在的必要性.《专业介绍》将会计学和金融学这两个专业列为财务管理专业的相关专业,并分别规定了各自的业务培养目标.从业务培养目标来看,三者之间互为关联,但各有特色,在知识和能力要求、学生就业方向上都有明显差异.
2.2 财务管理专业特色设计
在财务管理专业选修课的设置上,可以采用“模块”方式,划分出几个不同方向,其中之一设置为财务会计方向(如图1).这样设置的优点在于,既保持了财务管理专业本色,同时又兼顾了社会现实需求.
3. 合理设计财务管理专业课程体系
这里所说的专业课程体系是狭义的,仅包括财务管理专业方向课程.对于如何设计财务管理课程体系,理论界分歧较大,尚未形成一致意见,概括起来,主要有三种不同观点.
第一,按管理环节设计,包括财务预测、财务决策、财务预算和财务控制.其优点是:(1)以财务管理循环过程为基础,课程体系层次清楚,系统有序,程序性强,可避免课程内容设置上的分离或交叉问题,各分支部分与原理部分不易重复,便于循序渐进地安排教学进程.(2)以管理环节为框架,便于分别吸收和容纳现代财务管理科学发展的新成果,有利于培养学生的操作能力.缺点是:各种业务内容逐一罗列,未顾及管理对象是一个整体,没有从管理对象这一整体出发做到各环节知识的有机整合,给人以散乱的印象,不利于从整体上研究解决问题.
第二,按财务管理核心内容设计,包括财务管理基础(原理)、投资管理、筹资管理、利润分配管理、营运资金管理和财务管理专题.其优点是便于专题教学.其缺点是:(1)割裂了财务管理各内容之间的相互联系,课程整体性差,对有关问题难以作相互联系的分析.(2)各课程内容厚薄不均,投资管理、筹资管理及营运资金管理三部分内容较丰满,而利润分配部分则内容单薄.(3)财务管理原理部分的内容较难安排.
第三,按多元标准(既依据财务管理核心内容,又考虑财务管理理论与方法的抽象与具体程序等)设计,包括财务管理基础、中级财务管理、高级财务管理以及财务管理专题.其优点是学科体系相对完整,内容充实,同时,也符合由浅入深、由一般到特殊、由抽象到具体,循序渐进的教育教学规律.
本文认为第三种观点更为合理.作为一种教学安排活动,任何一种设计方案都各有所长、各有所短,然而,我们更应该关注和重视的是教学效果,有利于学生系统掌握相关理论知识.
参考文献
[1] 论文范文.普通高等学校本科专业介绍,1998.
[2] 陆正飞.关于财务管理专业建设的若干问题[J].会计研究,1999(3).
总结：本文关于财务管理专业论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
财务管理引用文献:
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[2] 财务管理专业论文题目 财务管理论文题目如何定
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